班主任工作拾零

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1、班主任要有"三有'"四德'：人才、谋才、通才、为校、为教、为师、为生。

2、班主任要心明眼亮、远见卓识、能出谋划策、创新、奉献、精深的专业学问、技巧教学、酷爱博览群书、深化浅出、幽默风趣、孜孜不倦、推心置腹、、海阔天空的心胸。保持一颗往常心，淡泊名利、宠辱不惊。

3、班主任的八字方针：爱、勤、细、全、严、法、学、心。

4、班主任工作十忌：

（一）忌主观武断，不调查讨论。

（二）忌容易粗暴，不耐心疏导。

（三）忌家长作风，不平等待人。

（四）忌上抓读书，不全面关怀。

（五）忌信口开河。

（六）忌忽略身教，不以身作则。

（七）忌感情用事，不一视同仁。

（八）忌对差生冷眼看待。

（九）忌事务主义。

（十）忌故步自封，满足于吃老本。

5、班主任十二个坚持：

（一）坚持按班主任职责对课室、同学的课外活动举行周检查，掌控年级纪律、卫生、内务和同学的思想、兴趣、性情、时光通过等状况；

（二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一阅读周日志，确定当周检查的任务；

（三）坚持抓学生和班干部对年级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用；

（四）坚持和各科任课教师不定期联系，主动了解教学动态，准时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别学生的思想工作；

（五）坚持每学期期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，年级同学思想和行为动态，哀求家长协作教导；

（六）坚持不定期召开年级核心组和班干、团干会，讨论年级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态之上；

（七）坚持对班干和团干"单线'或"条块'的工作指导、集中培训，不断提升他们的管理水平；

（八）坚持每学期写鉴定前，开展一次政治小嬉戏，广泛了解学生之间相互评价及心理等状况，作为自己写同学鉴定的参考资料，使鉴定写得精确     些；

（九）按照同学的学习成果、表现、性格、眼力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调节，提升同学对环境的适应性，以利于未来工作环境或就业分配浮现异变的心态需要；

（十）坚持鼓舞学习成果好的同学参与各科比赛活动，争取多种学习渠道，以完美自己的不足，使自己有信念面向各种考试；

（十一）坚持在生活上关怀，在思想上严格要求同学，尤其是对落后同学的问题尽量在本班内"消化'，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化；

（十二）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；

9、班主任与同学谈话的良机'同学刚刚入学的时候，同学得到荣誉的时候，同学碰到挫折的时候，同学浮现错误的时候，同学身体不适或生病的时候，同学受了委屈的时候，同学对他人成果心怀"妒忌'的时候，同学与其父母或亲友在一起的时候，同学有牢骚怨气的时候。

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1、班主任工作的"四个'真情

（一）真情对待分数，定性评价与定量评价相结合，构筑全面进展的教导平台"一周自我检查'、"一周优秀小组'、"一周文明之星'、"一周长进之星'、"比一比，赛一赛'等栏目。

（二）真情对待错误，"陟罚臧否'，一视同仁，构筑责随意识的教导平台我要求同学养成良好的生活习惯：服饰整洁、文具整齐、不乱丢垃圾，我自己肯定做到，我的写字台上无论什么时候都井井有条。我永久记住钱理群教授的那句话："一个好的老师，他对于同学应当有一种精神上的辐射。'

（三）真情对待成败，激励和期望并重，构筑自信大气的教导平台德国教导家第斯多惠说："教导艺术的本质就在唤醒、激励、鼓励。'假如老师对同学点滴的胜利、小小的优点赋予赞美，能够使他得到胜利的心情体悟，满足他的成就感，这样才干最大限度地激活同学学习的乐观性和主动性。同学具有巨大的进展潜能，作为老师应当信任每一位同学是有进展前途的，能够得到胜利的。有人说："批判一百次，不如表扬一次，表扬一百次，不如给他一次胜利的体悟。'我信任胜利能够激活同学学习的热烈，重要的是能让同学重新熟悉到生活的可贵，真正意识到自己责任的所在，让他们体味胜利的同时更增进了他们形成乐观的自立的人生态度。"划一根火柴，闪亮一下，就熄灭了，但倘若用一根火柴点燃一堆火，却能够散发出比一根火柴大十倍、百倍、千倍、乃至很多倍的热量。'

（四）真情对待落后，敬重差异，呵护共性，构筑乐观积极的教导平台。绝大多数人认为："好同学'勤能乖巧学习努力，"坏同学'愚钝懒惰朽木难雕，其实，人人都有自尊心和荣誉感，惟独受到敬重和信赖，人们才干充分发挥自己的主观能动性，对