小学一年级班主任工作总结2篇

Word-8-小学一年级班主任工作总结2篇我已经担任了一年的班主任，相比起一年前，总觉得自己懂得了许多，明了了如何举行年级工作，虽然年级的工作做的不是很好，但是总有了自己的主意。我知道年级作为小学教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对同学健康全面的进展，对完成教导和教学的各项目标起着举足轻重的作用。

一班级的小伴侣还是很小，所以无数事情都需要教师的指导、管理、调配、服务，这样同学才能够学到东西，同学才能够在小学生活中健康欢乐的学习。为此，我主要从以下几点来做：

一、做到“勤”

1.勤观看：天天赶同学的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清洁卫生时光，集合时光我总在同学身边，看看他们的行为、表情，听听他们的讲话，从中了解一些同学的思想动态、了解同学共性、了解年级中的种种问题。对于同学的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚至家庭矛盾等等看在眼里记在心中。

2.勤交谈：对于同学的点滴变化都记在心里，当同学有长进，有缺点错误，行为有偏差，家庭有变故时，都准时和他们谈心，绝对好的，给以鼓舞；指出错误，于以订正。

3.勤与家长联系：家访是维系小学教导、家庭教导、社会教导的韧带，是提升教学质量的润滑剂，也是推动教导事业全面进展的催化剂。它能密切小学与家长的联系，有利于形成家校协调全都的教导合力，有利于交流和消退家长、小学、教师、同学彼此之间的某些误解，推动教学工作的顺当开展。所以教师要做好和家长的联系工作，取得家长帮助，才干把同学教好。在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，能够让他们了解他们的孩子在小学的表现，也能够让我了解孩子在家里的表现。那些顽劣的学生更要家长共同管教。班里有几位学生在校外毁坏别人的东西，在校园也时常与学生争执，在课堂上不仔细听讲，这种状况需要教师和家长一起努力，在家长的协作下，他们有了很大的转变，基本能遵守小学的同学规范了。

二：处理好管与放的关系。

虽然一班级的学校生很小，但是教师也应当处理好“管”和“放”的关系。教师要管无数事情，小到同学的坐立行走，穿着装扮，大到同学的思想动态，学习情况，品德状况以及年级的建设和进展，假如教师事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成同学依靠性强，制造性弱，自立性差，缺乏自我教导与自我管理本事，也简单使班主任陷于杂务，疲乏不堪，不利于自身的完美与进展。

陶行知说：“教是为了不教”，魏书生认为：“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥同学在教导管理中的主体作用，做到“管放结合”。

详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定年级的长久任务，把握年级工作的整体思路，培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别同学及全体同学的思想工作，增加年级凝结力，向心力，协调多方面关系，形成教导合力。

同学能干的，班主任坚定不要做。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，要信任同学的本事，放手让他们去做，假如同学做差了，教师要记得准时和他们总结阅历，防止下次再浮现这样的状况。班主任要充分调动同学乐观主动性，分工授权，引领同学参加管理，逐步熬炼和培养同学的自我教导和自我管理本事。

三、要做到“真”

1.真教师：陶行知先生说：“千教万教，教做真人；千学万学，学做真人。”同学的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，大脑像计算机。教师的一言一行，同学看在眼里，记在心中，所以我们教师说话，动作要当心一些，由于我们是同学的榜样，有句话说：什么样的教师有什么样的同学，每个教师带出来的同学都是不一样的，好多同学不仅读书、写字像你，你细细看去，连他们说话、动作、神态都有点像你呢！所以，你必需站得直，坐得正，衣服要干净，扣子要扣齐。教师以身作则去做，尽管他们嘴巴硬，但心中不得不服。

2.真榜样：榜样的力气是巨大的。每一阶段同学的思想进展不同，按照详细状况，提供学习的榜样。除了自己要成为同学仿照的榜样外，还要在班中为学生们寻觅榜样，学习上的，纪律上的，使他们学习有“真榜样”，行动有方向。

3.真同学：同学究竟是同学，对一些学问接受快，丢的也快，学习、行为存在反复的现象，所以教师要记得从旁帮助他们，让他们记住他们应当记住的学问，行为等，教师要记得在晨间谈话，主题班会，午休或课间等时光向同学重复述说，以增强他们的印象，从而记住。

以上就是我这一学年所做的工作，虽然年级并没有取得什么好的成果，但是同学还是有点滴的长进。在以后的教学工作中，我会不断总结阅历，努力向其他教师学习好的阅历，把自己的年级工作做的更好！

