人教七年级下学期英语教学反思

第第页人教七年级下学期英语教学反思人教七班级下学期英语教学反思范文1

新课程改革，是一次深刻的改革。新课改提倡全人教学，强调课程学要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好的品质的终身学习的潜力；新课改提倡建设性学习，着重科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师我务必做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下方简约回顾一下我所做的一些英语教学工作。

一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础

1、创设各种情景，孤立同学大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采用宽容的立场。

2、为同学带给自主学习和径直沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、孤立同学通过体验、实践、合作、探究等方式进展听、说、读、写的综合潜力。

4、制造条件让同学能够探究他们自我的一些问题，并自主解决问题。

二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛

同学只有对自我、对英语及英文化有积极的情态，才能持续英语学习的动力并取得成果、刻板的情态，不仅仅会影响其它进展是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊敬每个同学，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机的结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习、相互帮忙、体验成就感进展合作精神。

3、关注同学有困难或性格内向的同学，尽可能为他们制造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一齐反思学习过程和学习效果；相互鼓舞和帮忙，做到教学相辅。

三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到：

1、积极制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2、引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自我的学习目标和学习策略。

四、对同学进行有效的评价

评价能够使同学认识自我，树立自信，有助于反思及调整自我的学习过程。评价或采纳测验及非测验形式，平常重视构成性评价，对同学回答学习过程中的表现所改善的成果，及反映的情感、立场、策略某方面进行实时的评价，如有口头评价、等级评价、同学之间相互评价等方法，充分发觉同学的进步，鼓舞同学自我反思、自我提高，测验以同学综合运用潜力为目标、侧重于同学理解和猎取信息的潜力，减削客观题，增加主管题。通过评价同学学会分析自我的成果和不足，明确努力方向。

新课程改革不是纸上谈兵，务须要与实践相结合，努力学习，积极进去，积极参加课程改革，在改革中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

人教七班级下学期英语教学反思范文2

新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个同学身心的健康进展，培育同学良好的品质和终身学习的潜力，新课改提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。下方简约地回顾、反思两年多来的英语教学工作。

一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓舞同学大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采用宽容的立场。

依据教材中的情境，真实再现于课堂并制造新的怀境，如教“What'syournameHowoldareyou”时，情境有“小歌手大赛报处处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新伙伴”、“医生与生病的孩子”、“自我介绍”等等一些语境，使同学积极参加，到讲台上熬炼英语表达潜力和胆识。如师生早晚问好、道谢、道别等，同学已经习惯用Hello、Goodmorning、thankyou、Youarewell、Seeyou、Goodbye……与我沟通。这样就无形中进展同学运用英语交际潜力，培育他们创新敏捷运用英语的习惯。

2、在教学过程中着重同学的听、说、读、写综合潜力，鼓舞他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让同学先听后读，然后表演，每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练预备，鼓舞其拓展创新对话资料。表演过程中，除要求同学语音语调正确外，还应让同学留意到沟通手段如表情、手势、姿态等。

3、制造条件让同学能够发觉他们自我的一些问题，并自主解决问题。

二、制造宽松、和谐的气氛。

在教学过程中，着重与同学沟通，让同学清除对英语学习的恐惊感，只有对英语感爱好，才能持续英语学习的动力并取得好成果。刻板的学习，不仅仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此制造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。

〔1〕尊敬每个同学，积极鼓舞他们大胆的尝试。

要培育同学的制造性格，仅停留在创设教学情境上是不够的。老师首先要具有创新的精神，着重创设宽松、和谐的教学氛围，尊敬同学个体，着重抓住一切时机激发同学创新的欲望，留意对同学的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热忱、诚挚的评价……

〔2〕鼓舞同学大声的朗读课文并背诵，使自我听的见自我的声音，慢慢做到流利，顺畅。促进同学相互学习，相互帮忙，体验成就感。

〔3〕对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们取得一点小小的进步，都要鼓舞他们，让他们感到有成就感。

〔4〕差生上课时留意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量制造开心的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说：“verygood”，他们往往因得到这两个激昂，这样差生开口的习惯渐渐的养成。一学期下来，差生的参加意识大大地加强，清除了畏惧心理。

