主题20我的理财

《体验生涯》主题20我的理财教学设计一、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观知识目标：了解生涯中理财相关知识，技能目标：制定简单的，合理的，科学的理财计划。过程与方法：利用寓言故事，视频案例等，介绍理财的基本知识，通过小组讨论，对自我消费剖析，对自我的人生理财进行了初步规划，情感态度价值观：分析自我，为自己的人生努力，树立正确的理财观，为人生规划垫定经济基础。过程二、学情分析：学生即将走上工作岗位，面对自己的劳动所得，将不同于学生时代的消费观，他们的劳动所得可能在初始阶段不能满足学生的需求。但中职生思维活跃、动手能力强，还具有一定的社会洞察力，是一个独特的学生群体,职业观念、职业理想、人生观、世界观等方面具有很强的可塑性。三、教材分析.作用与地位承接了前一主题的理财面面观，同时也为后一主题我的储蓄及投资做一铺垫，让学生学会为自己做好理财规划。.主要内容结合实情，树立正确的理财观，理财规划的拟定.重点与难点教学重点：理财的原则，常识。教学难点：我的理财规划的初步制定.课时要求：1课时四、教学策略从学生分析讨论他人不足，映射到自身，反思自我，提高自我，从而树立正确的理财观，并付之于实践。这是一件学生毕业后马上要思考的事。从一则寓言故事引出个人理财。利用前辈的困惑，社会的普遍现象，通过专家的建议，资料的阅读，让学生讨论，感受到不能当月光族，应理性的规划，并通过表格式的自我理财规划体验，让学生第•次对正视自己的人生，而不是停留在一切依赖父母的层面上。有了一定规划，为了这个规划，我应该如何去努力。同时利用学生经济知识的储备，合理分配近期收入，也激励他们主动通过杳阅资料，吸收相关的

储蓄或投资等的知识。为自己的人生负责。五、教学过程（生涯知识、问题快车、体验大本营、体验工作坊，教学设计）

教教学时间教学活动活动目的、学环节内容安排教师学生设计意图新课导入生金蛋的鹅・一天早晨，一位农夫发现自家的鹅窝中有一只金利用一只下金蛋的鹅的伊索寓言故事引出理财，引发学生冥为故事续编结尾（要求用语言表达就可以，两三句话）引出学生现有的理财结构，可以很好将学生灿灿的蛋。•他将蛋带回家，惊喜地发现这是一个金蛋。5想想象可能发生的结局，续编故事。的注意力转移到课堂上。・此后，农夫每天都能得到一个金蛋。从此，他靠卖他的金蛋变得富有起来。•从此之后问题情境创设现在社会流行这样几个名额I:月光一族，卡奴，房奴。播放cctv视频V月光一族的烦恼〉〈账客>101、月光族，卡奴2、分小组讨论：月光产生的原因，2、如何生活消费观看视频，思考，刚毕业时，收入不高的情况下，如何进行理朋？用同龄人的演出，相同的消费观，生活态度，引发学生思考。如果我毕业工作了该怎么办？生涯知识1、理财应把握的原则：勤俭节约、永不过时，认清自我、量入为出、综合考虑、全盘策划2、理财方式：储蓄、借贷、投资101、多媒体展示：理财应把所致的原则。及方法。2、家庭理财新概念，兼顾风险、收益、稳定等。3、成功投资组合方式是：40%用于银行存款，30%买国债，20%买证券，5%买保险，5%搞其他投资。1、学生补充，细点。生涯知识的储备。学生在理财方面，学有考虑这么多，教师一定要让学生了解相关生涯知识，才能引发后续的讨论。教学环节教学内容时间安排教学活动活动目的、设计意图教师学生体验活动设计1、如果你在明年毕业后的工作，收入和张欣相似，在1,2年内如何理财？2、近期目标是什么？中长期目标是什么？3、针对不同的目标，你会选择如何理财.？〈我的理财计划》151、要求学生根据每个人的家庭情况，生活情况，在规定的时间（15分钟）内完成，并汇报本人的人生理财规划。2、参与学生讨论。3、书写书面的建议。1、选择自己的类别，阅读所给的资料V年轻人的消费观〉，〈一只鹅的故事,〈我的生涯规划》2、自我家庭剖析，目标确定，初步理财3、制定我的人生理财规划。根据学生来自不同的家庭，有不同的生活需求及目标分类，让学生选择，更能引起学生的真实感，引发学生不要只在意眼前的理财，制定出更为切衙实际的长远的理财规划。活动评价分类情况后，根据学生人生规划，可行汇报学生语言的标准，流利等方面给出评价。2-31、聆听，2、一起评出“班级理财专家”我的理财规划展示鼓励学生勇于展示自己，张扬个性，而不是我不行。课堂小结生涯知识方面总结要实现轻松消费与崇高理财的目标，需要有基础、有条件、有前提，就是努力地、合法地挣钱。2在现代社会，年青人有太多的诱惑，总想轻松消费为后续的储蓄和投资做铺垫课外活动探究1、更好的完成我的人生规划。2、为了实现我的规划，我应该如何储蓄或进行投资？（上网查阅有关的知识）1储蓄是一个大课题，必需让学生在有所了解的前提下才能展开课堂体验。六、反思本课中，学生应能简单完成填空式的理财规划，每个学生的家庭背景不同，会产生不同的理财方案。鼓励学生结合自己情况，分析自我。也可能会有学生会填写，全部支助