班主任工作小结

Word-4-班主任工作小结这几年向来从教低班级，体会着工作的艰辛，也回味着心得的喜悦。

不管是在一般班还是在试验班，我谨记着：一个孩子就是一个家庭的希翼。所以在工作中，我尽心尽责，竭尽所能地让自己的工作做到期望中的完善。我希翼我能做到像曹娟教师那样，多年以后，我的同学还记得我是他的启蒙教师（假如记得，自然我的教导让他收益匪浅），那真是一件美好的事。

工作近十年，班主任这个光彩的称号几乎向来相伴着。近几年，作为一名低班级的班主任，每当我迎来一班级的新生，我就感觉到一份沉甸甸的责任。我在工作中努力找准自己的位置和方向，竭尽所能将自己的年级建设的更好，让同学发挥出自己的潜力。许多家长在放学以后，常常找我倾心交谈孩子的教导问题。我发觉有的家长的教导方式的确值得推崇。当碰到好的“金点子”时，我就犹如发觉了新大陆，把它传输给其他的家长。有的家长的教导办法的确令人担忧，我也会适时提出良好的建议。每当此时，我都觉得：我是一座桥，我是一座支撑小学、家庭的桥。作为一名班主任，这是我义不容辞的责任！

目前我所教的这个班，有这样一个同学。他从进校至今，语文考试几乎就没有及格过，每个课任教师都知道他，真可谓是我班的名人了。他的父母文化素养不高。课内外，我注重在各个方面考察这个孩子，同时准时联系他的父母。得知他的母亲在家不上班，我内心挺开心的，我多了一个帮手了。不过意想不到的是，他的母亲表面一套，背后一套，嘴上答应我，其实天天下午都在家打麻将，有时还要别人替他接孩子。我只好一有时光，放学后就将这个孩子留下来，给他补习拼音、背课文，默写……后来有一次，我有意半开玩笑地对他妈妈说，你家儿子说你只顾打麻将，是不是真的呀！这样一说，他妈妈反倒有的不好意思地笑了笑。此后，打麻将的行为收敛多了。但他对待孩子没有耐心，不是骂就是打，说孩子不听她的话。有时我都迟疑，不敢把孩子不良的状况告知她。只好碰到她时，就旁敲侧击地谈如何教导孩子，常常打骂是肯定不行取的。我一方面推举一些“对症下药”的良好建议，另一方面我也做这个孩子的思想工作，让他逐渐疏远妈妈的心再次走近妈妈。渐渐的，他们母子的感情情况有所好转，孩子对她说的话，也渐渐接受了。一年多下来，这个孩子的成果虽然及格的次数不多，我发觉他学习的爱好比以前深厚了许多，有时自己还能主动地到我这儿背书。（以前从没有过，都是要我去找他）点滴长进记录着孩子、家长和教师的共同努力。虽说这次期末考试语文他还是年级倒数第一，但他考了74.5分。报分的时候，全班的孩子都欢呼起来，一起庆贺他的长进。作为班主任，当初心里真的百感交集，为他开心，为年级的凝结力而骄傲。

做班主任，有的事情假如再努力一些，结果可能会更抱负。就拿最近的一件事来说吧！6月26日上午，评比“三好生”、“品学兼优生”工作结束放学后，我正在校对成果单时，手机响了，又是那个认识的号码——一位同学婆婆的电话。由于这位婆婆十分关怀孩子各方面的状况，常常打电话向我咨询。电话中得知孩子由于只当选了品学兼优生，没有当上三好生而难过落泪，而且我听出了话外音，老人问我：这个三好生、品学兼优生如何评定的？我抓紧耐心地讲述了评比要求和民主投票的状况，同时严肃地告知老人让她放心，教师肯定不会由于任何私心转变选举结果。搁了电话后，我陷入了深思，我感觉我对自己处理的结果还不太惬意。我当初第一反应是我应当打个电话给孩子的妈妈，但电话我没有立刻拨出，我要缓一缓。下午参与小高的藏匿述职后，我拨通了孩子妈妈的电话，首先了解孩子的心情如何，接着绝对了孩子的成果，指出了孩子的不足。请她理解孩子、开导孩子，信任我们的工作。最后我表示6月30号我会单独与孩子沟通沟通。孩子的妈妈十分谢谢，表示没想到我会再打电话给她，更没想到教师这将件事还放在心上，这么关怀。我挂掉电话长长地舒了口气。今日上午我如约与孩子单独沟通了，结果比想像中的还要好。今日下午坐在这里谈到这件事，心头更轻松了。

日常工作中，我充分运用已有些教学阅历，引领同学学会学习；用自己的人文素质感染同学，培养他们良好的学习习惯；谦虚与同事们探讨班务工作的困窘，让自己的班主任之路走的更稳健些。“一颗星代表了我的一份努力”——这是我们年级的争星口号。同学会为自己一天、一个月、一学期得了多少颗星而努力并为之自豪。主动拾起地上的一张纸，能够获得一颗星；别人急需协助的时候，你伸出友情之手，能够获得一颗星；准时仔细地完成作业，能够获得一颗星……很多的争星机会，让孩子们乐观地参加到争星活动中。大家你追我赶，年级展现出明朗的、和睦的竞争状态，有的不良状况竟然就在争星的过程中自然地消融了。比如：几乎没有人破坏年级卫生；有学生需要协助时，38双手可能都会不约而同地伸出；作业一个比一个仔细等等。固然，定期我会统计星星榜，准时表扬和鼓舞，让此项活动持续进展。两年下来，实践证实，孩子们喜爱 星星，喜爱 用自己的行动