初一语文学期总结

第第页初一语文学期总结初一语文学期总结10篇1

本人该学期担负的是七班级的语文教学工作。同学刚进这个学校时，我通过与同学们的接触，初步感觉到同学们具有以下特点：学习基础较差，学习积极性不高，部分学习立场不够端正，学习行为习惯不好。许多孩子对新环境都感觉不习惯。怎么办呢?我想只有充分提高他们的语文学习爱好，让他们由学校过渡到中学的学习生活中来。再加上学校进行课堂教学改革，要求老师转变多年来习以为常的教学方式、教学行为、确立一种崭新的教育观念。实现集体备课，运用学练卷，提高课堂效率。因此一学期来，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求同学，尊敬同学，使同学学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平，并顺当完成教学任务。

一、加强理论学习，转变教学观念。

转变了课堂教学的深层结构，着重基于方法指导的同学自主学习，我们结合自己学校同学的实际状况，也摸索着采纳了“先学后教”的教学模式。

二、着重夯实基础，加强课前预习

同学们的语文基础差，因此只能从字词着手，从环节抓起。上一节课之前，我都会先让同学熟识课后的字词积累、说明里的拼音抄写，并完成学练卷预习部分。上课时，将重要词语用多媒体展示出来，让同学注音或填词，然后利用早自习的时间听写。在听写第二课时同时要抽查前面一课的词语，做到课课相扣，这样一来，同学在掌控字词方面有肯定的进展。

三、激发学习爱好，提高语文素养

同学有学校升入中学，随着最初的新鲜感渐渐被枯燥代替，学习就成了一件令人厌烦的事，再加上基础原来就不怎么样，厌学的心情就像种子一样在学习的心中生根、发芽。可语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科，在新课程改革的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。从同学对学习感爱好，学习成果和技能的提高便指日可待。依据实际，采用了如下措施：

(一)学习课文内容，补充课外知识

在充分备课的基础上，我将文章的内容简化成几个问题，放手让同学去把握，让他们自己去查找目标，然后请同学回答，其他同学可以加以订正或补充。这样大多数同学就有事做。课外之余，让同学们读其他的课外名著，拓开他们的视野，培育他们的语文阅读爱好。并写好读书心得等。让同学有一个明确的目标、方向，学习起来时才不致于茫然失措。

(二)培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与各自的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。在课堂上要同学们各抒己见。在最初阶段，同学们还会有些胆小、羞涩，老师可多鼓舞。渐渐的孩子们学会了阐述自己的见解。对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，真正让同学在学习中体验到了自我价值。熬炼了同学们的口才，也完成了教学任务。但某些同学哗众取宠，有意发表“独树一帜”的见解，让同学哈哈大笑。今后还要正确引导。

(三)着重朗读品尝，让课堂教学有气概

朗读能让同学们在比较中把握正确的读音，形成良好的语感。在朗读中揣摩，在揣摩中朗读，二者的结合能让同学更简单体会文章的思想感情。这种方法的运用让同学们的积极性倍增，课堂的气氛也很活跃。除了对思想感情的把握通过朗读来体会，我还尝试让同学们品尝美句美段，去体会它为什么写得美。进而能够用文字去表达自己看到的美。

(四)加强合作学习，着重自主学习

在教学形式上，力图转变把同学禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采用多种多样的能充分表达同学自主学习、自主实践的形式。老师在课上努力营造融洽的氛围，同学只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生同等对话，同学间自由自在地沟通。

四、用先进的教学手段，提高学习效率

现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，掌控丰富的语文知识并猎取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。在教学中尽量应用多媒体，增大教学容量，也提高同学爱好。为实现提高同学信息素养，开发同学的探究技能、学习技能、合作技能、制造技能提供了一个可操作的平台。

教学有法，教无定法。本学期，我们利用学练卷从基础入手到提高技能直至同学学以致用，对同学进行了生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，我虽然通过自己的努力，完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但也有很多需要改进的地方，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。

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期末将至，是时候好好沉淀下来，反思一下本学期的工作得失了。

一、得到了历练。

这学期不大好过。一言以蔽之，时间短，任务重，琐事多。有句话说得好，人不逼自己一把，永久不知道自己的潜力有多大。这学期我是真真实切地体会到了这句话的含义!

