小学班主任的培训心得体会（优秀3篇）

Word-9-小学班主任的培训心得体会（优秀3篇）

人们说：＂教导是一种心灵的唤醒。＂而我说培训则是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。

本学期xx班主任主要开展了以下的培训：读书沟通会、学习微课制作、全镇藏匿观摩课、主题班会出示课，以及外出学习新班会课模式。利用本学期的培训使我清晰的熟悉到：新时期班主任工作应具备一定的技巧和素养，班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作。以下我将谈谈我的心得。

一、善学——擅长总结提炼好办法。

孔子曰：＂三人行，必有我师焉。＂在开学初，我们开展了一次读书沟通会。在沟通会中，每位教师分离从不同的方面谈及自己在教导教学过程中所碰到的问题，还有从书中所吸取到的阅历，以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向。

教师们的各抒己见，让我明了到：班主任的素养不是与生俱来的，而是在长久的教导实践中举行修养与熬炼形成的。

在教师们所提到的一些案例中，我能感觉那些案例的真切性，由于在我的工作中就有着无数和案例中相同的情况。教师们所采纳的应对办法为我提供了珍贵的借鉴机会，也让我意识到班主任应当不断提升自身素养的重要性。

二、乐学——乐于观摩与思量。

担任班主任工作已有三年的我，向来是井底之蛙，单纯地以为班会课只能布置工作，形式单一，枯燥乏味。但自从上学期的培训学习，我对班会课有了新的熟悉。

而本学期由谢xx教师出示的主题班会课《拥抱亲情，感恩父母》，又让我有了新的引发。x教师的课以教师作引领，利用说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种好玩的活动，层层深化，让同学在活动中感触与反思，最后产生共鸣。

而由xx教师所出示的品德与社会课《方块字里探春秋》则以同学小组合作的形式绽开，多种嬉戏的结合让同学加深了对中国艺术文化的理解，使同学在乐学的氛围下加深了对祖国的热爱。

这两节课的出色纷呈，让我想起一句话：＂班主任是教导艺术家，而不是工匠。＂在日常的教学工作中，其实到处有教导，我们能够擅长发觉，擅长引领，多开展活动，不做＂一言堂＂，充分通过一切资源对同学举行思想教导，日积月累，同学的素养自然会获得提升。

三、好学——好于接受新理念。

新社会，新科技，新理念。随着社会对培养同学的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。

本学期利用微课的制作学习，我的业务水平有了一定的提升。在听了刘亦文教师和李慧华教师的微讲座，我开头对如何上好一节品德课有了进一步的熟悉。而xx教师所开展的专题讲座《学校生主题班会的有效探讨》则从根源上找出了上好班会课的有效性，让我对班会课的有效开展有了进一步的反思。

而最令人难忘的是到xx学校参与由xx教师主持的《学校班会课模式创新》论坛。该次活动中，首先由两位教师以生动活泼的形式，向我们出示了内容充实的微班会，接着就出示了微班会课《叠衣服》举行了研讨。

在场教授和教师们所提出的专业看法，让我明了到：新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点收获体味。实践出真知！信任本次培训对自己今后教导教学工作中会有所协助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

学校班主任的培训收获体味篇二

20xx年1月16日参与了镇江新区举办的首期班主任培训，倾听了专家们对年级管理、年级文化建设以及青少年儿童心理健康等问题的诠释，使我对班主任这一工作又有了更深的熟悉。其中李学龙教授的讲座给我留下的印象最为深刻，他在讲座谈到了年级中的每一位同学都是成长中的同学，他们没有好坏之分，惟独好行为和坏行为之分，成长是是年级中全部同学的共同点，今日年级中每个同学的成长，也是明天社会中的长进和进展。

今年我担任的是一班级的班主任，培养同学良好的行为习惯，建设乐观向上的年级文化氛围就显得尤为重要，为了每位同学的进展，应努力将班集体创建成一个使孩子在欢乐的氛围中自主学习、自我教导并不断得到胜利的乐园。如何实施呢？我有了如下的思量：

首先，应从培养孩子的良好习惯入手，对他们举行良好习惯的教导。假如学习习惯只停歇在言教上，将达不到预期的效果，尤其是对好动、有趣的一班级孩子，为了能让好习惯执行到行动上，班主任可通过班队活动，让同学自己编排爱慕的小品、童话剧，孩子们在自娱自乐的过程中以勤劳的小蜜蜂、讲卫生的小兔、爱动脑筋的小猴、遵守纪律的小刺猬为榜样，潜移默化地养成良好的行为习惯。在班上还可开展夺星活动，如：“争夺卫生小卫士”、“争夺平安小卫士”、“争夺文明小卫士”等等，并在“新星榜”上每周一公布，以此来激励孩子们。好习惯的养成还需要家长们的协作，如开展‘勤劳的小蜜蜂静静地行动’的主题活动，让孩子们趁父母不在家的时候静静帮父母做自己力所能及的事：扫地、倒垃圾、洗毛巾、洗袜子……天天到校，让孩子们到小组长那里去记下，互相沟通，并用奖小红花的方法不断鼓舞大家，同时又静静地和家长取得联系，向家长说明年级开展这项活动的意图，取得家长的支持和协作。慢慢地，孩子们就能养成了爱劳动、讲卫生的好习惯。

