哆来咪幼儿园教案参考6篇

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哆来咪幼儿园教案篇1

活动预备

1、一个小手锣

2、彩绸花一朵

3、拼音卡片假设干

活动目标

1、在玩游戏中复习拼音。

2、通过传花练手的速度。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

教学过程

一、玩法：

小伙伴围坐成一个大圆圈，老师拿小手锣站在中间。从老师说开始时，就快速不停地敲锣，

小伙伴们把彩绸花向着一个方向传递，要求小伙伴们要快速的把花传给另一个人，就这么依次的往下传，不要让花留在自己的手中。老师说：停!这时全部小伙伴都不许动，手中的花也不要再传了，花停在谁手中，谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。

二、规章：

1、不能传错方向。

2、老师喊停!就不再往下传。

3、每个人都要传到，不能跳传。

4、全部在场人相互监督。

5、不遵守规章的幼儿也要读拼音卡片。

三、留意：

1、幼儿不会读或读错的拼音卡片，老师要订正。

2、表现好的幼儿掌声鼓舞。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

哆来咪幼儿园教案篇2

活动目标：

1.知道苹果是水果，观测了解苹果的形状特征。初步了解苹果的形状特征。

2.学习运用多种感知、认识苹果。

活动预备：

1.幼儿每人一只苹果。

2.提供牙签和小盘。

活动过程：

1.活动导入。

〔1〕老师这里有一支奇妙的笔，猜猜它会什么本事？

〔2〕老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的？

2.观测了解苹果的形状特征。

〔1〕这是什么？是什么外形的？

〔2〕用眼睛看一看，苹果想什么？是什么外形的？用鼻子闻一闻，苹果有什么味道？用手摸摸、捏捏，苹果有什么感觉？今日老师带来了一个“奇异的口袋”请你来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？

3.观测了解苹果的内部特征。

〔1〕老师：苹果的外面是什么？苹果的里面是什么？还有什么呢？

〔2〕削去果皮，苹果里面是什么？

〔3〕切开苹果，里面会是什么？

4.进一步观测、了解苹果的内部特征。

〔1〕问：苹果里面是什么样子的？

〔2〕老师将苹果切开两半，引导幼儿观测果肉和果核；

问：切开的苹果是什么样子的？你看到了什么？

〔3〕老师削下果皮，引导幼儿观测果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢？

5.通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。

〔1〕问：你们喜爱吃苹果吗？苹果有什么味道？那我们来尝一尝苹果的味道好吗？〔在吃苹果时要留意什么呀！对留意卫生，那在运用牙签时要留意什么呀？对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。〕

〔2〕幼儿自由品尝苹果后，引导他们争论苹果吃到嘴里的感觉。

活动延伸：

1.区域活动：给大苹果穿衣服。

2.游戏活动：红苹果。

3.家园共育：和爸妈一起认识其他水果。

活动反思：

课前预备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的？有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我立刻引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典立刻说：桔子是圆形的；许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

在观测苹果的形状特征时，在苹果的颜色上涌现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色？幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的？我心里想，小伙伴很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小伙伴都不相信。看看小伙伴带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我立刻打开电脑让幼儿观测绿色苹果的图片。最末，一起品尝美味的苹果结束活动。

哆来咪幼儿园教案篇3

?活动目标】

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全运用电器的基础知识。

3、加强自我爱护意识。

?活动预备】

电线一段、插座一个、“电”的标识一个。

?活动过程】

1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?

(4)老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论：

(1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)假如你看见电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。

(3)出示“电”的标识，让幼儿认识，并知道看见“电”的标识就要提高警惕，留意安全。

哆来咪幼儿园教案篇4

?设计意图】

寒冷的冬季，是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节，而“梅花”却不畏寒冷，不屈不挠，生长特别旺盛。它是我们中华民族与中国的精神象征，具有着强大而普遍的感染力和推动力。为了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，特设计了古诗《梅花》的教学活动。

?活动目标】

1、了解梅花的特点，能有感情地朗诵古诗。

2、感受古诗所表现的意境美，体会诗人的思想感情。

3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

?活动预备】

1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言cd。

2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

?活动过程】

一、以谈话形式引出活动内容。

请幼儿猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的攻击都凋零了，可有一种花却不怕寒冷，傲然矗立在风雪之中，这是什么花?

二、观赏梅花图片，了解梅花。

1、出示梅花图片，请幼儿观测和观赏。

2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

小结：冬天是梅花盛开的时候，梅花有许多枝干，没有叶子，有白色的、黄色的、粉色的，还有红色的，散发出淡淡的香味。

三、引导幼儿想象画面，初步感知古诗的意境。

1、观赏老师配乐朗诵，启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

2、跟随课件轻声朗诵，读准字音，想象画面。

3、引导幼儿说说：你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

4、设计提问：“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、寒冷中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培育幼儿不畏寒冷、凌霜傲雪的品质。

四、启发幼儿在音乐的伴奏下，边朗诵古诗边依据古诗情境进行绘画。

?活动延伸】

引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

哆来咪幼儿园教案篇5

目标：

1．在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发觉地毯下面的奥秘。

2．感受与同伴一起玩的乐趣。

预备：

1．地毯一块，上面掩盖一块大布，布上有需要用各种方法开启的洞口，布下藏有各种玩具和生活用品。

2．生活用品假设干，如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。

3．鸡、兔、猫的大幅画片。

过程：

活动??

一、爬爬滚滚

1．老师和宝宝在大布上自由爬、滚2～3分钟，引导宝宝说说身体的什么部位遇到了东西。

师：哇!我遇到什么东西了。宝宝，你们的身体有没有遇到东西?

2．我们的身体(可以详细说出身体的某个部位)遇到了东西，那是什么东西呢?我们一起去找找吧!

二、找找叠叠

1．老师和宝宝一起在大布上找洞口，重点观测宝宝开启洞口的方法。

师：宝宝，你们都找到了什么?

2．宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说，老师适时与宝宝一起说说找到的是什么东西，可以派什么用场。

3．老师和宝宝一起再去找大布下的东西，让宝宝反复感受开启洞口的不同方法，并说说找到了什么。

4．宝宝把找到的东西放入旁边的盒子里，老师视状况要求宝宝分类摆放。

师：宝宝的本事真大，找到那么多东西，我们现在把它们送回家。

5．老师和宝宝一起把大布叠好。

活动二

一、爬爬滚滚

老师和宝宝在地毯上任意玩、爬2～3分钟。

师：咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我们再到地毯上玩吧!宝宝玩累了休息一会儿吧!

二、猜猜卷卷

1．(老师带领宝宝来到地毯前面)哇!我似乎听到了声音。你们听见了吗?我们一起去找找吧!

2．老师先卷开地毯的一小部分，露出小鸡的脚，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小鸡加以验证，引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。

3．老师和宝宝一起卷地毯，露出小兔的耳朵，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以验证，引导宝宝做做小兔的动作，尝试说说小兔的特征。

4．老师和宝宝一起卷地毯，露出小猫的尾巴，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起把地毯全部卷起来，露出小猫，引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。

5．可以依据需要给动物喂食。

哆来咪幼儿园教案篇6

综合活动：

?鞭炮劈啪响》

活动目的：

1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。

2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。

活动预备：

1、儿歌：《小鞭炮》

2、红纸〔裁成a4纸大小〕、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸〔约6*90公分〕。

活动过程：

1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？

2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？

3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。

4、游戏《放鞭炮》：

〔1〕、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。

〔2