接二连三的公开课、无生授课、复习课，让我目不暇接，每天不是在教室上课就是在办公室备课。以致同学问我：老师，你怎么老师调课?之前疲于应对各种事情，现在坐下来回想起来才发觉其实这种忙，是有意义的。我要感谢这些繁重的教学任务，由于它使我得到了快速的成长。

二、得到了认可。

胡老师的认可。七班级下半学期，胡老师的身体虽然抱恙，当他在养病期间照旧多次询问我的教学状况，并予以我积极地鼓舞和赞美，让我有信心在创新的教学风格中大胆地走下去。任校长的认可。

《最末一课》的公开课，使我来到成效的第三次公开课。我迫切的盼望它能够使我的教学水平迈上新的台阶。任校长突然替代其他评委来听课，这让我更加焦灼。但转念一想，这何尝不是一次很好地呈现自己的机会呢?由于预备较为充分，同学协作较好，上的效果不错。任校长评课时不吝赞美之词，给了我莫大的鼓舞。白校长的认可。白校长兢兢业业的工作立场，孜孜不倦的教学立场，让我很是敬佩。

所以得到他的认可让我觉得特别激昂。还记得入职以来白校长第一次听我的课时，说了一句话：没抓住重点。立刻我感到惭愧万分，更可怕让白校长绝望。这学期的常规听评课，白校长的到来仍旧让我始料未及焦灼不已。这次听课之后，白校长同样也说了一句话：我要给同学们点这个赞，给这节课点个赞，给晶晶老师点个赞!

从《女娲造人》到《斑羚飞渡》，从重点不突出到得到赞扬，这一路走来不太简单。然而恰恰是由于不简单，胜利的喜悦才更加剧烈。

三、得到了回报。

虽然和其他老师相比，我只带了一个班，在经济效益上不占优势，但换一种角度来看，我能够全身心地投入其中，并和他们一起成长。这学期同学们的进步都很明显。虽说比不上前几名，但是同学们一贯在进步。优秀率由0到1%;良好率由50%到65%;及格率由82%到94%。除成果之外，部分同学的学习立场发生了转变，整体的精神面貌良好。

因此，我始终相信“不怕慢，就拍站”。“牵着蜗牛去散步”又何尝不是一种机遇呢?慢下来，静下来，沉下来，扎扎实实地工作，定会有意想不到的收获!

四、老师的专业素养和业务技能仍有待提高。

每天疲于应对各种事情，没有进修的意识。每天都在忙，而且经常以此为借口自我劝慰，作为“不思进取”的理由。我每天有时间关注各种新闻、阅读各种博客，却没有时间宁静地看看书。认真算起来，我每天的空闲时间也不少，为什么我仍旧会感到“忙得没时间”呢?课间的时候，我可以反思下上节课的得失;中午我可以将这些得失写下来;睡觉之前我可以放下手机，拿起书本。我是新老师，前辈们都值得我去好好学习，但为什么听评课的时候老师盯着人家的'不足呢?为何不能深刻地反思自己呢?每一节课，我的教学语言是否简洁，我的教态是否合宜?这些都需要时时自省，但我做的还不够好。

五、同学的语文素养有待提高。

在语文成果方面，我班的后进生的比例渐渐缩小，但仍占较大比重。良好的同学进步的空间仍较大，尤其是118/119到120的跨越，以及125向128的飞跃。因此七班级我将后进生作为主要的关注对象，八班级我将会将中上等的同学作为主要的关注对象。除了语文成果之外，部分同学的语文学习习惯仍没有养成。这需要老师不厌其烦地实时发觉实时订正。这将是贯穿中学三年的长期性工作。

总而言之，本学期老师的进步大于同学的进步。因此，以后老师工作的方向应当是，在保证自我业务水平不断提高的同时，也使同学有更大的进步。

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本学期我担负七班级两个班的语文教学工作。学校不断提倡课程改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己与同学的教学方法。本学期我第一次接触七班级的语文教材，也是第一次全方位地了解新课程语文标准。经过一个学期的仔细学习与大胆尝试，我把握了语文课程的总体设计思路，明白了本学期的语文教学在整个中学学段中的地位;正确把握了语文课程的基本理念语文课的学习方式，努力建构了一个开放而颇有活力的语文课堂，全面提高了同学的语文素养。

