小学教学工作计划-1

小学教学工作计划一、基本状况分析

本学期任教六班级四个班的科学。经过三年的科学学习，大部分同学平常在科学学习上态度较好，乐观性较高。但是由于在家过于娇惯同学的动手实践能手较弱。少数同学对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学试验的操作不娴熟。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探究宇宙，假设与试验等。从探究对象上看，突出了熟悉事物的结构与功能、熟悉事物的相互关系、熟悉事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导同学初步熟悉细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的亲密联系；“我们的地球”主要是从人类探究地球的外形开头，引领同学从地球表面到地球内部去熟悉地球；“物质在变化”从生活中熟识的一个个变化入手，提升同学对物质变化的熟悉，并试图让同学在学习相关科学学问和科学概念的过程中，经受部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使同学体会到科学学问可以改善生活，从而激发同学关注与科学有关问题的乐观性；“探究宇宙”让同学通过观看、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，熬炼自己的毅力，让同学通过了解人类对宇宙神秘的探究，熟悉科学的进步和人类才智的潜力，引领同学进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，游览在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神奇的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下，加高校生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注意定量的观看与测量，指导同学搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。

三、教学基本目标

1、科学探究：经受几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和熟悉。不仅关注资料的收集和试验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的争论再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量对比试验的意义和方法，开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象，进展运用数据解释和推理的力量。

2、情感、态度、价值观：培育同学对地球运动深化浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙布满探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。

3、科学学问：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学学问，逐步积累阅历，理解相关科学概念。

四、教学重难点

培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、教学措施

1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导同学学好科学。

2、老师供应材料和资料，提倡同学自带材料，引导同学从课堂延长到课外。

3、反思自己的教学，勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。

4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。

5、把科学课程的总目标落实到每一节课；

6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

7、让探究成为科学学习的主要方式；

8、悉心地引导同学的科学学习活动；

9、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习；

10、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践；

六、教学进度表

单元序号单元课题课序课题课时周次

第一单元显微镜下的世界1水滴里的生物11

2做酸奶12

3馒头发霉了22

4搭建生命体的“积木”13

5单元总结1

其次单元我们的地球1地球的外形24

2地球的表面16

3地球的内部27、8

4火山与地震18、9

5地表的变迁210

6单元总结111

第三单元物质在变化1蜡烛的变化211、12

2铁钉生锈了212、13

3变色花113

4洗衣服的学问114

5单元总结1

第四单元探究宇宙1登月之旅115

2太阳系大家庭1

3看星座116

4探究宇宙1

5地球以外有生命吗117

6单元总结1

第五单元假设与试验1假设118

2试验1

3单元总结119

考核220

学校教学工作方案篇2

（一）精读课文教学。

1，连续加强词句训练：要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确     理解词语，特殊是含义深刻的句子。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，学习用词造句的方法。

2，思索联系的教学：留意激发同学探究问题的爱好，重视引导同学自主、合作学习。

3，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和机会练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的基础上，通过朗读精确     表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导同学学会一边读一边想，在独立阅读和思索中培育阅读力量。

（二）略读课文的教学。

着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读"提示"，引导同学读书、思索、争论。

（三）读写例话的教学。

联系本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最终联系自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导同学把从例话中学到的学问用于今后的读写实践。

（四）积累运用的教学。

1，读读背背：重在引导同学在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。

2，阅读：指导同学阅读短文时，留意将训练的重点迁移，渐渐提高同学的阅读力量。

3，口语交际：指导同学进行口语交际时，要从启发爱好、激发说话的欲望入手，使同学产生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，体现交际性，使人人都有训练的机会。

4，习作：指导习作，要留意激发同学对生活的喜爱，调动同学观看思索和练笔的乐观性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导同学写熟识的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要鼓舞同学写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，绽开联想甚至幻想，使同学的想象力和制造力得到充分发挥。

聚龙学校：李莉

20xx年3月11日

学校教学工作方案篇3

一、自我分析：

优势：

本人参与工作已经有13年了，长期从事学校数学教学，对数学教材相对熟识，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合同学的需求，在不增加同学学习负担的同时使同学能较快的把握所学学问。教学过程注意合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注意启发性：创设情景，擅长引导。由于学校的大力进展与新课程的改革，给了我许多机会与进展空间，在教学方面形成自己的教学风格。

