中班汽车教案推荐7篇

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中班汽车教案篇1

活动目标：

1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

2、通过倾听指令的改变，尝试变换自己的动作与之匹配。

3、感受指令和动作改变带来的欢乐。

活动预备：

平衡木、圈

活动过程：

一、预备活动

师：“小司机们，今日天气这么好，我们一起来练习开车的本事吧。”

老师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

二、基本部分

1、练习倒车技能

“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？”

“刚才我们绕圈行驶的本事，现在我们来练习直线开车的本事，我来带路，我们继续出发”“不好，前面有状况，停在这条路上等待，原来是一条小河拦住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？”

“我们一起倒车回停车场。”〔自由练习〕

2、请两名幼儿示范他的倒车本事，老师讲评好的倒车本事。〔速度慢、眼睛看后面〕

3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请留意！”

〔设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山拦住了去路〕

过渡“小司机们，你们倒车的本事练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！”

4、带领幼儿进入游戏场地，观测场地布置。

“野外有什么？”〔树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的很多石头都滚落下来，前方涌现死路〕“我们应当怎样开车？”

老师示范，然后请两名幼儿示范。

“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参与红队或者绿队。

5、开展游戏

〔1〕分队练习

〔2〕红队、绿队开展竞赛，宣布冠亚军

老师讲解并描述游戏规章：练完后排到队伍后面，遵守规章。

三、结束部分

1、将车子开进停车场。

2、跳个汽车舞。

3、坐上大汽车回家。

中班汽车教案篇2

教材分析：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，

音乐游戏：

开汽车;贴近幼儿生活，吸引孩子的爱好。

活动重点：

引导幼儿会听音乐玩开汽车的

游戏难点：

区分音乐中三次"嘀嘀"声，第一次意为汽车发动，第二次红灯亮，第三次是"车"开回"车库"。

活动目标：

1、感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的"嘀嘀"声，加强遵守交通规章的意识。

活动预备：

1、幼儿座位呈半圆型;

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)

3、自制方向盘人手一份;

4、红、绿二色灯各一。

活动过程：

1.倾听、感受音乐。

(1)老师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在公路应遵守哪些交通规章?"

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时老师出示红绿灯提示幼儿。

(3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小伙伴用动作学一学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?"

2.学习音乐游戏"开汽车"。

(1)老师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观测汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

3.分组游戏

(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的"汽车"停在"车库里"，拍手伴奏。

(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

(3)幼儿开汽车出活动室。

活动建议：

1.活动前老师应留意收集，整理交通规章。

2.活动中老师运用体态语言提示幼儿掌控节奏和方向。

3.体育活动开展过"开汽车"游戏。

日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规章方面的知识，请幼儿争论应当怎样遵守交通规章,创设相关的活动区角.

家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规章方面的知识。

活动反思：

最近我发觉他们对车子极为感爱好，尤其是男孩子更喜爱汽车，于是产生了音乐活动《开汽车》。

孩子们即产生爱好、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此基础上援助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。

中班汽车教案篇3

材料预备：

大小相同的条形磁铁3块、废旧玩具上的小车轮6个、长塑料吸管1根、牙签假设千根、硬纸板1块、透亮胶带、剪??

制作方法：

根据条形磁铁的宽度把吸管截成6段，然后用透亮胶带将截好的塑料吸管固定在条形磁铁背面。

将牙签穿过吸管后，在牙签两端各固定好一个车轮。

把硬纸板做成有槽的跑道，跑道宽度以能放进小汽车为宜。

试验操作：

把两辆小汽车上的磁铁同极相对放人跑道，推动一辆小汽车向另一辆小汽车轻轻靠近，让幼儿观测会发生的现象。

将三辆小汽车同极相对地放人跑道，然后用手轻轻把最末一辆小汽车向前推，或把最前面的小汽车向后推，观测会发生的现象。

老师指导建议：

帮助幼儿完成小汽车的制作，汽车跑道由老师制作完成。

重点指导幼儿观测磁铁同极相斥的现象。

拓展与替代：

让幼儿将小汽车异极相对地放进汽车跑道，观测会发生的现象。

科学小知识

磁铁有n极和s极，同极相斥，异极相吸。假如两块秘佚的不同磕极相亙靠近，它们就会吸釗一起，而相同庙极相互靠近，那么相互排斥。由于小汽车上的磁铁同极相对，所以小汽车就会向相反的方向走，不会撞到一起；假如小汽车上的磁铁异极相对，那么小汽车就会撞在一起了。