为了调动同学上课参加的积极性，发挥同学的主体地位，提高课堂教学的效果，我采用了如下的一些措施和方法：

1、让同学产生"读"的冲动。

语文教学"读"是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于读，但也着重读的方式和方法。从方式方法上来说，我把"读"分为个人"读"，小组"读"，带"读"，抢"读"，竞赛"读"，表演"读"，其中同学最喜爱的就是竞赛"读"和表演"读"了。竞赛"读"的详细操作是这样的，一个同学在"读"的时候，其它同学就听，等到读完后，其它同学就指出其在"读"的过程中读错的字。由于有了这个强有力的竞争机制，同学上课的参加热忱相当高，他们在听读的时候用心认真，能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。表演"读"以小组为单位，进行配乐和动作的编排，达到情景交融的境界。事实证明，这些"读"的`效果真的是不错，很受同学的喜爱。

2、亲切自然的教学立场，着重课堂提问的艺术，让同学欢乐地上课。

课堂是一门精彩的学问，同学学习要欢乐才能激发他们的创新技能，亲切自然的教学立场给同学制造一个和谐的课堂氛围，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起同学思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学回答下列问题的时候，我针对同学的掌控状况，分别叫不同的同学来回答。为了调动同学上课参加的积极性，我经常分部引入问题，有时更是让同学提问，同学回答，把课堂还给同学。

3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。

近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和趣味性，所以得到了同学们的激烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并自己制作课件，渐渐在课堂中渗透这种授课方式，让语文课取得更好的效果。

在此基础上我一系列的公开教学课、讨论性学习课都得到了领导和其他老师的认可，11月份参与市直中学优课竞赛获一等奖。

总之，新的一学期就似乎是一次新的旅行，为了用好新课本这一载体，我全面地学习了语文课程标准，并大胆地进行了语文教学方法的"革命"，将自主、合作、探究的语文学习新方法贯穿在每一堂课中，和同学一起同等地学习每一篇课文，和同学一起体味人生，关爱生命，论说修养，沟通信念，感悟自然美，陶冶心灵美，走进科学世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启迪同学的思维，有时又是同学的体验在震憾我的内心。虽有一次次的失败尝试，虽有一次次的困惑与苦恼，但最终都被一次次的胜利带来的惊喜所掩盖。回首这一学期，在恍然如梦的慨叹中，突然感到自己在不知不觉中成长了很多。

初一语文学期总结10篇4

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，这一学期，我受学校的安排，任七班级的语文教学工作，现将本期教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，让同学自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导同学选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、从实际出发，改进教学方法，提高教学质量。

(1)重视培育同学的自学技能。培育自学技能，我引导同学积极参与听说读写的实践。重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。教给同学一些学习方法，鼓舞他们采纳适合自己的方法，主动地进行学习。我着重培育同学仔细读书，仔细思索的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。

(2)作文教学中在激发同学写作爱好上下工夫。在指导同学写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们开展想象和幻象，发挥自己的制造性。鼓舞同学走进大自然，走进社会，留意观测四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。

(3)改进作文的批改与讲评。我在批改同学的作文时，采纳少改多就，“尊敬同学的意愿，确定同学的滴点进步，讲求实效”。孩子是需要鼓舞的。作文写好后，我指导同学自己读读，要一边读一边改。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文，让同学自己当众来读，我相机插话，口头批改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来争论修改的方法，看法不全都可以争辩。这样评改，可以集思广益，更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶，积极进取。

七班级是很重要的一年，要打好基础，本学期取得了肯定的成果但是也有不足，今后的日子里我会仔细工作，争取做得更好。

初一语文学期总结10篇5

时间匆忙，一个学期倏忽而过。本期我担负705班语文学科的教学，我在本期语文教学工作中，常规工作踏踏实实，教研活动积极参加，仔细思索和钻研，勇于尝试和创新，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满足的教学成果。当然也还存在不少缺憾和不足之处，为促进今后语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：

