一年级期末的考试总结

第第页一年级期末的考试总结一班级期末的考试总结1

一、制定合理的复习计划。离期末考试还有几天的时间,同学们肯定要依据自己的实际状况,制订好复习计划，按计划有条不紊地进行全面系统复习，查漏补缺，打好扎实的基矗

二、讲究方法,适当做题。不同的方法或许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应留意不断地变换自己的复习方法。当然复习时适当地做题是必不可少的,可以选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固,运用技能得到了提高。

三、要勤学好问。在复习过程中，不放过任何一个疑难问题，有疑问，就要主动向老师或同学请教。俗话说：“勤能补拙，熟能生巧”，带着问题上考场是无法取得好成果的。

四、珍惜时间，提高效率。离期末考试的时间已经不多了，每一位同学都要珍惜分分秒秒，并提高复习效率，不要将时间空耗在无聊的玩耍和打闹之中。

我相信：只要我们全力付出，就肯定会取得好的成果，向家长、老师交出满足的答卷!预祝同学们都能考出好成果!

我的演讲完了。感谢大家!

一班级期末的考试总结2

期末考试已完毕，成果单已拿在手上，看闻名落孙山的排名，不禁问自己，这次考试，我付出了多少?我有尽力吗?

一贯的我渺视考试，总是认为考前一个星期看看，背背就可以了，所以上课基本不听，却不知课堂效率不高，成果怎么可能上得去，总是以为老师留的抄写作业没用，所以总让课代表给我开“绿灯”便不用写了，以至于到临考前一天晚上，文言文和古诗还有背不下来，更别提课下说明了，一贯自以为是，这次却吃大亏了，光基础知识就错开花了，再加上阅读做的不精……

想想平常写作业，总是磨磨蹭蹭，写之前还总要干干这，干干那，吃个这，吃个那的，每天写完作业就不早了，导致第二天上课犯困，常常在课上静静睡觉，影响了听课，历史本想得学一课背一课的，可每天每天总是找理由，找借口往后拖，拖一天又一天，结果到考前几天，才发觉一课还没背。复习时间原来就短，而我却偏科，总是喜爱做数理化题，没在文科上用时间背背，以至于这次考试文理偏差许多，政治开卷考也没考好，总觉得开卷考，就重来不复习，计划每天念课文也没念，考试许多知识点都不太清晰，哎…每天还觉许多，每天中午睡一小时，根本就没时间写作业，晚上写作业之前还要睡一小时才能起来写作业，这个习惯俩年了，我得想方法订正过来，给学习再多挤一点时间。

看着恶心的成果，给自己信心改正不良习惯，订正错误，以后上课肯定要仔细听课，提高课堂效率，作业肯定要仔细对待，并实时完成。抓紧一切可利用的时间来写作业，学习。争取下次取得优异的成果，我相信我下次肯定能胜出!相信我自己肯定会重新谱写那个属于我的“光辉历史”!我相信我自己肯定行!我肯定会为自己曾几时定下的目标而奋斗!相信自己肯定行!

一班级期末的考试总结3

一、纸笔测试

本次期末纸笔测试卷是由区里统一出卷进行考试。考察同学对一班级下册语文知识的积累，做题技巧，仔细习惯等等。尤其是考察同学对语文下册的知识积累的掌控状况和细心程度。

我班一共62人，总分值1人，优秀人数39人，90分以上的.有54人，60人及格，2人不及格。本张试卷共有十道大题，题量适中，每一道题都从不同的角度测试同学，试卷中第八题是失分比较严峻的，同学在这道题中涌现的错别字相对较多，一班级的同学生字词掌控还不是很坚固，有许多字同学都不会写。看图写话这道题大部分同学都能写出句子，精确地表达图画内容，但错别字较多。第九题的第四小题错误率较高，在选择正确的说法时，正确的说法不止一个，个别同学只选了一个答案，漏掉了其他的正确答案。

试卷侧重同学对基础知识和生活积累的考察应用。同学错别字涌现状况有：词汇量多但会写的字少；书写不规范，漏笔画，写错笔画；抄写不仔细。对课文内容熟识度不足，无法敏捷运用。同学对句子的结构不敏感，课文内容从头读很熟识，从文章中抽句子就不认识了。

对此，我们从自身出发，发觉问题，寻求方法，解决问题。出错状况。缘由分析如下：

平常练习，侧重题目意思的讲解，提高同学的题目解读技能。对类似的题目要求进行归纳练习，让同学熟识题目的要求，更顺当的答题。基础知识重在书写练习和反复的识记。加强关键笔画的指导和识字写字方法的教授，平常在练习中严格要求，实时指出并督促同学订正，强化正确答案或正确的书写。平常在课文和课外阅读中引导同学积累短语。

课文多数是要求背诵的，同学大多数能够背诵，但背诵如何让同学背的时候会写，是急需解决的问题。指导同学读书的习惯，多种形式抽查同学背诵状况的同时进行文句中生字词的提问。

二、讨论性学习

讨论性学习主要考察同学的小组合作技能、归纳总结或再创作的技能。同学需在家长的帮助下，组长带着组员进行讨论主题的确定、人员分工、排练练习等，最终在课堂上进行成果的展示。

本次讨论性学习提供了三种方式，同学从中选择其中一种，我们班大多小组选择的是交际小能手。同学在前期比较散，家长起了很重要的组织引导作用。后期展示环节，整体来看，同学在课堂上比上学期呈现得比较完整，多数同学能够镇静地将成果展示出来，不足之处是同学对于表演与相关ppt协作欠缺，结束之后老师做了适量的总结和反馈，相信下一年同学的学习展示会更加完整、精彩。

我们要把这种学习形式连续下去，小组合作能够让同学更加团结，学习更有爱好。此外，提高同学的纪律意识，同学应明白作为观众和展示者角色的行为，老师进行适当的采访或总结评价等等。

三、平常成果

平常成果是对同学这一学期平常的学习状况的一个评价和总结。本学期的平常成果主要以单元测试、课堂表现和家庭作业完成状况为参考进行总体的评估。

同学平常表现，多数同学能够自主自觉的完成家庭作业，仔细完成单元测试，课堂上积极发言。但也有不足，个别同学家庭作业完成状况并不抱负，甚至多次不写，单元测试时成果上不去；课堂上也能积极发言，但留意力简单分散或与同桌说话，自己折纸、画画等也时有发生。

在课堂上对个别孩子多关注，多与家长沟通并且制定详细明确的要求确保执行。这学期在各方面还不够得心应手，下学期还要把教学工作规划合理，按部就班地促进同学进步。

一班级期末的考试总结4

期末考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点儿也兴奋不起来，由于怕期末考试考砸了。所以成天就只想着自己不会出错、马虎大意，分数要保持原有优势等等。

最终，成果出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上她只对我说：“一分耕耘，一分收获。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决断。”接着，把绝望和懊悔留给了我——比上学期总分下降了70多分，我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵，这一结果无疑是天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去了往日的色调，信心与骄傲，使他将要与其他失去光芒的花朵永久长眠于地底深处。

为了挽救这朵软弱的花朵，需要唤醒他的信心，而胜利恰恰是唤醒信心的最正确方法，所以，为了胜利，需要有一套好的学习方法和学习习惯，为此，我决断；做到以下几点：

1、课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的问老师或同学，有一些实在不懂的地方标上记号，做到心中有数。

2、上课仔细听讲，把思路跟着老师走，假如还不