不足：

1、在备课时虽然注意了教材的整合，但缺乏新奇。对学问点的提高缺少进一步的思索，对学有余力孩子的进展关注较少。

2、培育同学的创新意识和解决问题的力量，以及在学好课本学问的同时，如何开阔同学视野加强思维的训练方面没有做深层次的思索。

3、讨论的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不擅长抓住点滴进行反思和总结。

4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论学问不能运用和关心自己的训练教学。

5、对家庭训练在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子进展，还缺乏系统的理解和指导

总之，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。

二、进展目标：

1、树立老师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型老师、反思型老师。

2、仔细学习课件制作的本事，能用先进的教学手段来提高教学质量。

3、努力为同学创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使同学体会到学习数学的价值。

4、注意实践活动，从纯课堂学习向课外探究延长。注意家校结合，争做一名讨论型老师。

进展过程训练理念：

1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：训练部、训练局、学校所提倡的训练理念，应当是每一位训练建立自己个人进展规划的基本依据之一，因此，必需把这些理念来作为指导。

2、数同学活化：让数学回归生活，提倡在生活中发觉数学、应用数学。

3、学校、社会、家庭三结合：同学的进展部单纯是由于学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为老师，在讨论训练教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合讨论，应当是具有肯定的乐观意义的。

三、工作措施：

第一年度：

1、仔细阅读《二期课程改革的实施方案》、《课程教学论》、《学校数学老师》在这些书中吸取能够关心和推动训练教学的精神，使自己更上一层楼。

2、虚心地向优秀老师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试讨论低班级小组合作的初步建立。

3、课堂实践与教学反思相结合，仔细撰写教学案例或教学论文。

其次年度：

1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀老师的展现课，写下听课体会进行沟通。

2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展现自己的实践和探究，教学风格具有个人特色。

3、乐观撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。

第三年度:

1、乐观接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合训练实践写有肯定价值的随笔案例、训练博客。

2、擅长抓住平常教学中的点滴进行反思讨论，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实。擅长思索，在实践中探求、感悟。向讨论型老师靠拢。

四、年度目标：

第一年度目标：

1、仔细学习深刻理解《二期课改精神》、《学校数学训练》等几本书的内涵。

2、乐观参与各类进修、本体学问培训，提高自身专业素养。

3、完成一班级教材《走进名人世界》在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例。

4、乐观参与各类听课活动(尤其是名师课)，查找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。

5、完成有肯定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。

6、尝试发觉家庭训练中存在的问题以及这些问题给同学的学校学习过程中带来的影响。

成果形式：

1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的训练类书籍，并写下自己的学习心得;

2、多听优秀老师的课(现场或录像)，听课后写下听课体会并进行沟通;

3、能整合教材，备好本班级任教的课。

4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中胜利或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析;

其次年年度目标：

1、坚持训练理论学习和数学专业学问学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。

2、主动地整合课程资源，对整个学校阶段的教材有很好的把握。

3、连续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的训练教学力量、学习讨论力量都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的共性化教学。如低班级复习课教学方法、低班级空间与图形教学讨论等。

4、课堂实践与教学反思相结合，乐观撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。

成果形式：

1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的训练类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客

2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。

3、能够给其他班级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。

第三年度目标：

1、坚持理论学习和专业学问学习相结合，不断提升自己的专业素养。

2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向讨论型老师靠拢。

3、依据形势需要结合自身进展的需求能进行学问培训，能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。

成果形式：

1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的训练类书籍，并写下自己的学习心得;

2、依据形势需要结合自身进展的需求能进行本体学问培训，能与同伴共享。

3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)