学校一班级班主任工作总结2

班主任是同学的良师益友，即是教导者又是知心伴侣，其工作职责就是奉献一颗爱心，从各方面受到教导。

回首一学期的工作，有成果亦有不足，现做一总结，以便堆积阅历，改正缺点。

一、把微笑送给同学

“微笑”的力气是无穷的。所以天天给同学一脸绚烂的微笑，让同学的身心感到舒畅，智能获得进展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种特别的教导手段――微笑。我们班有个同学，叫应佳婷，刚开头天天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不可！我试着寻觅他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点，比如，爱劳动，每次教室里的垃圾，他总是默默无闻去倒掉。其它她十分懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉她做了好事，我便在晨会课上表扬她，课后再静静地微笑着问：“作业做好了吗？要赶紧一点哟！”她总是红着脸对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对她说：“等一下我可是要来检查的。”她从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言。各科成果也有所提升。我时刻以微笑对待每个同学，在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞；在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教导胜利的大门，协助同学们健壮成长。

二用爱做好转化工作

俗话说：“一母生九子，九子不相同。”更何况一个班聚拢四十六个来自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解同学的状况后才干对症下药，用各种办法让同学相信你、爱戴你，把你当作他的伴侣，欣然接受你的批判、建议。按你的要求去做，克服自己的各种毛病。例如我班的一位学生因父母工作繁忙没时光照看他，向来以来都是由外婆照看，因为老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神。自我约束本事比较差，不到三分钟就开头坐不住了，打搅其他学生正常听课，不停的创造棘手让其他学生注重他，有时还在教室里任意的走动。严峻时还要打骂学生。面向这样顽劣的同学我实行了三种方式举行教导。

首先，与他交伴侣。由于他的学习成果差，学生们都不肯意和他玩，导致他的行为产生了极强的逆反心理。演出一幕幕令教师伤透脑筋的“恶作剧”。因此，作为班主任的我，要以诚对待他，不卑视他，成为他的伴侣和知己。要多给他一些体贴，常常摸摸他的头和他的肩。每当我摸他的头和他的肩时，他总是对我甜甜一笑。我抓住这有利时机，放下架子，与他举行心于心的沟通，用诚挚的爱去换取他的信赖。惟独这样，他的不良行为才能够漫漫转化。

第二，要准时鼓舞。对他取得一点点的长进都应准时鼓舞，俗话说得好“数子十过，不如教子一长”假如他在一周内表现很好，无违纪现象，学习上也有长进，我就当着全班的面送他五朵小红花，让全班学生与他分享欢乐。这样做无疑会使同学都十分开心，由于他们看到了胜利的希翼。所以他的不良行为也会随着红花的增多而逐渐消逝。

再次，要准时家访。假如家访不得力，就会适得其反。还会让同学误认为教师惟独告状的能耐。所以，我对同学家访的主要形式是：第一，让家长确定面谈时光；其次，家长、教师、同学三方面相聚一堂，开诚布公；第三，教师对同学的优点及其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有一种希翼。也让家长知道孩子在小学的不良行为，希翼可以获得家长的支持。

三发挥班干部的主动权

在平时的班务管理方面，我充分调动班委的自主权利，培养一部分同学干部，让他们自己管理好自己，发挥肯定的民主。形成一个“健康、积极、向上”的年级氛围，让大家一起来管理自己的班。有一次，我出去听课，召开了一次班干部会议，会议的主要内容就是明天教师不在的时候你们应当怎么办？让他们自己研究发表自己的看法，研究非常热情，一个说我来领着大家晨读，另一个说我组织课堂纪律和值日工作，还有些说我来检查红领巾、校徽及平安帽的佩带状况。各个都表示要像教师那样把年级管理好，让教师放心的去听课。其次天听完课，晚上我给班长孙湘云打电话了解年级的状况。班长的第一句话就说：“徐教师，今日的五项比赛反馈表我们班一分没扣。”说实话，教师不在的时候五项比赛能一分不扣是出乎我的意料，这件事我在全班表扬了他们，绝对了他们的成果。他们听到了我的表扬；露出了惬意而自得的笑容。因为他们的努力，我班在校进行的五项比赛中取得了好成果。

四培养良好的班集体孩子是年级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关心与暖和，这样才干健康成长，同学的共性才干百花争艳。集体活动，最能培养同学的凝结力、集体荣誉感。在班内，我重点培养同学集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助亲爱、具有责任心。有了这样一个良好