中班汽车教案篇4

教学目标

1．练习听信号走跑交替。进展动作的灵敏性。

2．在游戏中能集中留意力。反应敏捷。

3．初步养成良好的卫生习惯。

4．学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

教学预备

1．小塑料圈人手一个〔直径40厘米〕，红绿板〔做红、绿灯用〕各一块。

2．场地上画上大圆圈。

教学过程

一、利用圈做热身运动。

1、幼儿在老师的带领下手持小塑料圈，仿照开车的动作跑进场地围成大圆圈。

2、利用"圈"做身体预备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。

二、游戏旅行团1、老师讲解游戏规章及玩法：今日老师要和小伙伴玩一个新游戏——汽车旅行团，小伙伴驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说"绿灯"，你们就启动车子向前开；听到老师说"红灯"，你们就停住不动。开汽车时，留意不要相互碰撞。

2、集体游戏2～3次。

老师出示"红绿灯"，再次引起幼儿活动的爱好。改变要求："小司机"分散在大圆圈内，见到"绿灯"〔老师举信号灯〕就自由四散开车，听到"渐渐开"就边走边开车，听到"快快开"就边跑边开车，听到"倒车请留意"就倒退走着开车，见到"红灯"就马上停止开车。

3、老师依据幼儿活动的实际状况调整运动量，安排相宜的游戏次数。

4、老师简约讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。

三、放松运动幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌控方向盘开车回停车场〔活动室〕。

效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。

课后反思：

游戏活动是一种符合幼儿身心进展需要的欢乐而自主的活动，能给幼儿带来开心的心情体验，提高幼儿的运动技能，培育幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规章能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的阅历，同时形成基本的规章意识。在体育游戏中假如我们把握好教育策略，适时、相宜、适度地支持与引导幼儿的探究行为，不仅能促进幼儿身体动作协调进展和运动技能不断加强，还能进展幼儿的社会认知技能、社会交往技能和社会情感，掌控最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐进展，为幼儿适应将来社会竞争打下良好的基础。

"轮胎"是幼儿比较熟识的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探究的过程中发觉轮胎的多种玩法，并培育他们与人合作的意识；让幼儿体验制造的乐趣，敢于创新，加强自信。本活动通过自由探究、相互沟通，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探究轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到进展。

第一次我先让幼儿和好伙伴一起自由玩轮胎，再告知我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好伙伴一起玩轮胎，着重练习跳的技能，在游戏中，我设置了依据幼儿的掌控由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

但是，老师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过着重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中涌现的个别非常现象没有实时的处理，如游戏时的规章，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应实时鼓舞引导其他幼儿去学习，去尝试。

中班汽车教案篇5

活动名称：

公路上的汽车

活动目标：

1.让幼儿喜爱各种车辆，掌控一些常见汽车的名称、形状和用途，感受车与人们生活的关系。

2.学习按汽车的不同用途进行分类。

活动预备：

请家长引导观测公路上的各种汽车

老师与幼儿搜寻各种汽车并将其布置成场景汽车城

消防车、抢救车、警车；录有发出声音的各种磁带

活动流程：

1.导入：

老师组织孩子：孩子们，老师带你们去参观一个地方，路比较远，你们说我们该怎么去呢？〔老师与孩子一起仿照开汽车〕

2.师：孩子们，我们来到什么地方了？〔汽车城〕汽车城里都有什么样的车啊？〔货车是什么样子的？他们有什么样的本事？公共汽车像什么？有什么用？消防车、抢救车、警车各有什么用处？请幼儿仿照其叫声〕

3.师：孩子们，我们开起汽车出发吧〔带孩子入座〕提问：你在什么地方见过汽车？还见过什么样的汽车？他能帮我们干什么？但是我们应当怎样留意安全？

小结：

在我们的生活中，有许很多多各式各样的汽车，他们给我们的生活带来了许多方便，但小伙伴肯定要遵守交通规章留意交通安全。

4.请幼儿每人拿一辆喜爱的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的形状、用途。〔老师提示幼儿不能争抢，每人只能拿一个玩具〕

5.游戏：我们的车开来了

带孩子观看停车标识。要求幼儿将玩具汽车根据功能进行分类，分别开进不同的停车场里，如：分别将客车、货车、以及非常用途车开进不同的停车场里〔请幼儿检查这些车听的是否正确，说说为什么？〕

