市优秀幼儿园班主任事迹材料

Word-6-市优秀幼儿园班主任事迹材料专心呵护孩子做懂孩子的教师

她已走过十二个幼教之年，一个内心任务就是能做一位走进孩子心灵的教师，为了每一个天真无邪可爱的孩子们，她放弃了无数属于自己歇息的时光，为孩子们日夜兼程的创设属于孩子自己的环境，组织开展各种形式多样，内容丰盛好玩的亲子活动，她就是这样一个将生活交付于幼教事业的人。

在幼儿园里的她常常会由于未完成的工作，废寝忘食，她从未由于事情多而生有埋怨。反而让她在与孩子们相处的这些年里，每日观看孩子并且不断反思成长，让自己的工作做得越发细致，越发深化孩子和家长心中。

她专心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业。所带年级荣获东胜区级、园级温馨年级，20XX年被评为东胜区优秀班主任荣誉称号。自2022年以来她向来担任园级骨干老师，多次送教手拉手幼儿园，起到了示范引导作用。现被聘为东胜区骨干老师，且担任教研中心美术工作坊成员。她帮扶多名新老师参与东胜区青年老师基本功取得优异成果。

她工作兢兢业业，恪敬职守。她敬重孩子的进展，体贴每位幼儿。她对待家长，以敬重、平等、团结、互助、亲爱的态度赢得了家长们的认可。所带年级成员团结奋进、和睦亲爱，永久都有一种凝心聚力的向心力所牵引着。

一、用爱呵护孩子——她就是"孩子王"

爱阅读、爱生活是她的至理名言。她总实用不尽的与孩子戏耍的新鲜好玩的嬉戏。孩子们爱她，和她成为密不行分的好伴侣。由于爱孩子她被同事和家长们成为"孩子王".她对孩子的爱，是家长们看在眼里喜在心里的。

她从细小琐碎的事情做起，幼儿园的孩子年龄小，有身体不适的小伴侣，她总是第一时光发觉。为感冒发烧幼儿自费购买退热贴，在家长赶到之前先为幼儿物理降温，她用母亲般的怀抱，温声细语的安抚着不适幼儿的心灵。电话家访跟进幼儿病情。小班幼儿不肯再幼儿园大便，她为幼儿预备小便桶。为幼儿轻揉肚子，精心和气的引领孩子顺当如厕。解决了家长最不安的事情。

她总会为每一位爱美的女孩子梳理美丽的发型、对午睡困难幼儿，更是耐心百倍的抱着、哄着入睡。

她钟爱每一位幼儿，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手新生入园前，她会组织年级成员开展有方案的家访、电话家访等工作，让孩子在没入园之前就已经和她们彼此认识。幼儿入园后，她有效的组织一日活动，为幼儿讲故事、学儿歌、做嬉戏等，一天下来她嘶哑着嗓音送孩子离园，主动与家长沟通孩子在园状况。就这样她们年级的幼儿，入园后很顺当的从入园焦虑心情中过渡，适应了幼儿园生活。她的仔细负责，激动了无数家长的心。

还记得刚升中班时她用自己的精心、耐心，换位思量，解决了一个孩子内心的小恐惊，成为一名男子汉。铄儿是一位欢乐男孩，坚固的体魄让他更自信的完成各项小班的成长挑战活动，小班铄儿睡在上铺，可以激起铄铄想象的也就是窗帘外边的天空中的云朵，看着变化的云朵入睡很快。固然，没有妈妈抱着睡时也哭过，但是，在教师轻抚后背后，前奏变得没那么糟糕了。学会自己入睡。

2022年8月29日顺当升入中班的铄铄，换了新教室睡在下铺。2022年9月5日清晨他妈妈进班内，爬在床上看了很久，而后对邢教师说："孩子胆怯上铺床板上的小孔。"中午午睡时分，看到铄儿将被子捂在脸上，不愿入睡时，邢教师坐在他的床边讲睡前故事。随手将被子从他的小脸上拉了下来。对他说："不要胆怯，有教师陪着你呢！"在故事声中宁静入睡了。起床时光到了，全部小伴侣都起床了惟独他还睡的很熟。她不忍叫铄儿，没过多久看到铄儿睡眼惺忪的醒来了。却懒在床上不愿起。她走到孩子的床边与他聊起床上的小孔，她问铄儿"看到了什么？"铄儿没有准时回应她，想了很久才对她说："我看到了虫子，是真的".铄儿起床去了洗手间。