〔5〕建立良好的师生关系，常常和同学一齐反思学习过程中的不足，并加以改正。

教和学是一对冲突，作为冲突双方的老师和同学如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。假如他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感爱好并格外重视，肯下大气力学这门课。假如他们不喜爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，老师要深入同学，和同学打成一片，了解同学的爱好，爱好，喜怒哀乐心情的改变，时时处关怀同学，爱惜同学，尊敬同学，帮忙同学。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，爱好盎然地进行学习。

人教七班级下学期英语教学反思范文3

英语教学作为一门语言的教学，其主要是培育同学的言语技能，即运用语言的潜力，因此其课堂教学具有不一样于其他课程课堂教学的特点。我通过对新课标的学习，依据中学教材的资料编排突出了对这种潜力的培育，采用了指导性的学案模式，强调师生之间、同学之间的双向运用。英语的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大英语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会。

首先是老师观念的转变。英语老师要转变的第一个观念是：英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。过去，由于考试指挥棒的影响，英语老师过分强调英语知识的教学，结果培育了一批“哑巴英语”“聋子英语”。这次中学英语教材的改革为老师观念的转变奠定了基础。然而传统考试的“余威”仍在，考试照旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师，是就应懂得如何在这两点找到一个平衡点。值得兴奋的是中学英语教学大纲适时进行了调整，明确规定将降低语法试题的难度，减削知识性的客观题，重点培育同学的言语潜力，在言语运用中学习语言。

老师观念转变的第二个方面是：由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门不断进展的语言，现代科技的进展为它注入了新鲜的血液。英语教材只是同学学习英语的基础、媒介，同学要学好英语就务必融入英语的海洋，跟上英语进展的步伐。因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让同学能够感受英语，能够运用英语表达自我的思想。例如当今流行的email〔电子邮件〕，surfontheinternet〔网上冲浪〕，clone〔克隆〕，netizen〔网民〕等。

在平常的教学活动中，单一、呆板的教学方法简单使同学失去学习的爱好，而且不能表达语言的生动性，而多种教学方法能够刺激同学的不一样兴奋点，抑制大脑疲惫。计算机帮助教学使教学方法的运用有了宽阔的天地。无论哪种教法，其基本出发点是同学，同学是课堂的主体。课堂应当是学堂，是同学学习的天堂。课堂教学应当充分发挥同学主体的积极性。英语学习的特点决断了争论法在英语课堂教学中的非常好处。英语课的争论法应具有更广泛的资料，更自由的民主气氛，不但能够争论本课的问题，而且能够用英语发表自我的见解，纵论国内国际的是是非非。而争论课是在考验老师对整个课堂的驾权潜力，在平常教学活动中，常常有同学在争论课时不用英语，或者是说与本堂课毫无联系的话题，这需要老师时常督促。

在这一年的教学活动中，我觉得最大的困难就是如何维持课堂纪律，如何使教学活动在一种简约，民主的气氛下进行。究竟作为一名老师就应用何种姿态应对同学。老师在不能体罚的状况下，还能采用哪些方式对同学进行教育。这些都是我要思索的问题。

人教七班级下学期英语教学反思范文4

一、强化课堂教学交际化运用

⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右时间进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭状况、谈论天气以及熟识的歌星、影星和运动员等。让同学自由用英语交谈，允许同学仿照课文资料适当增减，自由发挥。也能够依据课文资料，通过问答形式作简要的复述。由单一的争论资料过渡到综合资料，把几个不一样资料的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了同学的求知欲。还性格留意，轮到中差生会话时，鼓舞他们大胆实践，有点滴进步就予以表扬确定，以加强他们的自信心。

⑵着重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培育语学习爱好。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要留意制造情景，让同学懂得不一样句子的重音有不一样的语感，显示不一样的.语言心理。经过训练，同学在以后朗读中也就留意了正确运用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，有滋有味了，课堂上同学们爱好盎然，学习积极性也大大提高了。

⑶对话运用，主角表演。结合课文资料，每教一个情景句型，让同学用当天所学的，到讲台前来表演。如学到FamilyTree这课，我告知同学都带一张"全家福"照片，依据自我的全家福来用英语介绍。有潜力的同学在依据实际状况在黑板上画出图表。整个课堂就是快乐的海洋，在激烈的气氛中同学们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的潜力。

