三年级音乐下册教学工作总结

第第页三年级音乐下册教学工作总结

三班级音乐下册教学工作总结1

本学期即将结束，我顺当地完成了三班级音乐教学任务，为了达到教学目的，培育同学有理解、有表情地歌颂和感受音乐的技能，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪聪慧，使他们的身心得到健康的进展，我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，争论、联想、想象〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐

二、课堂管理：

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住同学的留意力。

三、教学讨论

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强自身素养的培训，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备。

四、采用的方法和措施

1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

2、更好地培育同学对音乐爱好的提高和认识。给他们的环境较为宽松。

五、存在的问题和改进措施

三班级游戏活动设计较少，吸引同学爱好不够，在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐游戏课件，来提高同学学习积极性。另外，对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。

总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默能量运用不够。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更超卓。

三班级音乐下册教学工作总结2

本学期我兼任三班级的音乐课，由于三班级同学年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、新奇和好胜。他们上课时不能纹丝不动的“循规蹈矩”，他们对四周世界的一切感到新颖、神奇和富有吸引力，他们经常会争胜好强不愿落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。本学期我在针对学校生性格特征去进行音乐教学上做了肯定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结：

一、针对儿童好动的特点，音乐教学要留意律动性。

儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，转变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调同学结合自己已有的生活阅历，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练同学的节奏感，引导同学用自己的身体语言去说明和再现音乐。

二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。

针对学校生好玩的特点，寓音乐教学于各种游戏中。如教《音乐名称》这课，由于内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并依据这个故事组织同学扮演角色。游戏开始了，白雪公主邀请七个小矮人到她家做客，第一个前来作客的老大，一进门便唱起了他最喜爱的歌“С”，其余六个小矮人也间续来做客，进门是也分别唱起了他们最喜爱的歌“DEFGΑΒ”。七个小矮人戴上写有音名的头饰围成圈，跳起舞来。为了掌控高音谱表上各个音的位置和它们的名称，七个小矮人又和班内的其他小伙伴一起做“跳房子”游戏。孩子们边唱边在地上画的五线谱上跳来跳去。由于音乐教学重视了情趣性，把味同嚼蜡的抽象知识通过游戏去传授，深受儿童的欢迎，较好地完成了教学任务。

三、针对新奇的特点，音乐教学要提倡探究性。

新奇是学习知识的一个重要门径。音乐教学要不断向同学提供新的刺激，以引导和激发他们的新奇心，促进他们对未知因素的探究。例如，为了让同学想象哪些动物能形象地比方七个音？同学们开展想象，自由地探究。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄〔dododo〕，下加一线来唱do，小猫唱歌咪咪咪〔mimimi〕，喜鹊喜鹊比作si……。大家积极地思考，七嘴八舌地讲了很多动物来比方五线谱线上的音。在识记五线谱间的位置是，我同样让同学开展思维的翅膀，去寻求形象的语言去记忆。

很多的心理学家的调查证明，一个人的音乐技能的急速进展是从六岁开始的。因此，将要度过整个童年时间的学校阶段便是学习音乐的最正确时期之一。作为一个学校音乐老师，如何依据学校生性格特征去讨论和改革学校音乐教学，是时代给予我们的光荣任务。我愿与全部音乐教育战线上的同仁一起，为提高学校音乐教学的质量而共同努力。

三班级音乐下册教学工作总结3

本学期我兼任三班级的音乐课，在针对学校生性格特征去进行音乐教学上做了肯定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结：

一、同学基本状况：

由于三班级同学年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、新奇和好胜。他们上课时不能纹丝不动的“循规蹈矩”，他们对四周世界的一切感到新颖、神奇和富有吸引力，他们经常会争胜好强不愿落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。

二、教学任务完成状况及同学掌控状况

本学期圆满完成了本册教材的`教学内容，同学掌控状况如下：

1、学会了15首歌曲,能够背唱4-6首。学习了用正确的口型唱歌，能够留意咬字、吐字。

2、学习了用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习了用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培育了同学独立、自信的唱歌技能。

4、观赏优秀的歌曲，简介人声的分类和演唱形式。观赏了优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。观赏了优秀的民歌、民间舞蹈。

5、初步了解了速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受了音的高低、音阶排列的顺次。感受并认识了2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习了连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行了节奏和旋律短句的练习。

7、能够随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习了歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。

三、主要成果和阅历

在本学期的教学工作中，我始终根据音乐学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检

查都得到确定。

1、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，争论、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

2、课堂管理：

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

3、课外爱好活动：

为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的计划，在同学中选择在音乐上有潜力的同学,开展音乐爱好小组活动。同学学习爱好深厚,已经有了明显成效.

四、存在的不足

1、侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对同学乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。掌控了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

2、对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默能量运用不够。

3、同学活动的时间太少，从而导致同学的进步幅度不是很大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期同学能够取得喜人的成果。

五、改进的详细措施

1、创设情境，激发学习爱好。让同学自主合作，探究学习方法。