孩子的一句话将她拉回了她小时候的回忆之中。由于，这天是美术课，她有足够的时光在收拾幼儿床铺中回忆。小时候，她不也经常由于胆怯墙上的小洞而将头蒙在被子里入睡，后来由于氧气不足，被迫自己闭上眼睛不去想。但又很有冒险精神的眯着眼睛看向那个让自己胆怯的小洞。胆怯的缘由是：她盯着小洞看时它会像她最胆怯的多足虫，还会任凭走动。就很不安它会爬下来咬她。翻来覆去折腾大半天，直到自己困的受不了了才睡着。这个不英勇的记忆出现在脑中。由于与孩子感同身受，所以，她理解孩子的胆怯。户外活动后，通过餐前预备时光，她把这个故事讲给在小伴侣当中最仔细倾听的铄铄。他们都笑了！后来，她将床板上的洞照下来做成ppt.让孩子们说一说它像什么？孩子们说："像眼睛、像虫子、千奇百怪的答案通通冒了出来。"那它到底是什么？小伴侣说："是树被切开来的那个面。"她说："说的很对，其实是树的年轮，也就是树的年龄记录圈。"它可怕吗？铄铄站起来说："不行怕，这有什么好怕的！"感觉他说出来是在壮胆。后来，她开展了一节创意绘画教学活动，让孩子们把年轮能够变出得东西画出来。

她年级里的孩子总能感触到她母亲般的温和，在教导教学活动中她对孩子多一些严厉、少一些苛刻、多一些引领少一些压力，她成为孩子们的同伴，孩子们对她既亲近又崇拜，她是孩子们值得信赖的教师。她仔细备好每一节课，按照孩子的年龄特征和学习需要设计课程内容，使得教学活动取得事半功倍的效果。

二、以良好的常规带动教导教学工作

幼儿园孩子的平时生活常规的养成以及生活自理本事的培养是繁重而艰难的。现在的独生子女因为父母溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，期间渗透了老师太多的耐心、汗水和才智。她注重在一日生活各环节中强化观看与指导，手把手的教导幼儿养成自己穿衣、提裤子、穿鞋等。乐观鼓舞幼儿学会自己的事情自己做。她一方面耐心地赋予协助，另一方面也悉心地举行指导，在她们的努力下，幼儿的动手本事有了显然的提升。为了培养幼儿将一平时规形成常态，她设计了多种形式，如：创编穿衣服、提裤子、餐前预备、洗手等儿歌。大大的提升了幼儿一日生活习惯养成的效果。

她通过离园时光，组织开展丰盛多彩，形式多样的亲子制作、亲子阅读、亲子绘画，感恩活动。让家长准时了解幼儿在幼儿园的生活。家长们都说：孩子在幼儿园里要比在家里能干，长大了。家长们都露出了惊喜的笑容。

她所带的年级，以文明礼仪、国学经典礼教为特色。她组织开展了每日"礼仪小标兵""小小值日生"活动，培养幼儿动手本事和骄傲感。还大大提升了幼儿欢乐入园、懂礼貌、尊师长得思想品德。她班里的孩子争当礼仪小标兵，服务他人、乐于助人、乐观向上。获得了家长的支持与赞誉。

三、家长的支持是良好工作的开头，专心做好家长工作

要提升孩子的规章意识，首先要提升家长的责随意识和参教意识。那么如何调动这股教导力气，自觉参加教学呢？发挥他们教导同盟军的作用？如何提升家长队伍的素养？以情感人，激活他们教导的主动性和乐观性是关键的因素。她深化细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教导观念的改变工作，她利用微信、微博互动平台、年级博客、家访、座谈会、电话家访等形式与家长交流，把家长的参教热烈凝结到教师的周围，主动而自觉地支持和参加教导。

她开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设良好的学习环境，从而让孩子在与家长互动中，家庭环境亲热接触中潜移默化地获得熏陶。她组织家长开展"同书共读""育儿阅历共享""亲子共读""漂书活动"等活动。共享优秀的育儿阅历。利用各种形式学习陶冶情操。

四、团结的年级氛围，做好年级各项工作

一个年级是一个团体，而班主任就是这个团体的经营者。想要经营好这个大集体就要学会既有才智、又有艺术性。才智就是展现于能否敏锐的处理班内一切大小事务，懂得换位思量，学会为别人着想。艺术就展现于如何搞好班内关系，使这个集体弥漫温馨、弥漫美妙。

作为班主任与本班老师密切合作，互帮互助，步调全都非常重要。在她担任班主任期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发觉她们身上值得学习的东西，并彼此支持、乐观协作、互通有无的完成年级内各项工作。她常常组织年级老师举行讨论研