通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，向讨论型老师靠拢。

五、达成目标的保障措施及自我检测措施：

困难猜测：

(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。

(2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。

(3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。

应对措施：

(1)合理支配学习时间，指定短期和长远方案表。

(2)改进课堂教学，千方百计激发同学的学习爱好，使他们变“苦学”为“乐学”。

(3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。

(4)通过同学评价和考试成果检验课堂教学力量，使所教的同学有较大提高。

(5)每学期力争写出一篇有较高质量的训练教学论文。

(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升同学自学的力量。

自我检测：

时刻对比方案表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有

新的想法可对方案作修改，使自己能更好的完成目标。

总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，提升个人力量，以上是我的个人进展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的进展与同学一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期盼的抱负，盼望自己插上抱负之翼，飞翔在训练事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！

学校教学工作方案篇4

一、同学状况分析

1、任教班级同学学科学习状况（好、中、差）分析。

2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。

（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。）

任教班级同学学科学习状况分析。

同学家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分同学学习爱好较浓，上课能乐观探究，主动求知。

现有差生状况如下：

各班都有部分同学因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。

针对本班级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘同学的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动同学的学习乐观性。

二、教学目标

1、学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标。

一、学问、力量目标：

1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法

2、把握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态

3、学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章

4、把握文章段落的复制、移动及删除；

5、把握文章的查找和替换

6、把握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；

7、把握插入艺术字的方法，并能作相应的调整

8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；把握行距和字距的调整

9、了解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；把握图文混排的方法

10、学会用打印预览查看文章编排效果；把握纸张大小的设定、页边距的设置方法

11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；把握在幻灯片上文字输入、格式设置

12、把握插入剪贴画、图片文件

13、扫瞄幻灯片、放映幻灯片

二、情意目标：

培育同学的学习爱好，提高同学在现代社会中的信息化意识。

三、质量目标：

期末成果争取学区A级。

三、教材分析

1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

一、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，把握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用光标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；把握在幻灯片上文字输入、格式设置。

二、教学的重点、难点。

初步学会使用绘图工具箱把握画线的工具，让同学能运用画线工具作简洁的图形；学会选择及转变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简洁的规章的图形。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五仔细”的详细措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作目标和方案。

一、落实教学“五仔细”的详细措施

贯彻落实教学常规，规范教学工作，仔细学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有

方案，课课有预备，堂堂都上好。加强同学操作训练，改革课堂教学，确立同学主体地位，着力优化课堂教学结构，依据教学内容，恰当选择教法，激励同学全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理支配，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强同学力量培育，让同学动手动脑。紧密联系同学生活实际，增加同学信息意识。

二、提优补差内容、途径和方法

提优：参与各类信息技术竞赛，以赛促教。

补差：加强辅导。

三、教研工作目标和方案

目标：

本学期教研工作按学校信息技术讨论课题——《计算机帮助教学与同学乐观主动学习的关系的讨论》，着重讨论在新课程标准框架内用好原教材，对同学的计算机力量与乐观主动学习的关系进行讨论，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。

方案：

1、加强理论学习，进展多向思维，用创新思想指导教学工作。

2、课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式帮助教学。

3、准时做好阅历总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。

学校教学工作方案篇5

本学年，依据区训练局训练工作看法和学校工作方案，以“六力”为抓手，有重点地打造养正课堂教学文化。以规范教学、老师校本培训为主线，建立学校教学质量监测制度，促进横小训练教学质量的不断提高和同学的全面进展。以深化训练科研转型为主线，以加强课题管理、推动“讨论同学”以及转型学校训练科研组织建设为重点，在“规范、务实与创新”三个维度上全面加强课题讨论与管理工作。进一步发挥训练科研的`“讨论、管理、引领、培训与发布”五项职能，推动建设“六力”并举、文化先进、特色鲜亮、乐学幸福、质量上乘的学校。

一、突出规范，转型常规管理工作，规范课程的实施

学习新课标，讨论新教材。在组织老师参与好区各科新教材培训的基础上，组织好组内老师的校级培训。教务处也将组织教研组长、备课组长定期学习，充分发挥他们在课改中的带头作用。

1、狠抓规范，严格执行课程方案。

学校在课程设置、课程实施等方面做到规范，确保开齐国家课程和地方课程。教务处连续加强巡课，做到每天巡课一次，以规范老师的教学行为。学校将加大巡查力度，做到规范，严格执行国家课程方案。

