六年级下册数学教学工作总结

第第页六年级下册数学教学工作总结

六班级下册数学教学工作总结1

本学期，我仔细学习新课程标准，着重和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、着重集体备课

本学期我们老师的办公室是根据教研组进行安排的，这样的工作组合有利于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中涌现的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以实时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班同学的详细状况设计我的教案、课件。课上同学爱好盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我留意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松开心。

三、仔细批改作业

作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从同学自己购买的教学帮助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、分层教学，做好课后辅导工作

十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的同学了，他们在学习技能、方法、立场上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别着重分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在许多知识断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是由于一贯以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少须要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教育孩子。

五、积极推动素养教育

目前的考试模式仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的'创新意识和创新技能，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、狠抓学风

我所教的班我是班主任，同学比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判抄袭作业的行为。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样同学就觉得没有抄袭的盼望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和援助他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许同学在行为上有反复。

总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。

六班级下册数学教学工作总结2

在本学期的教学中还有许多不尽人意之处,如教学语言有待更加精炼,课堂调控技能也有待提高,学科科研技能有待加强。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务技能,提高自身的专业素养。这些,还有待在今后的教学工作中改进和加强。

本学期即将过去,可以说焦灼劳碌而收获多多。本期来,本人仔细执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探究,改革教学,在摸索新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学。现本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾。

1、学情总结:本班同学虽少,只有15人,但是学情各异,智力知识水平都不尽相同,参差不齐,而且呈现了两极分化现象。通过本期的学习与复习,大部分同学在德、智等各方面都得到了很大的提高,差生有巨大进步,优生有创新突破,师生之间、同学与同学之间精密合作,达到了共同进步的目的。

2、抓实基础、求新思变,积极探究。

本期是学校阶段最末一学期,即将面临升学,巩固基础知识与基本技能尤为重要,因此,本期前期把新课教学完成,中后期进行总复习,而且总复习分三阶段:第一阶段以教材为基础,老师指导点拨,以同学为主体进行复习;第二阶段一毕业复习三十讲为载体,通过整理归纳总结,使之知识形成体系,更有条理,构建知识网络;第三阶段以巩固练习为主,在练习中查漏补缺,把知识难点弄懂悟透。

同时,面对新的课标要求,传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退,作为一名数学老师,我深知此道理,不能实时的`转变思想、转变自己的教学方法、方式,很快将会被时代淘汰。与时俱进,跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来,本人在完成工作之余,广阅资料、听专家讲座学习新教学理念,新教学方法,明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

3、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。

无以规则,不成方圆。没有一个良好的课堂氛围,要提高课堂教学质量,如水中望月,可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此,本人在学期初的第一节课,结合数学学科的特点,针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上,提倡动静适宜,动时,积极激烈,敢于动手操作、乐于参加实践活动,畅所欲言。静时,暝思苦想,勤于思索。另外,课堂教学中留意营造民主的氛围,学校高班级阶段的同学随生理、心理的进展,个体差异大,大部分同学都渴求别人的理解与尊敬。作为老师,我需要尊敬同学的人格,维护同学的自尊,同等地与同学沟通,蹲下来跟同学说话,倾听同学的心声,教同学之所需,抛砖引玉,为在知识海洋里前行的同学指明方向。

4、着重教学常规,提高教学质量。

仔细备课。不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,敏捷处理教材,探究新教学方法,仔细写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准,每一课针对教学过程中反馈出来的问题(如教学方法、同学知识的掌控状况、教学思路等)实时进行教学反思。仔细对待同学作业。同学作业是老师与同学进行沟通与沟通的桥梁,老师通过作业来把握同学对所学知识、技能的掌控状况及同学的思维技能,以便实时调整教学方法和采用弥补措施。为此,在常规教学中,我特别着重同学作业这沟通桥梁。首先,仔细设计课堂作业。依据教学大纲要求,针对同学个体差异布置有肯定梯度的课堂作业,作业题目的选材以开发同学智力、拓展同学思维为核心思想,以课改要求为准那么,力求满意不同层次同学进展的需要。仔细批改同学作业,对于课堂作业进行全批全改并实时援助同学订正错误、弥补同学知识漏洞。仔细开展培优辅差工作,提高全班的整体数学素养。

5.以人为本,尊敬个体差异。同学因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个同学的接受技能、理解技能等各种素养也各尽不同。为此,在教学中,首先要了解各层次同学的知识基础、接受技能、理解技能做到心中有"数"。再是,针对不同层次的同学采纳不同的方法,因材施教。基础好的同学,鼓舞他们自学,培育他们的自学技能,提高教学要求,着重思维技能的培育。学困生,降低教学要求,教学中有意地激发他们的同学爱好,着重他们的学习习惯培育。

