2022初中新学期体育教学工作计划

第第页2022初中新学期体育教学工作计划2022中学新学期体育教学工作计划1

本学期是中学的最末一个学期，在仔细学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在熬炼同学身体素养的同时也要援助他们顺当完成最末的体育加试，助他们顺当考取抱负的高中。

一、同学现状分析

男生表现欲强，女生，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动爱好;还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教材的知识系统和结构

本学期教学最关键的还是同学中考体育项目的辅导，如何使同学掌控好中考项目的正确运动技术以及挖掘出同学的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、掌控基本的体育基础知识，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步加强体质，特别是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发技能。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重点与难点

1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成果的提高。以及立定〔跳远〕、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈

五、教学设想：

初三同学面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以同学的身体素养训练和中考测试内容为主，多给同学运动空间，加强同学的自我熬炼意识，在课堂应改进〔教学〔方法〕〕，充分发挥同学的主动性和积极性。加强课堂气氛，使同学有目标的去学习、去熬炼。

定期测试，制定科学合理的教学计划。

开学第一周对同学的体质进行测试，让同学了解自己的身体状况，激励同学在以后的练习中更加努力。另外通过同学的体育成果了解到同学运动技能的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培育同学的考试习惯，〔总结〕前面老师的教学和同学学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

六、教学〔措施〕与教改思路

1：随着同学身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的游戏。

2：中学生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组，以加强同学的自信心，在运动中享受到熬炼的乐趣。

七、本学期教学进度安排

第一周——第三周：体能复原训练以及课间〔长跑〕的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作

第四周——第五周：课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教同学依据自己的弱项进行专项练习

第六周——第七周：立定跳远教学以及测试工作

第八周——第九周：坐位体前屈的辅导训练

第十周——第十一周：仰卧起坐的练习

第十二周——第十三周：中考项目混合测试与个别同学的加强指导

第十四周——第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

遇五一假期或意外天气状况有关教学进度和教学内容可敏捷临时调整，采用室内教学的方式等。

四：针对性的训练

1、加强对〔文化〕成果好但体育成果不抱负的同学进行针对性的训练，加强监督，培育他们的积极，宣扬体育中考不亚于文化课的意识

2、加强对偏科同学的训练，对偏科的同学进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。

五、加强业务技能学习

仔细钻研体育新课改，依据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各老师之间的沟通和学习，仔细备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引同学仔细的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面成功。

2022中学新学期体育教学工作计划2

落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施健康素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，仔细领悟《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革，全面推动素养教育。在体育教育教学中以同学为主体，培育同学的爱好与求知欲，全面提高身体素养;争创学校的体育特色，培育全面进展的同学。

本学期是中学的最末一个学期，在仔细学习新课程改革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划，在熬炼同学身体素养的同时也要援助他们顺当完成最末的体育加试，助他们顺当考取抱负的高中。

一、同学现状分析

初三同学处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态进展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生那么趋向于文雅、内向，不喜爱活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动爱好;还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教材的知识系统和结构

本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、〔足球〕的基础知识)田径类、〔体操〕类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是同学中考体育项目的辅导，如何使同学掌控好中考项目的正确运动技术以及挖掘出同学的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、掌控基本的体育基础知识，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步加强体质，特别是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发技能。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、重点与难点

1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成果的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法讨论。

五、教学措施与教改思路

1：随着同学身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的游戏。

2：中学生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组，以加强同学的自信心，在运动中享受到熬炼的乐趣。

六、本学期教学进度安排

第一周第三周：体能复原训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作

第四周第五周：50米跑的有关教学

第六周第七周：立定跳远教学以及测试工作

第八周第九周：坐位体前屈的辅导训练

第十周第十一周：仰卧起坐的练习

第十二周第十三周：中考项目混合测试与个别同学的加强指导

第十四周第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

遇五一假期或意外天气状况有关教学进度和教学内容可敏捷临时调整，采用室内教学的方式等。

2022中学新学期体育教学工作计划3

一：同学状况

本学期九班级共一个班50余人，他们正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生有肯定的〔体育运动〕基础，课堂表现欲较强，对体育运动有深厚的爱好，但还不够稳定;女生积极性不高，甚至课堂涌现退缩行为，练习的自觉性一般。