2、突出重点，重视同学素养的养成。

语文学科的重点工作：重视阅读和写作教学。以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的阅读课、午读课为抓手，扎扎实实推动阅读训练。每周进行图书的借阅，支配到位，轮番开展。学习叶研思想，在语文教学中提倡自学，通过老师引导，自主感悟、自主学习、提倡预习复习工作。

数学学科的重点工作：连续加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，每月或者一个单元一张纠错卷。数学组要建立相应的举措，重点进行运算的专项讨论。本学期从三班级开头设立一本数学作业本。教会同学做作业的格式，统一老师批改的要求。提倡进行尝试教学，提高同学的思维。

英语学科的重点工作：在强调学问把握的同时，讨论如何更好地进展同学的口语力量，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。

技能学科的重点工作：加强学校科教学常规管理，重视各学科对同学素养养成的重要性，加强学校科老师自身基本功教学力量的提升，重视各级各类同学竞赛，收到实效。

二、突出扎实，落实监控措施，提高教学质量。

本学期以“六仔细”管理为抓实，完善教学常规管理，使常规管理工作再上新台阶。

1、有效备课

连续推动备课改革。本学期统一电子备课格式，将每个班级备课分成学期教学方案、单元教学方案、教学设计、教学后记、调研与分析、课件六个文件夹存放，便于监督和检查。教务处连续组织定期的检查和反馈，有侧重的做好各方面的价差，重点做好改进工作。

2、有效上课

从加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反馈评价”四个方面为切入点，乐观探究“三有三实课堂（好玩、有益、有效、真实、朴实、扎实）”。本学期结合区训练局A级课评比，通过各类教研活动，进行磨课，规划并开展好我校的课堂教学讨论活动。

3、有效训练

进一步落实减负增效，加强作业管理，落实作业量监控措施。学校一、二班级不得布置书面家庭作业，其他班级同学每天书面家庭作业总计掌握在一小时以内。

三、突出整合，加强校本研修，提高老师业务水平。

本学期连续从四个方面开展教研工作：完善各项管理制度，教研活动提倡务实与创新；突出“主题”教研，强调教研精致化；着眼老师专业成长，打磨精品教研团队；依托活动平台，提高教研成效，丰富教研成果。

1、连续组织好读书沙龙活动。提高老师的理论修养，读专业书是必经之路。在前一阶段的阅读、学习的基础上，本学年，我校将连续做好青年老师的读书活动，通过下发书籍、杂志，网络资料上传等形式，宣扬训练的最新理念，促进老师在专业素养方面的提升，并在适时召开教科中心组、教研组、课题组等读书沟通活动，沟通读书体会和心得。

2、每月组织教学讨论中心组活动。

本学年，依据吴江区训练局的精神要求，突出教研与教科的融合，我校成立了教学讨论中心组，在学校教科室的统一支配下，每月开展两次研讨活动，提前确立主题，研讨时间为半天，促进老师业务力量的提高。教学讨论中心组分集中和分散两种形式，每个学期集中研讨两次，其余分散在教研组、课题组等。学习的内容仍旧采纳外请专家和自主研讨两种方式，内容有专家各类课堂展现、教科研讲座、沙龙活动、专题培训活动等，每一次活动都提前告之，作好活动的前期预备工作，并作好过程资料的收集整理工作，力求使每一次活动都有收获。

每个教研组围绕学校主题申报教研组主题，围绕主题开展活动。每两周一次活动，每学期不少于6次，每次教研活动不少于3节课。采纳微型课、课堂观看、同题异构、一题再构等课例讨论形式，实施“集体备课—上课—评课—再上课”课堂教学研讨活动。依托“养正课堂讨论中心”为基地开展活动，构建养正课堂教学文化。

3、结合课堂教学做好教学的反思撰写。

今年，连续在“六仔细”的备课本上实行教学反思的撰写活动，连续利用备课本做好一课一反思，把反思的重点放在改进课堂教学效率上。利用吴江市教研室下发的研修手册，开展系列的反思活动。本学期，针对全部老师，在教科室的组织下，将围绕课堂教学方面的主题，进行一次教学反思的征文评比活动，分为两组，分别评比出校级奖次。教科室将筛选出优秀的论文，通过修改，择优向杂志社推举，争取更多的老师能发表文章，激发老师参加教科研的爱好。

