班主任写给学生的述职报告

Word-3-班主任写给学生的述职报告学期又近结束，各个部门、各位教师又都在忙着写总结和述职报告，要在全体教职工大会上向大家汇报自己一学期来的工作。笔者思量着：作为一个年级的灵魂——班主任，为什么不向自己的同学汇报一下自己的工作呢?换个角度述职，大概能带来年级管理的新的变化。

一、班主任向自己的同学述职，有三个方面的益处：

1.是敬重同学和执行同学主体地位的一种表现

过去，同学被动接受班主任的教导和管理，这是一种单向的管理思想和模式，现在的同学民想法识越来越浓，要求参政议政的愿望越来越强。因此，年级管理应该征求同学的看法，接受同学的监督，班主任向同学述职，更能体现对同学的敬重和重视，更能有利于同学和班集体的进展。

2.能激励和引领同学参加到年级管理中来

现代管理理论告知我们，最好的管理是同学的自我管理和自主进展。班主任向同学汇报自己的管理思想和办法，是对同学的一种管理教导，能够启发同学对年级管理的爱好，激活同学参加年级管理的热烈，培养同学的管理本事，还能够让同学明了要在年级里尽到自己的责任，为年级工作贡献力气。

3.能增进班主任的专业化进展

班主任向同学汇报工作，是对自己的挑战。在同学这面镜子前，必定要求班主任品德高尚、勤奋工作，勇于创新，肯定来不得半点虚假。这就要班主任日常谦虚接受同学的看法，常常反思自己的教导思想，不断改进和创新工作办法，全面提升自身素养。

二、写述职报告时应注重四点：

1.写述职报告应该与班主任工作方案相结合

开学初，班主任重点从同学的角度写了较具体的年级工作方案，并通过班会课时光向全班学生举行了宣讲，主要突出了年级管理的新任务、新思想和新举措，从而极大地吸引了学生们的爱好，让同学对年级、对自己都弥漫自信和希翼。在述职报告中，要讲明本学期我做了些什么，达到了什么任务，还有什么没做，是何缘由。

2.写述职报告应该与各级各类的活动相结合

一所小学每学期不行能不搞几次活动，在各级各类活动中本班取得了哪些成果，还存在哪些问题，我们班的参加度如何、获奖状况如何，同时也对学生们提出一个希翼，这样就能化过去一学期存在的圆满为新学期的一个动力。

3.写述职报告应该与年级量化考核状况相结合

没有法规，不成方圆。校有校纪，班有班规。年级量化考核是衡量一个年级优劣的最重要依据。所以，班主任在写述职报告时，要结合小学对年级的量化考核状况，加以评述和总结。为下一学期的年级工作找到需要改进的地方和奋斗的任务。让同学以生活在这个年级为荣，培养同学的团队精神。

4.写述职报告应该与后进生的改变相结合

后进生的转化一直是令许多班主任头疼的事，最具有挑战性，也是最可以衡量班主任的工作本事和工作成效。因此，班主任在写述职报告时，要把后进生的转化工作状况写清晰，特殊是要把后进生取得的成果写出来，让他们觉得自己在年级的不行或缺，树立起奋勉向上的信念，让他们觉得“我能行”，为他们下一学期的长进奠定思想基础。

班主任向同学述职，必需要有一个正确的心态，必需熟悉到，这是对自己工作的一次回顾和总结，是接受同学对自己的评点，发扬优点，改正缺点，是做到与同学同长进、同进展的一个绝好良机。作为一个教导工，应