一、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。

本学期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推动。坚持仔细备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，依据同学接受技能的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步预备。按时上课，严格课堂秩序，组织同学进行积极活泼的课堂沟通和研讨活动，激发同学的积极性和制造思维。细心选择作业，精练精改精评，加强知识点和技能点的落实。对学习有困难和涌现问题的同学对其进行个别辅导，释疑解难。

二、积极尝试新的有效的教学方式，充分调动同学的学习爱好。

1、老师主导，同学主体。在我的课堂教学上同学感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。老师成为同学的亲切伙伴，教室也转变成为同学的舞台，同学不是僵化呆板、悄悄无闻的听众。他们的性格得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会，课堂上充斥着同等、和谐与沟通，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，多方面的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。师生的情感与性格融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌控了知识，又潜移默化地培育了技能。大部分同学的整体素养都有了不同程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

2、利用“班班通”多媒体教学手段，激发学习爱好，提高学习效率。

在平常教学中我适度借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高同学信息素养，开发同学的探究技能、学习技能、合作技能、制造技能提供了一个的可操作的平台。力争每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设置情境，或提供资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果。

3、通过开展多种语文学习活动，充分调动学习爱好，熬炼同学技能。

不定期地开展各种语文学习活动，比如：演讲竞赛、辩论赛、扮演课本剧、名著知识抢答、诗歌接龙等。通过这些活动的开展，不仅激发了同学的语文学习爱好，而且熬炼了同学的技能，把语文学活了。

4、划分语文学习小组，兼顾好、中、差。

本期是同学中学学习的起始阶段，来自不同学校、不同班级的同学语文水平参差不齐，为了提高本班语文整体水平，我按好、中、差搭配让同学进行自我选择组合，形成语文学习小组。通过组内互助、组间积分竞赛来激发爱好，加强技能，提高水平。从本期实施效果来看，这种方法的确能兼顾好中差，提高班级语文整体水平。

当然，语文教学是一个需要长期积累的过程，同学语文技能的提高不是一朝一夕所能达到的，部分同学语文基础还是比较薄弱，部分同学的作文表达技能还是不能令人满足，这些问题还有待下学期继续努力改进和加强，争取能取得更好的教学效果。

初一语文学期总结10篇6

本学期，遵循新课改“先学后教”，小组合作探究教学模式，结合本班教学，现总结总体教学：

一、关于备课

备课是比较头疼的问题。检查时许多同学未能按时完成，导致教学进度比较缓慢。

缘由许多，我思索主要缘由是：

1、同学适应“先学后教”的模式需要一个过程。备课目标未能考虑到同学的实际操作力，过于抱负化;

2、多数未能很好解读备课目标，为赶时间笼统敷衍备课，内容与目标结合不够紧密，这也给课堂组织小组展示给来很大困难，进度比较缓慢。为解决备课难题，我后来试着从两个方面改进加以引导，提高备课效率：

(1)课堂留肯定时间组织同学备课，引导同学学会合作备课;

(2)提炼简化备课目标，使同学易于把握。通过上述方法，备课从内容到速度有所改善。

二、关于作业

常规五个作业，除了备课外还有平常练习，配课练习、作文及其周记四项。练习择取具有针对性的，基础性强，难度适中，看状况及课文的重要程度适量布置;周记一般是一个教学月写两次;作文，上中学后，同学习作比较严峻的问题是：1、文体不明;2、字数不达标。少数同学畏惧习作，有抄袭敷衍现象;周记还能坚持写，但流水账比较多，没写出真情实感。

三、课堂管理

培育学习小组长，要求其管理好本组的纪律。但还是有以下不良的现象。

七(1)班同学思维活跃，上课爱打岔，常常“节外生枝”，自律技能不强，管理费劲不少。干脆找点乐子，在淘气的同学身上做点文章，以典型教育整体，使同学明辨是非，把同学拉回到教学内容上来。

激励机制的制定与完善是我今后课堂管理要着力的方面。

个体教学——兼顾优差生

学习好一些的同学对教学的要求就会高些，也会自觉问问题;落伍的同学涌现的状况是不关怀作业，不按时作业，缺交作业种种状况。如侯俊佳，比较闷;陈瀚彬，活泼过度。要给他们开“小灶”，费心得多，先降低要求，哪怕是一点点进步也公开多予以表扬，使其树立学习的信心。