第二，将教导的重点放在孩子们自信念的培养上。一个班几十名同学，他们的思想品德、学问技能、人格才智等方面是不平衡的，客观上存在着差异。每个同学都有自己的闪光点，这就需要我们班主任为同学制造平等表现、出示、参加的机会。如在班上开展轮番当班长活动，让每个同学利用出头露面，为年级服务，熬炼自己的胆识，也让他们熟悉自己的价值所在，增加自信念，其它在班上还能够设“我最棒”专栏，让同学把自己的长处呈现出来，如字迹美观、剪纸精美、绘画突出等，消退惟独好同学的作品才能够展览的思想包袱，让每一个同学都有呈现自己才华的空间，在同学间形成观赏他人、承认他人的氛围，同学之间有了平等的沟通，重视别人的特长，随时调节自己的学习态度。同学成长的关键是同学心灵的成长，没有不行造就的同学，班主任应适时地把机会留给班上的每一位同学，课堂上容易的问题让成果差的回答；日常淘气捣蛋跑步却很快的学生让他们参与运动会；学习上吃力，劳动却很乐观的学生让他们在大扫除中大显身手。一切从培养同学的自信念，不损害他们的自尊动身，以人为本，让这些同学看到自己的优势，知道自己是有价值的。同学在集体中找到自我的位置，在集体中实现自我价值，学习的信念倍增。

作为一班级的班主任，就意味着我们要比别人担当更多的责任，付出更多的心血。让我们都来成为孩子们的知心伴侣，成为他们心灵的向导，让每位同学在年级中欢乐成长。

班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。要做好确非一件易事。在工作中，我体味到再先进的理论、再高超的阅历，假如缺乏了对同学诚挚的爱心，都将变成纸上谈兵，难以付诸实践。每一个教导工都知道热爱同学是一项最基本的职业道德，而作为班主任如何去“爱”同学，却值得我们仔细思量。这种爱不同于父母之爱，也不同于兄弟姐妹之爱，更不同于一般意义上的“关怀”、“怜悯”、“同情”。班主任对同学的爱，应是更深层次上的爱，是一种永远的、根本上的爱。在原则问题上要严格要求，对同学的错误决不迁就。要利用这种爱使同学明辨是非、遵纪守法，使同学的品德更高尚，性格更脆弱。总之，利用这种爱，要使同学懂得如何做人。班主任惟独把这种爱化做满腔激情，倾注到有利于同学身心进展的每一个方面，年级工作才干得心应手，才干取得丰硕成绩。

这种“爱”必需是发自班主任内心的、诚挚的，才干收到好的效果。那么，怎样才干做到这点呢？我认为，首先要理解同学。理解是人类感情沟通的基本要求，理解是互相的。你理解了他，他才干理解你。班主任与同学相互理解了，感情也就交流了。工作起来，就会收到事半功倍的效果。充分理解了同学，班主任就会越发自觉的热爱自己的同学。第二，要爱同学，必需敬重同学。每一个班主任都希翼同学敬重自己，殊不知敬重都是相互的。班主任惟独先敬重同学，才干获得同学真正的恭敬。尤其对后进生，更应敬重其人格，不卑视，不体罚。

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关怀，有敬重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应当仔细做到的。对同学的关怀和敬重，应当贯通于班主任工作的全过程，同学思想、学习、生活方面的倾向和问题要到处留心，同学的看法、建议，甚至批判要谦虚听取，对正确的要赋予绝对和敬重。当同学的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关心、关爱，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的年级管理办法，把班主任工作执行到实处、细处。当你看到同学在你手中健康成长，能够独自飞行时，你也会觉得有一种成就感和满足感。

学校班主任的培训收获体味篇三

我参与了中学校班主任远程培训，在培训期间，我仔细听取了许多专家关于学校班主任工作点点滴滴的视频讲座。专家对班主任工作举行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解。详细如下：

一、塑造自身的魅力形象

随着各种魅力形象的出示，班主任也应当具有其独特的魅力，成为教导战线上的魅力形象大使。这样在平时评比活动中才干吸引着年级里那群挑剔的小评委们。在培训中，我们感触到了“人的魅力是能够塑造的”。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的年级。由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程，我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造自身的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学带来深远的影响。班主任的魅力形象应当具有：

1、体贴同学。惟独爱同学的教师才会心得同学的爱。爱就是要宽容，面向天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。

2、强化自身文化修养。作为一个新时代的班主任，强化自身文化修养是大有须要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书籍，同学爱读的书籍等等。作为一名老师要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希翼自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的漂亮，但是一定要有魅力。

二、营造魅力年级

魅力年级应当是有共性的，独特的，独一无二。一个好的年级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力年级则应当是能让同学欢乐成长的园地，在这个年级中，教师，同学都应当感到幸福，欢乐。作为班主任，担任着如何营造宽裕和睦的年级氛围的目标。掌控一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力年级营造的诀窍。魅力年级应当时刻弥漫歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个同学。此外，还应当关注每一个同学，尤其是潜能生，鼓舞其举手，擅长观看，用其所长补其所短。再者，告知同学握手能广交伴侣，培养其团队合作精神。一个魅力年级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让年级拥有家的温馨。开展丰盛多彩的年级活动，引领年级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养年级仆人翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力年级。

实践出真知！信任本次培训对自己今后教导教学工作中会有所协助。我将继续努力学习，更好地投入到