连续探究开展“微教研”活动，每个教研组每学期开展一次通过制作3—8分钟PPT微课程沟通的教研活动。建议：①团队构建教研共同体：服务同学、擅长反思、乐观改进。②内容上的转型：学情至上、关注问题、突出有效。③方法上的转型：前研后构、微型讨论、突出融合。④评价上的转型：减负增效、体现共性、重在激励。

四、突出亮点，转型课题讨论工作，提升学校的办学内涵进展

1、乐观做好双学年课题的结题。我校的双学年课题申报6个开学初，教科室组织老师制定讨论方案和重点，确立活动内容，指导老师在平常的活动的落实，使得双学年课题能出好成果。本学期将做好课题的结题工作，做到顺当结题。

2、扎实开展学校主课题的讨论。我校主课题《基于学校生道德难题的养正训练讨论》已经进入第三年的讨论，在继承以前的有效做法的基础上，教科室将连续转型主题班队课，每月开展依次，更把道德难题的思辨渗透到晨会课，每周开展一次常态的争论。依据吴江区的文件精神，努力做好课题的网络化管理。课题的担当人员按要求上传资料，做好资料的整理。本学期，吴江区教科室将对我校xxxx学年的课题进行调研，教科室将做好子课题的讨论活动，汇总资料，顺当通过调研。

3、整合学校养正特色的讨论推动。我校的养正训练特色也是学校的主课题，我校已经清楚地梳理养正训练特色，分为四大板块，道德难题：真，在辨中提升，在反思中成长。快乐村落：乐，在做中实践，在动手中探究。趣味篮球：趣，在玩中强身，在熬炼中拼搏。一师N卷：活，在评中变化，在自信中胜利。我校将根据思路，连续开展相应地活动，切实深化养正训练，争取在四大板块中有所突破。

五、突出准时，科研成果宣扬力度化，帮助学校工作打出品牌

1、组织参与市级以上各类征文活动。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，准时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个老师。本学期重点组织老师参与“训练学会”等论文评比，乐观推举老师优秀论文给有关报刊杂志，力争做到参赛面广，获奖率高。

2、对校刊《球韵》的改版和编辑工作。本学期，在借鉴上学期的基础上，将对学校的校刊《养正》进行改版，乐观向各位老师征求好的文稿，力求编辑的美观、内容等有所突破，本学期编辑不少于2期，争取在年底的评比中获得好成果。

3、帮助宣扬好学校开展的各项活动。本学期，要乐观发挥教科室的策划作用，关心各个部门做好活动的梳理和宣扬工作，做好有活动参加，写好宣扬报道，推广先进的事迹。对于学校的办学方向、特色转型等工作，教科室也将乐观参加，出谋划策，正确梳理合理有效的思路。

学校教学工作方案篇6

一个开心而充实的寒假已经结束了，我们又迎来了新的一年。新的学期，新的开头，本学期我连续担当四年八班的语文教学工作。在上个学期的教学中，发觉很多同学由于刚刚接触四班级的语文教材，每一节课的教学内容都比以往难了很多，所以一部分同学对于学问的把握不是很扎实，而且阅读力量也不是很好，在平常的作业以及期中、期末考试中消失了一系列的错误。所以本学期，我觉得应当在教学中多下些功夫，让同学在每一节课上都能有所收获，有所提高。

一、指导思想：

本学期，本人将乐观接受学校安排给自己的各项训练教学任务，遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观念，实施素养训练，全面提高训练质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟，尽职尽责、教书育人。仔细贯彻执行党和国家在新时期的训练方针，以《新课程标准》为指导，全面体现素养训练的思想，注意培育同学的美妙的道德情操和人文精神，教给同学基本学问，培育同学语文素养规律思维。更要注意学法指导，培育同学良好的学习习惯，使同学喜爱学语文，用语文。

二、学情分析

本学期班级共有同学53人，多数同学在学习习惯、学习品质等方面表达较好，能专心学习，努力进取。但个别同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。