在继续坚持新课改教学模式的前提下，今后教学中我思索从以下几个方面改进教学：

1、完善多重奖惩机制调动，提高同学学习自觉性和积极性;如可以与班内操行评比相结合;

2、钻研教学业务，包括学科知识与教学方法。如语文教学中结合详细的教学内容，尽力营造深厚的学习气氛，从情感上调动同学自觉主动学习，发觉乐趣，深入钻研，体会学科魅力。

初一语文学期总结10篇7

本学期我担负初一年5班语文教学工作。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将详细工作总结如下：

一、备课

教学中既做到备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。

二、培育学习爱好

面对一群刚踏进中学的同学，认为要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，利用开展课题讨论———传统文化与语文教学，本学期主讲《三字经》，让同学了解我们中华传统文化的博大精深，从而让同学喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作技能，对成果优秀的同学很有好处。

三、改革课堂教学，转变教学方式

我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。同学的性格得到充分的呈现与培育。同学的整体素养有了质的提高。

四、做好课后辅导工作

初一的同学爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，本学期花费比较多的时间，效果也比较显著。

五、采纳多样的语文综合性活动，提高同学的语文成果

除了日常教学工作，还开展写字课。让同学体会到“规规则矩写字，堂堂正正做人”通过一个学期的努力学习，全班大多数同学能够比较娴熟地写字，掌控正确书写方法，有肯定的速度。平常还利用自习课时间，带领同学到图书馆、阅览室看书，着重培育同学看书的习惯，增加同学的阅读量。

经过一个学期的教学，本班同学对语文科的学习爱好渐渐提高，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗!

初一语文学期总结10篇8

本学期，本人担负七班级语文教学，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，顺当地完成教学任务。下面是本人的教学阅历总结。

一、教育理论方面：

本学年来，我实时学习有关的教育教学理论，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，敏捷掌控了不同类型的教学方法，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前预备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。

2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，确保同学保持良好的留意力，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和争论，尽最大努力提高课堂教学实效。

5、除了课堂效果之外，还让同学多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读状况，发觉问题实时订正。课后发觉同学作业问题也实时解决，实时讲清晰，让同学即时消化。

6、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达30节以上，完成学校规定的听课目标。

三、教学成果和不足

本学期几次单元考，成果均较为突出;积极组织同学参与学校组织的各种竞赛活动，辅导同学作文竞赛、语文知识竞赛、“爱祖国、爱家乡”演讲竞赛，同学们都能够积极的参与，并猎取嘉奖。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，我会继续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。

在教学中，我还有许多的不足，业务水平、教学技能等还需提高，做为一名老师，我深知“活到老，学到老”的重要性，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”?

以上就是我在本学期的工作总结，诸多地方还有不足，盼望在今后的日子里，能在各位老师的合作下，取得更好成果。

初一语文学期总结10篇9

光阴荏苒，劳碌而又充盈的一学期转瞬间就要结束了，本学期我担负七(1)、七(3)班的语文教学工作。静下心来渐渐盘点，在平常的工作中，我仔细学习，深入讨论教法，结合生情学情，做好教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。阅历告知我们，备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。可想备课的重要。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。结合学情制定教学目标。同时着重课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门充斥思想、充斥人文精神、充斥聪慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新技能，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常着重培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设置悬念，这样比起简约的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育积极探究习惯，进展求异思维技能。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、知识积累、认识技能、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让同学在学习中体验到了自我价值。

三、重视朗读、培育语感

1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让同学感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作技能，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读一篇课外文章并写一篇小作文(周记)。课外文章的阅读要适合中学生，写作训练是每单元一次，结合单元教学要求进行练习。另外周记以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们的书写技能，我规定他们每天需要练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以课后古诗词十首，总之要仔细书写。经过这学期的'训练，我感觉他们书写进步很快。

五、作业设置合理、批改实时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、习字等。在作业批改上，能够做到仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、加强培优转差工作，促进全体同学得以进展。

同学两极分化严峻且后进生面大，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我力求“抓两头，扶中间”，着重培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，以组长为骨干，利用结对子形式，以