二、教学设想：

初三同学面临中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本学期应以同学的身体素养训练和中考测试内容为主，多给同学运动空间，加强同学的自我熬炼意识，在课堂应改进教学方法，充分发挥同学的主动性和积极性。加强课堂气氛，使同学有目标的去学习、去熬炼。

定期测试，制定科学合理的教学计划。

开学第一周对同学的体质进行测试，让同学了解自己的身体状况，激励同学在以后的练习中更加努力。另外通过同学的体育成果了解到同学运动技能的弱项，制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培育同学的考试习惯，总结前面老师的教学和同学学习结果，为后期到考试期间体育训练计划内容做一个好的依据。

三、详细时间安排：

早操训练安排：

1、三月份进行200米和立定跳远的练习

2、四五月份就中考内容进行全面训练。

体育课详细安排：

1、第一周就中考项目进行全面测试。测试成果进行针对性训练。

2、课堂前半部分进行项目练习，后半部分因材施教同学依据自己的弱项进行专项练习。

3、制定后期教学内容和训练计划。

四：针对性的训练

1、加强对文化成果好但体育成果不抱负的同学进行针对性的训练，加强监督，培育他们的积极，宣扬体育中考不亚于文化课的意识。

2、加强对偏科同学的训练，对偏科的同学进行技术上的指导，争取在这些项目有所突破。

五、加强业务技能学习

仔细钻研体育新课改，依据新课改制定新的教学方法，加强与体育教研组各老师之间的沟通和学习，仔细备好每一堂的教案。摸清体育中考各项政策，指定科学合理的备考计划，指引同学仔细的备战，填报自己所擅长的项目，加强与家长之间的沟通，师生合力打好中考这一仗，争取获得全面成功。

2022中学新学期体育教学工作计划4

学校体育工作作为实施健康素养教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，深化教学改革，全面推动素养教育。在体育教育教学中以同学为主体，培育同学的爱好与求知欲，全面提高身体素养;争创学校的体育特色，培育全面进展的同学。

一、同学现状分析

中学同学处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态进展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生那么趋向于文雅、内向，不喜爱活动，针对女生这一特点，可选择一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动爱好;还有升学测试，运动量、运动强度要大。

二、教材的知识系统和结构

本学期教学内容有：体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是同学中考体育项目的辅导，如何使同学掌控好中考项目的正确运动技术以及挖掘出同学的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、掌控基本的体育基础知识，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步加强体质，特别是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发技能。

3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施与教改思路

1：随着同学身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的游戏。

2：中学生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以加强同学熬炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组，以加强同学的自信心，在运动中享受到熬炼的乐趣。

2022中学新学期体育教学工作计划5

一、指导思想

以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高同学素养，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，深化教学改革，全面推动素养教育。仔细贯彻《同学体质同学健康标准》。创建“主动参加、强身健体”的健身氛围，培育全面进展的同学。新的一学年开始了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使同学创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作计划如下：

二、基本状况：

1、同学状况：初二班级现有三个班，每个班级都有同学五十人左右。除有2名不能从事体育运动熬炼外，其余同学都能从事体育运动熬炼。

2、技能状况：中学二班级同学是速度、爆发力进展的敏感期，同学活泼、好动，体育参加意识、竞争意识、集体意识强。

三、教材分析：

依据义务教育中学体育阶段，培育的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，同学的实际状况。有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对同学进行思想品德的教育。激发同学积极主动学习的爱好和〔爱好〕。培育同学良好的熬炼身体的习惯。是每一位同学都能成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。

四、教学目的和要求：

1、使同学能够依据自己的身体状况，合理地进行体育熬炼。掌控基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。培育同学仔细熬炼身体的立场。

