浅谈班主任工作体会

Word-3-浅谈班主任工作体会“怎么现在的孩子那么难管啊，不是没心思读书，就是爱打闹，真是让人操碎了心”。确实如此，试想：一个年级好比一个大家庭，年幼的成员因来自不同的家庭，他们有着不一样的性格，在相处时大概会浮现这样或那样的冲突。班主任作为“大家庭”的顶梁柱，“家”里大小事务理所固然地落到班主任的头上，班主任纷繁复杂的工作也就不言而喻了。那如何才干让这些年幼的“家庭成员”在身体和心理健康成长的同时又各有所长呢？作为“班集体灵魂”的班主任肩负着艰难而又重大的历史使命。下面就来谈谈我近几年的班主任工作体味吧！

班主任是年级的组织者和管理者，因而，她必需要对年级中的详细状况了如指掌。要达到这一任务，最有效的途径就是：用你的诚挚走进同学的心灵，让自己成为他们的良师益友。实践证实，班主任走进同学的生活，有利于全面了解同学的思想面貌、爱好兴趣及生活环境等，有利于掌控年级的详细状况。同时，在与同学平时的实际接触中，班主任能准时地把握年级的动态，对年级新浮现的有利和不利因素能随时予以详细的引领和控制。学校生都希翼可以获得教师的关怀和爱惜，我们假如能做到像对待自己的孩子那样对待每一个同学，那么同学绝对乐意跟你做好伴侣。记得有那么一次：在跟同学们的谈天中得知，我们班有个同学的铅笔和转笔刀不见了，当初我意味深长地说：“可能是这位学生遗忘带学习文具了,所以向你借用一下,等一会,他绝对会还给你的,教师信任你们一定会协助这位学生的，对吗?”同学们听了,舒畅地说：“我们很情愿协助有困难的学生。”这时，锐彬学生不好意思地走了过来,低着头说：“教师,对不起,我错了,我不该任凭拿别人的东西!”因为这件事发觉准时,经过耐心的教导,锐彬懂得了偷东西的危害性，并表示以后痛改前非。

班主任的“母爱”不仅体现在校园及课堂上，更应随时随地播撒进每个同学的心田。有一次，我班的一位女学生由于肚子疼,连早饭也没吃就来上学了。我想：这么小的孩子不吃早饭怎么行呢？下课了,我走到她的身边,问她的肚子是否还疼,肚子饿不饿？她说有点饿,于是我买了一个蛋糕给她吃,让她感触到教师的爱犹如浓浓的母爱。经过这件事,这位女学生改掉了不关怀学生的坏习惯,而且还常常主动协助年级打扫卫生呢!

常听孩子们在背后静静地谈论：某个教师看面子，假如成果好的学生犯了错，就只是轻描淡写地批判一下，假如成果不好的学生犯了错，就会骂个没完没了……听到这些谈论我心里特殊难受。人无完人，作为一个班主任，我们更应知道每个年级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，假如你在工作中宠坏了一半，那么同时也会失去了另一半。所以，在年级里我们要以“公正心”对待每一个同学,不能有丝毫偏差。通常还会把无数事情放到年级中让大家一起解决，正由于有了一颗公正心，我也就拥有了囫囵年级。

有的同学家长认为：孩子上学了，孩子的教导就全交给小学了。还有的家长望子成龙心切，把自己的思想彻低地强加于孩子。老师是孩子小学生活的教导者，而父母是孩子家庭生活的教导者，为了孩子，老师要与家长互相交流思想，共同寻求教导孩子的最佳办法，共同担当起教导孩子的重任。对于一些学习有困难的同学或所谓“淘气”同学的家访，老师更要谨慎行事，避开让家长感到：“同学又犯了什么错？”从而对教师的到来产生抵触心情。这些同学虽然因为种种缘由造成学习有困难或不遵守小学纪律，但他们的身上总是存在一些闪光点，老师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，并协助孩子满足这种心灵需要。不仅仅是在孩子“犯错误”的时候订正他们的错误，更重要的是要擅长发觉孩子身上的乐观品质，并精心地哺育他们。每个孩子都希翼教师看到自己的特长，看到自己的长进，更希翼教师把自己的长进告知学生，告知家长。而做家长的又有谁不想听到教师对自己孩子的绝对呢？在绝对中委婉要求，在要求中透着赏识。这样的家访，一定能激活同学潜在的智能，让同学自尊自信，增加打败困难的本事。同学的家长也能更全面地了解孩子，主动与