班主任做好德育工作之点滴体会

Word-6-班主任做好德育工作之点滴体会班主任做好德育工作之点滴体味

众所周知，同学到小学来不单要学到学问，更重要的是学习成为一个品德高尚的人，因此德育工作在小学的全部工作中占有极其重要的地位。教导学告知我们："班主任工作是小学教导最重要的一环。'班主任作为小学教导中的骨干力气，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在平时生活中和同学接触最多，是同学效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给同学留下深刻的印象，对同学的思想、行为产生潜移默化的作用。德育教导工作，是班主任工作的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。的确如此，班主任工作的好坏直接影响小学的教学，同学的成才，乃至祖国的将来。但今日的同学思维活跃，自我意识强，他们既是受教导者，更是学习的仆人。要做好班主任工作靠空洞的说教难于奏效。利用十多年的实践总结，我觉得班主任应以"爱心'为钥匙：从理解、敬重、关心、爱惜同学动身，用多种生动的形式引发引领他们，调动他们的思想乐观性，发扬自强不息的精神。我们如何做好年级同学的德育教导工作呢？下面我就这个问题，谈几点自己深沉的体味。

一、用"爱'开启同学的心灵

"感人心者，莫先乎情。'爱是教导的前提，在我们挑选了老师职业的同时，也同样挑选了责任。我们就要以爱心去关注每一名同学，以暖和的双手去抚慰一颗颗柔弱细腻的心灵。

（一）正确看待，更多体贴

"为师者以爱心酬学子。'这是无数老师的座右铭。好教师会把每一个同学的快乐、烦恼都装在心里。优等生当然要爱，但是后进生更需要教师的体贴。通常，若教师能给他们以诚挚的爱、酷热的爱，能赋予相信，发自内心地去开导他们、引发他们，并设身处地去体察他们，帮他们发觉被掩盖与歪曲的优点与特长，他们就能克服自己旧习，争取上进。

我班有一个同学叫宫帅，日常基本能完成作业，热爱劳动，课上不爱回答问题，据学生反映常常买小贩的东西，还请学生去嬉戏厅玩。我多次找他谈心，绝对他优点的同时，了解到他的确常常买小贩的东西，有一些是学习用品，有一些是不卫生的小食品。请学生去嬉戏厅玩也确有其事。最主要的是这些钱都是他从家里抽屉里拿的。

了解状况后，我多次抽空去家访，或是请家长到校来与家长交流，协商转化他的方法。要求家长协作，通过校讯通协助他按时完成作业，逐渐形成自立完成作业的习惯。建议家长管理好家里的零用钱，每次当他要钱时一定问清晰要买什么，是否有须要买。同时向他讲清晰迷恋嬉戏的危害，培养他爱读书的习惯，要求全班学生伸出友情之手，一起协助他；特殊指定班长当他的好伴侣引领他。为激起其学习爱好，提升其学习信念和士气，培养其守纪意识，我还故意委任他为学习小组长和纪律委员。学习上特地给他"开小灶'，赋予时时的提示，特别的关照。只要他有点滴的长进便准时表扬、鼓舞。经过几个星期的努力，他从一个违纪、厌学、有趣、不思进取的特差生，逐渐变得尊师守纪、勤奋向上了。在爱心的呵护下，一年过后，他成了一个好同学。

（二）爱心促动，解决困难

丁有宽教师说："没有爱就没有教导。'其实在班工作中，只要把批判和处分建立在关怀热爱同学的基础上，体现出对同学的诚挚与期望，当同学感触到教师对自己的关怀和爱惜时，他们会更"倾心'于教师，更乐于临近教师，更情愿接受教师的批判教导。所谓的"亲其师，信其道'就是这个道理吧？可见育人中"爱'是如此地重要，阅历告知我们当面向有困难的同学时，这种现象更是显然。如我班曹梦梦学生，开学不久，就发觉她在课堂上无心听讲，从不举手发言，像一只孤零零的小猫，而且几次单元检测的成果都不抱负。（班主任.）经调查了解，我知道其父母亲由于开汽车维修厂，没有时光照看孩子，便把她寄养在奶奶家，可是她十分思念爸爸妈妈。弄清缘由后，我常常主动临近她，嘘寒问暖，生活上加倍地关怀爱惜，自己掏钱给她买作业本纸笔等学习用品，中午吃饭时看见她遗忘带餐具，便主动将餐具借给她，使她感触到家庭的暖和，弥补了心灵上的缺失。经过一番努力，这位学生长进了，性格开朗了，课上发言大胆了，各方面不断提升，期末取得了令人可喜的成果

（三）耐心引领，增加信念

每个班都有后进生，他们都有较强的自卑感，对自己的学习和长进缺乏信念，简单自暴自弃。老师若能赋予耐心引领，从体贴与相信动身，对他们的极小长进都加以鼓舞和绝对，就必定能激活他们的自信念和上进心。我班的朱丙辰学生在外人看来天真可爱，十分讨人喜爱 。可实际上他却是一个令人头痛的同学。日常不但不写作业，上课不听讲玩东西，就连考试时也是想写多少就写多少，一班级数学期末考试只答了几道口算题，丝毫不在乎成果的凹凸。花在该生身上的时光、精力是其他同学的几十倍、几百倍。尽管如此我仍然不放弃对他的教导，通过各种办法、各种机会协助他改掉缺点提升学习成果。

1.当教师有时我对他说：假如他能很快完成作业，就让他当小教师协助某某学生，这个办法有时很有效。

2.打防疫针估量他某节课的纪律可能不会太好，提前予以教导，并允诺假如表现良好就选他做当日的执勤生。

3.委以重任筹备元旦联欢活动时，每个同学将自己的节目在组长那里记下，再由组长汇总成表格。我发觉朱丙辰对这项活动很感爱好，于是我抓住这个机会让他负责他所在小组的节目，同时我问他教师将这个目标交给你，期末复习即将到来，你该如何表现呢？他想了想大声在学生们面前表示:"上课时别人写题我也写题，仔细听讲不玩东西，考试时把会做的都做了。'我又问学生们：既然朱丙辰向我们做了允诺，我们能否信任他并给他这次机会呢？学生们异口同声地回答："能!'

二、身教重于言教。

同学在平时生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数老师了。老师必需到处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。由于学校生的仿照本事特殊强，假如老师言行上不严谨，势必会不知不觉地对同学人格的健康进展造成影响。论语有云：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。我有一个习惯，每当同学写作业时，我习惯在他们中间巡察，每当看见教室地上有纸屑，就弯下身子将纸屑一片一片的拾起来，同学们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变整洁了，长此以往很少看见教室地上有纸屑。虽然我一句话没说，但却收到了很好的教导效果，我想这就是"身教'的力气吧。其它，在日常与同学交谈时坚持使用礼貌用语，老师惟独规范自己的言行，做到为人师表，才会使同学如沐春风般地受到教导，使每个同学的心灵获得净化。

三、,培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响,制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。正确的舆论是一种巨大的教导力气，对年级每个成员都有约束，感染，熏陶，激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规则制度所不行代替的特别作用。因此，班内要注重培养正确的集体舆论，擅长引领同学对年级生活中一