6.听录音：播放录有消防车、警车、抢救车等非常声音的磁带，让幼儿依据声音说出汽车名称，并仿照叫声。

小结：

教育幼儿知道消防车、警车、抢救车等非常车的电话号码，并知道不能随意拨打非常电话。

7.活动延伸：

请幼儿将各种玩具汽车摆放在发觉区中，引导进一步探究，加深对车的认识。

中班汽车教案篇6

活动目标

1．引导幼儿了解汽车的各部分名称，知道汽车的作用。

2．幼儿能够运用多种材料设计出不同形状的汽车。

3．幼儿通过设计汽车，进展制造力和动手技能，体验到活动的欢乐。

活动预备

1．汽车王国场景图片〔每个小椅子上贴着不同的汽车图片〕。

2．各种玩具汽车、积木、插塑假设干、废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等；胶水、即时贴、彩笔。儿童歌曲《小汽车》。

活动过程

1．导入活动

谜语引出主题。

师：小伙伴们，今日老师带你们去一个特别好玩的地方，但是要想到那里去需要要先答对问题才可以，你们有没有信心？小伙伴要听清晰了，看看哪个小伙伴能最先猜出来。一座房子真有趣，有门有窗有坐椅。坐在原地不用动，一下跑出二三里。猜一样交通工具。

幼：汽车。

分析：有趣的谜语让幼儿很快投入到活动中，他们思维活跃，能与老师积极地互动。

师：小伙伴们太聪慧了，我们今日要去的地方就是汽车王国。现在我们一起出发吧！

听着《小汽车》的音乐，老师带领幼儿进入活动室，在自己喜爱的小汽车椅子上坐好。

师：现在我们已经来到了汽车王国，看，这里有这么多的汽车，它们排得多整齐呀！你们喜不喜爱汽车呀？

幼：喜爱。

师：那你们知道汽车有什么作用吗？〔老师援助幼儿简约地总结各种汽车的功能〕

2．让幼儿自由观测汽车并与同伴比较

师：现在这里有这么多辆汽车，小伙伴们可以找到一辆你最喜爱的车，看看车子都是由什么组成的，再和你的好伙伴比一比，看看是否一样。

幼儿分散观测车子，在摸一摸、看一看、玩一玩的过程中回答老师提出的问题。

师：认真看看车子上都有什么？是不是每辆车都有？

3．引导幼儿认识汽车

老师放《小汽车》的音乐，幼儿放下小汽车回到座位。

师：刚刚我们认真看了一遍小汽车，谁情愿告知大家你看到的车子是由什么组成的。〔老师援助幼儿总结车子的构造：车轮、车灯、方向盘、车门等〕在幼儿说的过程中，老师出示相关汽车零部件的图示，让幼儿更清楚地认识并记住汽车的结构。

4．指导幼儿设计汽车

(1)小组争论

师：小伙伴们真是太棒了，认识了汽车的构造，你们今日玩得快乐吗？可是，汽车王国的国王刚刚和老师说，他想要一辆不一样的汽车，盼望小伙伴们援助他。你们情愿援助他吗？

幼：情愿！

师：既然你们接受了这个任务，那就要把它完成好，现在就请你们想一想，你预备设计一辆什么样的车？

幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车。

老师轮番参加幼儿的谈话，指导幼儿重点围绕“不一样的汽车”进行交谈。

请个别幼儿在全班幼儿面前讲解并描述自己的设计。

(2)幼儿操作活动

师：现在老师请小伙伴把自己设计的汽车造出来好吗？

播放乐曲《小汽车》，幼儿在音乐声中分组活动。

5．活动结束

师：大家今日玩得开不快乐？小伙伴们真能干，不仅认识了汽车，还援助汽车王国的国王设计出了这么多有创意的汽车，你们真是太棒了，现在我们把汽车摆放好，一起回家吧！〔师幼在音乐声中离开活动室〕

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中班汽车教案篇7

教学目标：

1、依据已有生活阅历，合理推想画面中人物的角色身份和行为

2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的欢乐。

教学预备：

ppt课件

一、创设公交车情境，模拟坐车

1、师：〔涌现公共汽车场景〕孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？

2、师：今日，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？

二、播放ppt

〔一〕妈妈下车

〔大家坐上车，看ppt〕

1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？

小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。

2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？

3、猜猜妈妈现在在想什么？

4、妈妈买菜给谁吃？

小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜爱吃的菜。

〔二〕建筑工人下车了

1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