三、教学工作：

为了让同学在校的每一天都有所收获，欢乐成长，也使自己对教学有更深的熟悉，同时也为了迎接本学期开学的课标考试，所以我肯定会仔细学习《新课程标准》，把握课标的精髓，乐观实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。而且响应学校的提倡的周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并乐观地使用各种教学媒体，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。详细从以下两方面进行入手：

1．努力提高课堂教学。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我打算做好下面的工作：

（1）仔细钻研教材。本学期中，我会吸取上学期教学中的不足，多向其他老师学习、请教，在每节课前，将教材的基本思想、基本概念，理解清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，同学才能将所教的学问学习透彻、应用自如。

（2）在课堂教学中，采纳敏捷多样的教学形式，激发同学的学习爱好。在上学期的课堂上，我常常让同学自主学习，合作沟通，并且创设好玩的教学情境，吸引同学主动学习，所以感深觉多数同学在学习中都会爱好盎然，但同时也发觉，自己在教学中，对于拓展训练的环节做得不够深化，所以在本学期，课堂上，我还会引导同学更加乐观主动地去探究学问，同时多强调，多练习，教学时选取联系实际的素材，便于同学理解，且新奇好玩，从而突破重、难点。

（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2．努力做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

四、自身专业化进展目标：

我将乐观参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论，以提高自身的业务水平。同时乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。对于素养训练的理论，还要进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。培育多种爱好爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。详细进展目标如下：

1．提升个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响训练同学，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2．做一名业务上、教学上都过硬的老师。“为了适应明天的需要，我们今日就应当储备能量，增长力量。”养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的训练理论学问，广泛阅读训练教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的训练教学水平再上一个台阶。

3．做一名轻松欢乐的受同学欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理阅历，学习把握老师工作必备的专业学问及工作艺术。把对同学的做人训练放在首位，树立为同学的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

总之，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，从关爱同学的角度动身，一切为了同学的进展而努力工作，在不断的学习、探究中，努力提高自己的训练教学水平。

学校教学工作方案篇7

一、指导思想

以新课程理念为指导，以课堂教学改革为核心，以校本研修为依托，以培育讨论型老师、多能型同学为宗旨，最终实现教学质量的全面进展。

二、工作目标

教学态度——务实

教学思路——创新

教学效率——高效

教学业绩——一流

三、详细工作

（一）建设讨论型团队培育魅力老师

1、深化开展“名师工作室”系列活动

充分利用校内名师资源，发挥名师的训练才智，彰显名师教学魅力，广泛开展“名师工作室”讨论活动。“数海探航”“语你同行”“闲逛英文”名师工作室在原有成员的基础上，连续汲取更多的青年老师加入。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学习团队、讨论团队。

2、持续促进骨干老师师徒帮带工作。

充分发挥省、市、区各级骨干老师示范引领作用。要将骨干老师的师徒帮带工作持续、深化、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起来，相互取长补短，实现教学相长。师徒要常常性互访课堂，每周相互听课不少于2节。

3、连续实施青年老师培育工程

依据试验二小青年老师梯队培育方案，学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建平台：鼓舞青年老师上研讨课、观摩课、示范课，推举青年老师参与各种训练教学竞赛活动，同时为其供应更多走出去学习的机会。以期尽快成为学科教学骨干。

4、连续加强新老师跟踪考核工作

新老师跟踪考核工作要常抓不懈，循序渐进。同时新老师要自觉加强基础学问及理论学问的学习，提高终身学习的自觉性。还应当乐观主动地向有阅历的老老师学习。学校主管教学领导将常常走进新老师的课堂，对新老师的教学工作进行跟进式指导。想方设法缩短新老师的成长历程,实现新老师训练教学力量的逐年提升。

（二）建设高效课堂培育多能型同学

1、先学后教培育同学自主学习力量

抓好各学科的课前预习，老师要交给同学预习方法，按年段的不同规定预习时间，明确预习的详细内容，同学要学会对预习中遇到的问题进行梳理，并实行上网查找、请教家长、询问他人等多种方式方法进行解决，引导同学带着问题走进课堂。

