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文档简介

简单的小数加、减法教学内容：人教版小学数学三年级下册教材第96、97页相关内容教学目标：理解小数加减法的意义，会计算简单的小数加减法•能比较熟练地笔算小数加、减法，•提高抽象概括能力，迁移类推能力及创新精神。教学重点：掌握一位小数加、减法的计算方法。教学难点：理解一位小数加、减法的算理。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导情境导入笔算120-56=85+64= 283+549= 97-58=120-56=说说在计算整数加减法时要注意什么出示学习目标理解小数加减法的意义，会计算简单的小数加减法培养分析、概括能力。二、学、议

1.出示自学提示（一）：认真观察书95页主题图.（1）说说图上画了什么？你从图中获得什么信息?（2）探讨小数的加法。买1个卷笔刀和1支铅笔一共要多少钱？你会计算吗？试一试还有其他的计算方法吗？你是怎么想的?比较以上计算方法有什么相同点？），再从对齐再相），再从对齐再相个位加起；小数加法也是相同数位上的数（）,只要把（加就可以了。（3）探讨小数的减法。带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少元？这道题你会解决吗？应该怎样列式?讨论、交流算法：怎样列竖式并正确计算出得数？试算一下。说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么，再怎么做？最后做什么?在计算小数加减法时，应该注意些什么呢？通过自学，你还有什么疑问吗?议（1） 找学生逐一汇报自学成果。预设：A:列竖式的过程中忘写小数点，或小数点没有对齐。B:相加“满十”后，不知道往哪一位“进一”。（2） 在填的过程中你发现了什么？和你的同桌说一说。出示自学提示（二）出示例4情境图（1） 题中知道哪些条件，要求的问题是什么？（2） 要解决这个问题，你能想出哪些方法？TOC\o"1-5"\h\z议学生汇报交流结果，师肯定后并小结。方法一：用小数加法解决问题10-6.8=3.2 （元）2.5+0.6=3.1 （元） 3.1V3.2，钱够了2.5+1.2=3.7 （元） 3.7 >3.2，钱不够方法二：用小数减法解决问题10-6.8=3.2 （元）3.2-2.5=0.7 （元）0.7>0.6，买普通铅笔够了0.7V1.2，买好铅笔不够总结方法：要想知道买1个笔记本和一只普通铅笔够不够,三、练1.基础题计算：2.8+2.1 6.4+0.9 3.6-0.5 2.1-1.2(3)2.综合题观察书95页主题图，(1)买2个练习本多少钱？ (2)小东有2元钱，能买什么东西?你还能提出哪些问题？试着自己解决。拓展题《童话故事选》一本6.8

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