2、学习田径、体操、技巧、球类等项目的基本技术和基本技巧。进一步提高每一位同学的技能。

3、充分利用各种体育活动，提高同学熬炼身体的爱好和积极性。培育坚韧，拼搏、自觉遵守运动规章，团结协作等优良品质。

五、主要工作：

1、仔细备课，上课。充分尝试“三疑三探的教学模式”。突出同学的主体地位。培育同学爱学、乐学的好习惯，提高同学学习的质量。

2、抓好班级的〔田径运动〕员，为本学期开好运动会做好预备。

3、开展好班级的体育活动，班与班进行，〔篮球〕、引体向上、立定跳远、立定三级跳远、仰卧起坐等体育项目的竞赛。

4、写课后〔反思〕，心得，总结等理论。

5、进行备课，说课，听课，评课，集体备课等活动。

六、详细安排：

1、抓好全班整体身体素养的提高。(引体向上，仰卧起坐，俯卧撑等)。

2、抓好基本技术(男、1000米，女、800米，立定跳远，立定三级跳远等)。

3、不断改进教育教学方法，激发同学熬炼身体的积极性，培育他们的爱好，依据同学的实际状况，进行不同层次练习，建立互帮，互学，相互鼓舞地共同进步的团体。

4、对差同学，要有耐烦，爱心和关怀，沟通和谈心。鼓舞，大家都来关怀的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

5、实时掌控同学学习状况，提出新目标，新要求。

七、教学措施：

1、逐步提高同学熬炼身体的主动性，制造性。以及学习爱好。养成常常参与体育活动的习惯。

2、要用体育特有的影响，培育同学的美感。遵守纪律，相互援助，团结友爱的优良作风。

3、进展同学优良的性格，培育同学勇猛、坚韧、积极进取向上的精神风貌

2022中学新学期体育教学工作计划6

一、指导思想

本课依据“以同学为本”，全面贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想，以进展同学的学习技能、培育同学的创新精神为目标，通过足球课程教学，培育同学的体育爱好，全面提高同学的身体素养和心理素养水平，使其养成积极自觉熬炼的习惯，并使其能娴熟掌控《足球—运球绕杆》技术和技能，从而为同学的体育中考做预备，为终身体育奠定基础。

二、单元教学目标

1、教会同学中学体育考试《足球—运球绕杆》的技术，使同学能够通过正确的技术动作参与考试并提高此项目的运动成果。

2、通过《足球—运球绕杆》练习，进展同学灵敏、协调、速度和耐力等身体素养，改善同学的心肺功能。

3、在足球活动中体验运动的乐趣和开心感，培育同学的进取精神和合作，交往的技能。

三、教材分析及教学重难点

中学阶段是同学身体素养和心理素养的快速进展时期，这个时期的同学爱好体育活动，喜欢集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培育同学良好的性格品质，加强同学的身体素养，也是同学特别喜欢的运动项目之一。足球运动由于技术动作多样，能有效地进展同学身体基本活动技能，提高其灵敏性、速度、能量、耐力等身体素养，并改善动作的精确性和协调性。

教学重点：运球绕杆时的技术动作。

教学难点：运球绕杆时运控球技能和身体协调协作。

四、学情分析

教学对象水平四(中学班级)同学，同学总体身体素养较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维技能、制造技能和自学技能，同时同学对足球有过接触，具备肯定的技术基础。本单元教学采纳讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，结合各种新奇的练习方法，按部就班、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在技能，发挥其主体作用，培育同学勇猛机敏、互帮互学及团结协作的优良品质，从而达到教学目标。

五、教学流程、

本单元的设计通过4课时来完成教学任务，根据足球规律进行教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深入学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学流程：

1、教法：加强对同学学法的指导，引导同学学会学习，以此提高同学自学、自练的技能。并在此基础上给同学营造合作学习的氛围，为同学提供展示自我的机会，培育他们的实践技能。

老师主要采纳提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、争论沟通法、分组练习法、展示法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。

2、学法：通过老师的启发式教学，引导同学自主学习，合作学习，调动同学的积极性和主动性。

六、单元教学特色

1、教学理念和目标改革更新，在“足球教育”中把“知识、技能、素养”三者融为一体进行传授和学习，提高教学效果;