6、作好教学小结。同学在每节课中所掌控的知识是零散的,但数学学科因其严谨性,每个知识点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让同学把每节课所接受的零散知识,系统地、有条理地存贮的同学的脑海里?这要借助于知识小结,通过小结让同学去理解各个知识点之间的区分及联系。在本期的教学中,在教授每个知识点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结,以完善同学的知识结构。

当然,在本学期的教学中还有许多不尽人意之处,如教学语言有待更加精炼,课堂调控技能也有待提高,学科科研技能有待加强。在今后的教学工作中,我将奋力前行,不断提高业务技能,提高自身的专业素养。这些,还有待在今后的教学工作中改进和加强。

六班级下册数学教学工作总结3

本学期我担负了**学校的数学六班级*班的数学教学工作。随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教学模式。本学期的教学工作在学校领导的指导下，顺当地结束了，现将本期的教学工作总结如下：

开学初，狠抓入学巩固工作，利用下午放学后去家访，动员同学入学，本班的入学巩固率达到100%，无一个同学辍学。入学后对同学进行《学校生守那么》和《学校生日常行为规范》教育。利用朝读课和周会课对同学进行爱国主义和集体主义教育，教育同学养成良好的卫生习惯和学习习惯。培育同学的集体荣誉感和民族骄傲感。同时利用周会课开展《我是一名光荣的少先队员》、《只要成果好就是好同学吗》、《我是班集体中的一员》的主题班会，还对同学进行文明礼貌教育和安全教育。利用赶场天和下午放学后进行家访，常常与家长取得联系，共同管理教育同学。本期家访次数达100人次以上，通过师生的共同努力，这学期没有发生担心全事故，同学学习积极性高，纪律性强，卫生打扫彻底，并且留意了保持，个人卫生也大有改观。作为班主任关怀和爱惜同学尤为重要，对同学要有爱心，对淘气同学要进行耐烦细致地教育，援助他们改正缺点，树立正确的人生观和价值观，用实际行动去感化他们，让他们得到暖和。对班上生病的同学要给他们买药，关怀他们病情改变。

在教学上，本人对教学工作兢兢业业，一丝不苟，仔细根据教学七仔细严格要求自己。做到了课前备课，课后复习、巩固，在备课时留意了备教材内容，备同学学法，备老师教法。老师深钻教材，仔细领悟教学内容。同时把好单元观，做好每一单元的测试，分析试卷中存在的问题，对问题老师有针对性地重点讲解。让每个同学多学一点。培育同学的学习爱好和学习积极性。通过师生的共同努力，顺当完成了教学任务，取得了良好的效果。在教研方面，积极参与各种培训，仔细进行教研教改，本期听课10节，校本教研8次，业务学习16次，同时参与数学教研组组织的评课，自己主动上了一堂数学公开课，受到老师们的好评。还撰写了两篇教学论文。在课外活动时间仔细学习新的`课程标准，学习新的教学理念，转变自己的教学观念，转变了传统的教学模式。

总之，这学期的教学工作在学校领导的正确引导下，在各科任课老师的亲密协作下，已经顺当地完成了，不管在学习上还是纪律上都取得了较好的成果。但也存在着不足，在今后的教学中，作为新型老师要不断加强学习，不断丰富自己的头脑，学习新的教育理念，转变教学观念，才能适应社会进展的需要，才能让同学得到全面进展。

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在焦灼劳碌,一学期又结束了。从总体看，我能仔细执行学校教育教学工作计划，在继续推动“最适合自己班级的课堂教学模式”的同时，仔细学习新课程标准，着重和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学技能。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、成果

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并取得了肯定的成果。

二、措施

1、开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，讨论了班级状况，掌控了同学的知识结构水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课，仔细批阅了同学的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能涌现的状况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原那么，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了仔细实时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。

2、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反馈检测，对同学知识掌控状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬;对成果不抱负的同学实时找出缘由做相应的`处理。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

3、利用网络资源进行学习

现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，如比学习网上发表的教学设计、课件、说课，示范课录象，依据我班同学的详细状况设计我的教案。同时我留意加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让同学学得轻松开心。

三、呈现出的新阅历

1、将学过的数学公式，性质、概念等需要让同学熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等知识需要让同学记会。