2、小组学习培育同学合作探究力量

各教学班的小组合作不能仅仅停留在表面，应当坚持乐观、稳步、常常性培育。一方面利用小组合作解决同学多不能一一沟通的逆境，引导同学在小组内发表看法，沟通思想；另一方面解决课堂中消失的有价值的疑难问题，引导同学在小组内讨论探讨，以学优带动学困。呈现优者更优，学困者进步，人人成长的活力课堂。

3、展现沟通培育同学语言表达力量

老师在课堂中要为同学预留更多的展现时间和空间，不束缚同学的思维，不阻断同学的思路。激励同学大胆创想，无拘无束表达自己的真实想法。培育同学学会倾听，敢于质疑；学会观看，敢于想象；学会思辨，敢于畅谈。营造师生和谐共振的幸福课堂及最美教室。

（三）落实教学常规创建优质管理

1、走进教材用心备课

连续执行全员老师电子备课，在老师集体教研、共同备课的基础上，老师个人依据班级学情、教者本人的教学风格，再次进行共性化备课，并有针对性批书帮助。

做到：

（1）研读课程标准，明确学段目标。

（2）通览全册教材，明确学问体系。

（3）把握三维目标，设计教学方案

（4）提出价值问题，开展合作学习

（5）完成教后反思，改进课堂教学

2、走进同学细心布置作业

严格执行训练部关于学校生减负新十条规定：一、二、三班级以预习作业为主，不留书面家庭作业；四、五、六班级书面家庭作业总量不超过1小时。老师要精选作业内容，避开机械重复。做到有布置，有检查，有批改，有反馈，培育同学按时完成作业的好习惯。提倡老师针对同学学情布置参观、考察、巡游、读书、制作等体验式、实践性作业。老师与家长保持乐观互动，指导好孩子的课外活动。同时老师要对同学课内作业亲自准时批改，特殊是作业次数、完成作业人数、批改次数均要达到要求，同学也要对作业中存在的错误准时改正。

各学科作业要求如下：

【语文学科】

一、二班级

（1）田字格（两课一页）

（2）活页阅读（双周一次）

三——六班级

（1）书法（根据学校统一订购的写字教材书写，一课一批）

（2）活页阅读（一周一次）

（3）作文（详批三分之一，其余略批）

【数学学科】

一、二班级：田字格一周一次，一次一页。全批。

三—六班级：①活页作业，一月一次。全批。②数学练习册：按单元批改。全批。

【英语学科】

一——六班级“随堂活动”全批全改。

【思品学科】

一课一批（填写教材中空白部分）全批。

【科学学科】

①试验报告。②填写教材中空白部分，全批。

【综合实践学科】

综合实践档案袋，每学期至少完成两个专题，两次装档。

3、走进年组潜心教研

各教研组要根据学校教研时间支配表定时开展教研活动，期初教研组长要组织年组老师做好教研方案，确定教研时间，教研内容、中心发言人、主讲老师等，并负责组织召集年组老师开展教研活动。教研形式可以实行课例研讨，小课题讨论、教学沙龙、读书沟通等。教研次数保证每周一次。鼓舞各教研组开展网络教研活动，老师个人每学期在博客中转载学习文章8篇，自创训练教学博文8篇。

4、走进课程专心检测

各任课老师要坚持每一课时、每一单元的自检自测，发觉问题，准时调整，老师要特殊关注学困生，关心他们建立学习信念，鼓舞他们走出学习逆境。提倡各教研组举年组老师之力，开展年组范围内的学习质量检测。各学科连续开展词语、语文基础学问、计算、应用题、英语阅读等常规单项检测。特殊要加强六班级同学质量的追踪，连续执行六班级月末质量检测制度。

（四）开展特色活动丰富校内生活

1、开展“第六届校内读书节”活动。通过荐书、竞赛、评比等多种形式，营造浓郁的书香氛围。

2、加强同学的汉字书写力量的培育。老师要时刻训练同学书写规范汉字，养成良好的书写习惯。

3、诵读国学经典，传承中华民族传统文化。学校将分班级，分阶段向同学推举适合同学阅读、吟诵的国学经典。

4、充分利用外教资源，进一步完