2、转变了课程学习活动方式，强调同学技能的培育，包括发觉、猎取和运用知识的技能，创新技能和正确的科学立场;

3、通过利用小组游戏合作学习，提高同学运动爱好，培育同学的顽强意志品质和团队合作精神;

4、通过同学自评、互评和老师评定的方式，培育同学学习的自信心和克服心理障碍的志气及〔学习立场〕。

2022中学新学期体育教学工作计划7

一、指导思想

本学期，体育工作的指导思想是：坚固树立“健康第一”和素养教育的指导思想，以同学进展为本，坚持面对全体同学，全面提高同学身心健康水平;使他们具有面对挫折的受技能和对待胜利的正确立场，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;留意工作质量，提高工作效益。为培育德智美等全面进展的高素养人才而努力。

二、同学状况分析

本人任教的〔八班级〕同学新奇心强，思维活跃，喜爱仿照，活泼好动，对新鲜事物感爱好。因此在教学中要增加一些他们感爱好的游戏活动

三、教材特点

软式〔排球〕是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目。由于它质地松软、不易挫手，安全，易学，易掌控，趣味性很高，特别适合中学同学健身、娱乐。学好软式排球技、战术，为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础，起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌控、规章敏捷而具有很高的体育熬炼价值，能丰富同学的体育熬炼生活，为终身体育奠定基础。

四、教材内容

主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学练，进展同学能量，灵敏、协调、柔韧等身体素养;加强肌肉、骨骼、韧带、关节能量，提高心肺功能;培育同学自尊、自信、合作、交往技能;培育同学拼搏进取精神和实践探究技能，促进同学身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活，符合以同学为本、成为课程标准水平四的学习内容。

副教材：合作游戏——跳竹竿。目的使同学进一步在参加、合作与沟通中，重点进展下肢能量及协调技能，培育同学挑战自我，在自主学习、合作学习、探究学习中享受欢乐与胜利，获得身心陶冶。

五、教学目标

表达课程标准，以健康为第一、以育人为宗旨，掌控学科知识与基本技能，突出熬炼身体的实践，促进同学综合素养的提高。

知识与技能目标：引导同学了解软式排球的起源、进展及特点，熟识球性，使每个同学不同程度的掌控正面双手垫球的技术。

过程与方法目标：面对全体同学，尊敬同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝试验究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。

情感与立场目标：激发同学喜爱软式排球运动，喜爱生活，渴望健康热忱。

重难点

教学重点：插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)

教学难点：击球时控球方向及能量。

六、教学详细措施

面对全体同学，尊敬同学个体差异，营造轻松和谐的课堂气氛，采纳问题导入学习，尝试验究、思索解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式，体验欢乐与进步。

教法本课教学对象是八班级同学。中学同学教学课的效果，取决于老师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合中学同学的生理、心理特点，能否通过老师的心理诱导，激起与同学的情感沟通。依据中学同学具有观测仿照技能强、爱好广泛、思维机敏、活泼好动的特点，本次课导学策略以：问(问题引入)——试(尝试转变规章的竞赛、练习)——疑(练习中鼓舞同学发觉问题)——解(老师讲解、示范与指导同学合作互助)——评(学练中展示与评价)——用(实践与运用于健身、娱乐竞赛、评比中)为主线，重点在激发同学爱好，为同学创设趣味多样的学练情境和方法，以问引趣、以趣促学，寓教于乐，融德、智、体、美于体育教学中，使技能学练和健身趣味盎然。

学法素养教育体育课堂要发挥同学主观能动性，让同学自主学习，使同学真正成为学习的主体。课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，我把教法和学法有机的结合起来，把学习主动权交给同学。

“爱好”是的老师。本计划抓住同学新奇的特点，以趣味的问题引出学习内容，在学练软式排球、跳竹竿时，采纳同学喜欢的竞赛、游戏等方式激发学习爱好，查找解决问题的答案，同学通过观测示范和讲解，在主动自主学练中掌控技能，在展示评价中沟通，在体