小学班主任辅导员个人管理总结

Word-3-小学班主任辅导员个人管理总结光阴荏苒，转瞬间年又在忙劳碌碌中过去了，一年来我靠着对教导事业的赤诚和热爱，以吃苦耐劳、勤奋钻研、脚踏实地的工作作风，辛勤地耕耘在教导事业这块沃土上。日常注重为人师表，不断强化自身的理论修养和老师道德修养，乐观参与各种形式的学习。为人憨厚，待人诚挚，仔细地完成小学布置的各项目标，遵守小学的工作纪律和作息制度，树立极强的时光观念，及时上课，不误课，不任意调课，不无故缺课。

下面我从四方面总结一下我今年的工作：

一、可喜的教导教学业绩

一年来，我始终以许多闻名教导家和特级老师为楷模，全身心地投入到教导事业中；以诚恳切恳、踏踏实实的态度，去干好本职工作。

我上半年担任五（3）班语文学科的教学工作；下半年担任六（3）班语文学科的教学工作。在教学上，增质减负是我教学的准则，努力把握好教学的各个环节，力求上好每一堂课。首先仔细学习《教学大纲》，反复研读教材、教参，细致深化地备好每一节课。每一个环节，我都精心琢磨，细心设计，做到备不好课不睡觉；第二，把课堂高效率地通过起来，采纳适合班情的教学办法激活同学的学习爱好，寓教于乐，力争使每个同学都能听懂，都能受到引发，都能有所心得，力求让每一位同学花最少的时光学到最多的东西；再第二，准时仔细地批改同学的练习作业，了解同学的反馈信息，准时查缺补漏，做到批不完当天的作业不歇息；第四，注重因材施教，对不同类型的同学采纳不同的教学手段举行课外辅导，做好提优补差工作；第五，采纳适当的教学辅助手段，开展学科比赛活动，培养同学学习语文的爱好，提升同学的听、说、读、写本事。随着语文教改的深化，我还努力试试新教法，亲身实践素养教导，常常开展一些学问比赛、演讲竞赛、辩论会等活动，常常采纳自制的多媒体课件举行教学，用先进的教学手段吸引同学，耐心辅导同学参与各种语文比赛活动，全面培养同学的语文素养。经过一年的教学实践和探究，我对教材的重点、难点，非常清晰明白，基本上形成了自己的教学风格，概括地讲，就是注意学问的结构性和系统性，课堂授课方式的多样性和生动性，注意教学过程中的情感投入和人格影响。在阅读教学中，我充分通过班里的多媒体教学平台，结合课文内容制作课件，不但让同学感触到语文所蕴含的浓浓的人文气息，而且协助同学感悟理解课文中的重点和难点。我还注意对同学质疑和解疑本事的培养，加入了小学的引探课题组，参加了“培养同学的问题意识”的课题讨论，并撰写了论文及案例。古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。有疑，有思，有得是认知结构形成的内化过程。因此在每一节阅读课我都会放手让同学“质疑问难”然后按照同学的反馈，协助同学梳理问题，调节教学思路。这样在课堂上同学的心智受到了激励，极大地调动了同学学习的主动性，同学学的有爱好，教师教得也轻松。我所教年级同学的语文平均成果也都达到了抱负的水平，取得了比较突出的成果。在今年的六班级阅读分析比赛中，我班的学生一举夺魁，得到了一等奖的好成果；在市第八届古诗文大赛中，我班的学生，在决赛中得到了优胜奖，是公司预初组唯一一个在决赛中获奖的同学。

在作文教学中，我注意指导及讲评课的教学以及发掘同学身边作文素材举行练笔。在平时的作文教学中，我还注意堆积同学的优秀习作，常常通过晚上和周末的时光利用网络给同学评改作文。并组织同学乐观参与各种习作大赛，给他们一个出示自己的平台，功夫不负有心人，在“年市学校生作文征文活动”中，我的《为祖国喝彩》获二等奖；的《我爱你，祖国》获三等奖。我也因此得到了优秀指导奖。

一年来，熬了许许多多的日日夜夜，真不知