《传统文化进课堂说课稿》

传统文化进课堂：中秋节说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我要说课的题目是《中国传统文化进课堂》，下面我将以人教版八年级下册《水调歌头中秋》作为引子，宣讲我国优秀的传统节日——中秋节。我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计，说哲学反思等多个方面进行说课，让学生了解中秋节的传统和寓意。一、说教材《水调歌头中秋》是苏轼被贬密州时所作，被收录于人教版八年级下册，全诗分为上下两段，苏轼以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情，纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，是诗词中的杰作，也是描写中秋节的最佳代表。中秋节是中国四大传统节日之一，源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来，中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，对后世影响深远，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。二、说学情首先，学生之前已经学了苏轼的相关诗歌，对苏轼人生有一定的了解，对苏轼的诗歌风格有一定的熟知，具备了一定的知识基础。其次，学生对《水调歌头》包含的中秋节文化知识还不熟悉，对中秋节的习俗，中秋节所寄托的寓意还不熟悉，因此本次教学以《水调歌头》中的中秋节知识为引子，把中秋节文化带进课堂，深化学生对传统知识文化的学习。三、说教学目标1、了解传统文化，全面掌握中秋节的节日意义和思想内涵。2、了解作者，理解文章内容，结合文章的写作背景理解文蕴，学习古人旷达的情怀，培养乐观进取热爱生活的情感。四、说教学重难点重点是把教材与中秋节结合起来。难点是体会诗中所体现的思想主题，对家人的思念，对团圆的期许，人生豁达的品质。五、说教学模式本次教学推行三步五环模式，就是课前、课中、课后三步抓，五环是：自学检测、整体感知、合作探究、品读感悟、拓展延伸。所以，为推动学校的课程改革，对本文采用三步五环教学模式。六、说教学方法教法：1、多样诵读。通过多媒体音乐，视频等形式、高频率的诵读课文，让学生在读中理解课文。2、通过板书＋文本解读，了解写作背景，启发学生了解诗中蕴含的哲理，学习古代传统文人面对逆境达观处世、潇洒自在的品质。3、发放月饼，策划中秋文化活动，从中秋灯谜，中秋歌曲，尝月饼中了解中秋文化的传统和寓意。学法：以诵读法、圈点勾画法、小组讨论法及反馈练习法为主。其目的是让学生动口、动手、动脑，在自主、合作、探究中疏通文意，把握内容。品析美景，体悟情感。七、说教学过程（一）导入新课，温故知新在多媒体上出示一幅＂中秋节的月夜图＂，让学生仰望皎洁的月光，明亮的月亮，播放关于中秋节赏月，吃月饼的视频，将思想感情引入。（二）作者及背景简介:苏轼:(1037ー1101年)，字子瞻，号东坡居士，42岁的苏轼因涉嫌“乌台诗案”被捕入狱，与弟弟分离，后来被贬到黄州、密州，本文作于被贬密州，与弟弟分离之时。（三）走进文本，学习古人优秀品质通过多媒体播放《水调歌头》的图片和视频，以及中秋节皎洁月光的图片，然后一边讲解文意。板书绘景——特点——心境阴云——昏暗——心情惆怅高高的明月——皎洁，明亮——豁达乐观通过这首诗一步步引导，让学生了解诗中的主题，人的一生中有欢乐必有悲苦，有团聚必有离别，所以不用一直悲伤，只求身体健康，在千里之外共赏明月，引导学生学习古代文人洒脱、旷达的文化精神。（四）拓展学习，联系中秋节向学生讲解《水调歌头》是描写中秋节的最佳代表，诗歌通过祭月、赏月、思念亲人、祝福亲人的描写，深入揭露了中秋节的实质。中秋节作为中国四大节日之一，就是表达对亲人思念，渴望团圆而创建的日子。每到中秋节时，人们就会吃月饼，赏桂花，给远方的亲人写信，在许多场合人们都会吟唱苏轼的《水调歌头中秋》。（此时可以播放苏轼《水调歌头中秋》的朗诵音乐或视频），用“但愿人长久千里共婵娟”来表达对亲人的思念和祝福，至今已成为传统，经久不息。（五）中秋节文化活动1、收集有关中秋节的名称、由来、和中秋节的传说故事，加深对中华民族传统文化的认识。2、让学生熟知中秋节的习俗，通过学习歌曲、欣赏中国结，中秋灯谜等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。3、“中秋诗词佳句知多少”，鼓励学生参与活动进行创作，模仿苏轼的《水调歌头》自己做诗歌，写散文等艺术形式来歌颂中秋节，表达中国民族文化的魅力。4、通过观察、动手做月饼、品尝月饼活动，体验中秋活动中交往、合作、分享的快乐。（1）鼓励学生自己设计别致、精美的月饼图案（2）举办月饼宴，给每个学生发一个月饼，思考月饼图画上的寓意（3）品尝月饼——种类、味道、制作(外形、材料)5、引导学生思考中秋文化的意义通过讲解中秋节的祝福、中秋节的古诗、嫦娥奔月、中秋节的音乐、赏月(月亮的秘密、月圆、月缺)等，让学生了解中秋节的寓意。6、通过学生的交流，调查学生对父母长辈身体健康，工作日常的认识，让学生了解长辈的辛苦，引导学生对父母长辈的感恩。7、多媒体上播放中秋节家人团聚的画面，可以是学校老师或班上同学家人团聚的照片和视频，引导学生对家人团聚的渴望，对美好生活的期许。8、最后进行作业布置（1）请同学们收集一些描写中秋节月亮或月色的诗句，摘抄到课本上，并加以背诵。（2）请同学们把手中的月饼带回家里了，献给父母长辈，为父母长辈背诵中秋节的诗歌，为父母做一些力所能及的事。八、说哲学反思通过《水调歌头中秋》这篇文章让学生感受到苏轼热爱生