⑷运用直观教具为了进一步激发同学学习爱好。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，同学能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如，在学习颜色这一课，我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色相结合，一朵朵美丽的鲜花怒放，多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在同学的眼前，同学们惊异得连声欢呼着，雀跃着的同时自我就记住了不一样的'颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛运用的实际例子相结合，例如，说出同学们喜爱的颜色，伙伴和父母喜爱的颜色等等。Whatcolourdoyoulike/Whatcolourdoseyourfather/mother/friendlikeIlike……thebest/Helikes…thebest。同时让同学明白颜色构成了五光十色的世界。学习英语的趣味和身边的点点滴滴和英语的紧密相关，让同学们有了学习英语的热忱。激发同学珍惜此刻的大好时间，要为祖国和自我将来得到更好的进展而勤奋学习。

二、狠抓基础，留意容量

一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面对全体同学，留意容量，把握节奏，备课先备人，平常留意了解和分析每个同学的详细实际状况，因材施教，有的放矢，合理安排好40分钟教学资料和进程，课堂上，让每个同学都参加学习活动，同学实践面较广并在同一水平基础上对资料从多视角理解，多角度开展操练运用，即在相互理解的基础上从听、说、读、写不一样角度开展，在教学"时态"这个既是重点也是难点时，自始至终利用多媒体的引导，设置不一样的情景，在情景中进行教学，同学们不知不觉地学习了知识，突出了时间状态和不一样的谓语动词，让同学练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让同学积极思索，转变过去以老师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，走出一支粉笔和满黑板的例句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向期望。

三、温故知新，克服遗忘

留意在课堂上常常复现旧知识，让同学反复操练，由易而顺当地完成一个个学习目标。详细方法是：学习―复习―再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。国际音标是中学同学教学的基础知识，同学感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标知识动画片每一堂课前都放上几分钟，既搞笑又反复的复习了音标，效果很好。

四、当堂巩固，着重反馈

教学时要到处思索如何发挥同学的主体作用，要以同学的参加程度和教学评价的得失作为课堂教学胜利与否的尺度，所以，在同学经过一段学习活动后，让同学自我进行归纳分析，然后老师以鼓舞表扬为主，满腔热忱帮忙同学，实时处理反馈信息，当堂巩固，假如时间许可的话，还可引导同学对一些易出错的地方，如人称改变，谓语动词的形式改变、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让同学学有所得。

五、留意培育自学潜力

"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了同学的"学"，是要让同学"会学"。因此，我重视对同学的课外学习的指导，帮忙他们养成良好学习习惯和自学潜力。

⑴早读课，每一天两名同学领着同学们坚持听课文录音，加强听力训练，让同学仿照地道的英美人语音、语调。

⑵指导同学订出学习英语长期计划和短期安排，每一天坚持搞好课前预习。

⑶搞好课外阅读，对一些有自学潜力的同学，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。每周两遍日记，给他们面批一次，持之以恒。

⑷强调作业的独立完成，培育同学克服困难的意志。帮忙同学认识到，做作业事实上是新旧知识的运用过程，需要要养成自觉独立完成作业的习惯。

⑸培育同学仔细听课，初步运用英语思维和理解。

⑹从音、形、意几方面培育观测力和记忆力，打好语音基础。

⑺用联想比较，归纳演绎等记单词和语法知识。

人教七班级下学期英语教学反思范文5

本学期自开学以来，我在课堂上尽量运用简约的英语组织教学。无论课上时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发指令让同学活动等，都用英语来说。到目前为止，已有多数同学已经理解简约语句的说法，并逐步学会了其说法。这样做有助于制造英语气氛，同学的学习上心性会更高，能够帮忙同学透过英语径直理解教学资料的意思，养成用英语思维的习惯。当然须要时也可适当的利用母语。例如用英语难以理解的，较抽象的词句就能够用英语说明，以节约教学时间。对于非常的英语表达方式，也可作英语与母语比较，以加深理解，便于记忆。例如Goodmorning/afternoon/evening等的汉译是“早上/下午/晚上好！”但是英语里必需是Good在前的顺次