班主任工作会议校长发言稿

Word-4-班主任工作会议校长发言稿同志们：

国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬嘉奖常规管理优秀的年级。刚才，三位班主任还介绍了各自的年级工作内容和个人体味，谈的很诚挚，听后很受引发。

引发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下交流，掌控信息。利用听取班主任的发言，让小学知道各班的工作状况与存在问题（如：清晨卫生打扫与早读时光的矛盾、少先队干部平时检查的要改进等等），利用小学与班主任的沟通，让班主任领悟小学的要求与目标；二是左右交流，取长补短。利用听取同行之间的阅历沟通，有利于协助广阔班主任开阔思路，互相学习，共同提升。今日的会议达到了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。

引发二：从大家的沟通中，能清楚地感触到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住年级工作的重点，普遍体现了以下四个亮点：

1、班干部的培养与职责履行；

2、主动向老班主任请教，同行间互相探讨沟通；

3、正视遇到的问题，不推诿、不埋怨、不上交，而是动脑反思，灵便办法，有效解决；

4、同学纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头（典型后进生），以点带面，且反复抓，抓反复！

在小学内，班主任虽是职务最小的官，但却担当着极大的责任。小学的各项工作，都要利用我们班主任去执行；年级里几十名同学的思想、学习、生活、平安都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛劳的，为了年级工作要付出大量的时光和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是光彩的，小学的进展、同学的成长离不开每一位班主任的努力，小学谢谢你们、同学和家长感激你们、全社会都恭敬你们。

班主任工作是一门知识，是一种艺术，一名好班主任就是一个好年级。为了今后的年级管理工作做得更好，我提出以下几点看法和建议，供同志们参考。

一、注意情感沟通。搞好年级工作，班主任首先要有爱心。这是教导的真谛！古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，老师就会满腔热烈地关怀爱惜自己的同学，同学也会从老师的体贴中感到暖和，因而恭敬支持自己的教师。在这样的氛围中，同学的乐观性、主动性就会获得充分发挥，年级的各项工作就简单开展，班主任就会有成就感、幸福感。

有些班主任因不擅长和同学交流沟通，一味的严格要求，态度生硬，致使同学不相信、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种状况下，年级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？

二、深化同学中去。班主任要常常进教室，擅长专心观看同学细微的变化，从细小的变化中发觉问题，然后言传身教，准时解决。这方面，六⑵班的孔庆磊教师是一个很好的典型。

个别教师的空课时光，不是批作业与辅导同学，就是做个人兴趣的事，没有时光走进教室贴近同学。这是不合理的，要转变思想熟悉，切记：抛不开繁琐的详细事务，迈不出有效的管理之路！

三、提升管理水平。班主任要重视教导理论学习，多学一点教导学、心理学、管理学、优秀班主任阅历介绍，用理论指导自己的实践；要在实践中不断探究、不断反思、不断堆积，形成自己的阅历、自己的特色，提升管理本事和管理水平，乐观参加市教导局推出的优秀班主任评比。

四、关于班主任的嘉奖与考核。首先，考核与嘉奖是须要的！这是小学嘉奖工作优秀者、树立身边好榜样的一种举措。但这只是一种导向，不是终于目的，假如90%以上的班主任达到了优秀档次，这种嘉奖也就失去意义了，需要重新讨论考核内容与办法了；第二，班主任津贴虽然有了较大幅度提升，但还是不够的！班主任工作事务多、责任大、要求高，就是提升到每月200元，我觉得还是不可以划上＝符号。今后，小学将逐步讨论这方面的问题。对优秀班主任小学考虑举行适当的嘉奖或外出培训学习考察。再次，要客观对待检查