2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成果的前提。同学只有掌控了基础知识，娴熟了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、通过“兵教兵”形式将有关的数学知识适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，解比例、简便运算等知识是必考的知识，就得人人过关。

4、在课堂教学中，老师需要用亲切，生动的语言将抽象的数学知识详细化，这样才能激发同学学习数学知识的爱好，有了爱好同学才能主动的学习数学，也才能提高数学成果。

5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。

6、复习阶段按--数的认识数的运算量的计量比和比例式与方程图形的认识与测量图形的位置与变换统计与可能性策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点知识点，结合课本练习。

四、存在的问题与主要缘由

1、教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对“抓两头带中间”的工作做得欠缺一些。

3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总而言之，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让同学喜爱。

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时间流失，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期我在教学工作中着重改进教学方法，全面提高教育教学质量，留意同学技能的培育，仔细执行学校教育教学和新课程标准的新思想，积极探究，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、求新思变，积极探究、改革教学。

怎样教数学,无疑是我们每位老师需要重新思索的问题。传统的教学方法、教学模式、教学评价方法不能适应课程变革这一潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能实时的转变思想、转变自己的教学方法和模式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、学习新教学理念，新教学方法。并在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、仔细备课，上好每一节课，并做好课后总结。

为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前预备：一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。二是依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具。在教授每个知识点、每个单元后都抽出肯定的时间让同学去归纳、小结，以完善同学的知识结构。

三、以人为本、尊敬差异、激发爱好。

同学因其先天与后天因素及成长经受的不同造成各个同学的接受技能、理解技能等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次同学的`知识基础、接受技能、理解技能做到心中有数。再次，针对不同层次的同学采纳不同的方法，因材施教。基础好的同学，鼓舞他们自学，培育他们的自学技能，提高教学要求，着重思维技能的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学习爱好和学习习惯培育。

四、仔细批改作业。

作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对同学的作业批改实时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况实时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好单元测验与辅导工作。

本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反馈检测，对同学知识掌控状况进行单元测验，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬；对成果不抱负的同学实时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、多评价、多鼓舞，促进同学全面进展。

我所教的这个班，我虽然不是班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，连平常做作业都是找其他同学来抄的。我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严苛批判抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。同时我激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段。特别对后进生的评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

七、家、校联系。

同学的教育问题,只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以前更重家访,我会常常利用周末的时间去看他们家,从家长那了解他们在家的学习、生活状况,对于涌现的问题实时予以订正,学校和家庭共同来教育同学。家长在家督促，通过一段时间,有的同学已经彻底得改掉了不做作业的习惯,还有些同学行为上还有反复。

家庭把教育孩子完全寄予在老师身上,学校里老师在教:要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子,迁就孩子。我家访了许多次，只有几个孩子在家写作业,是家长要求的,另外的孩子都出去玩了,家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不愿,还有家长不知道孩子到哪去玩了,让老师要多管孩子,说孩子最听老师的话了,这让我觉得很不是味道,不知道作何感想,其实我有时候觉得家庭予以学校教育的期望值太高了,他们从来没有意识到自己的责任。

当然，学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控技能也有待提高等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务技能，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。

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我班有同学47名，经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课积极举手回答下列问题，同学之间能相互援助，相互学习，相互团结。有些同学对知识的掌控较差，不会阅读数学课本，留意力不集中，理解技能较差。本学期面临同学的毕业，这是学校阶段的关键时期，焦灼而劳碌。总体看，我能仔细执行学校教育教学计划，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。

对于六班级的数学自己还是比其他老师存在着明显的差距，所以在学期初，我再次仔细钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。在教学中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的'引导，同学的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课做总结。

二，着重课堂教学的师生之间同学之间交往互动。

在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，培育同学多动口动手动脑的技能。使同学成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

三、仔细批改作业

从一开始，我就对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求同学要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、着重对后进生的辅导

辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情，而是充斥乐趣的。从而自觉地把身心投入到学习中去。对后进生分层要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，使同学敢于回答下列问题，乐于思索，会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

五、以持续进展为前提

相信他们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个同学，发自内心地观赏和赞美同学的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注同学全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有性格化的学习方式，才能使不同的同学学到不同的数学。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。

六班级下册数学教学工作总结7

岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来，我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育同学数学意志品质、技能，培育同学创新技能。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、求新思变，积极探究、改革教学

怎样教数学，无疑是我们每位老师需要重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能实时的转变思想、转变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、参与国培学习听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围

无以规则，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对同学在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，积极激烈，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，