班主任工作先进事迹的材料

Word-6-班主任工作先进事迹的材料一、宽容——同学成长的阳光

苏联教导家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教导。”爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是相信，爱是宽容，爱是鼓舞，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。惟独对同学发自内心的热爱才干得到同学的理解与支持，才干有效的与同学交流。

刚刚做班主任，她就碰上了一个“钉子户”，***是一个聪慧的孩子，可是身上的毛病无数。上课捣乱、常常做恶作剧、有时候还会本文转载自查字典范文由于一点小事和同学大打出手，为此元丽平老是用了无数方法都不见起色。毕竟应当怎样教导这样一个特殊的同学呢？这让这个刚刚走到工作岗位不久的衰老教师着实头痛了很久。

经过对这名同学的认真观看，元教师发觉这个“我恶不作”的坏同学有一点可贵之处很仗义.那是一次自习课，他又和几位女学生在玩上了嬉戏，这一幕被正要进年级的元教师撞个正着。于是元教师把那两个女生叫出教室来，狠狠地批了一顿。没想到放学后，***主动找到教师承认错误，说这一切都是他的想法和那两个女学生无关。这让元教师不由得吃了一惊，要是在日常，他绝对又是死活不认账，而这次却这么主动，看来还是有值得赞扬     之处的。于是元教师不仅没有批判他而且称赞他敢作敢当。***十分开心，其次天他破例写完了全部的作业。这让教师看到了希翼。

这之后不久，由于打架，他在小学作了藏匿检查。教师没有再在班里批判他。意外的是放学后，他主动来到了办公室，说他给年级丢脸了，很不好。元教师说每个学生都有冲动的时候，但是不是每个学生在冲动之后都能想到集体利益，你能做到这一点已经是难能可贵了，信任你能为年级争光的，教师和学生们都等着你的精彩表现！

之后一段日子，他表现得还行。可是好景不长，他的老毛病又犯了。由于乱扔垃圾，他被罚监督小学卫生一周，元教师没有批判他反而号召大家伸出救济之手协助他一起打扫小学，这一次他频频的向大家说的惟独两个词：“对不起！”“感谢！”

接着，小学评比道德之星，在年级民主选举中，***高居榜首！他开心得手舞足蹈，一个劲地和大家握手。

后来，小学组织了班与班之间的篮球竞赛，***的篮球打得很棒，于是元教师把这个目标大胆的交给了他。结果他带领着班打败了强大的对手，取得了班级篮球赛第一名！

大家开心的在球场上狂奔，而***一改往日活泼的形象，坐在观众席上：哭了！

正是元教师的的宽容和相信，转变了这个孩子的一生。教导大概就是这么容易，给孩子宽容和机会，将会转变一个孩子的一生。

二、策略——同学教导成败的关键

班主任的工作是琐屑而繁杂的，这是毋庸置疑的。但是假如考究策略，将会在很大程度上转变这种现状，起到事半功倍的效果。元教师在解决同学问题的时候很考究策略，名班主任不是时时到处监督同学的监工，而是引领同学自我发觉、自我成长的引路人。

元教师刚跨就年级大门就看到了这样一幕：课代表把作业本放到讲桌上，同学一哄而上，在作业本堆里翻自己的作业，原本整齐的一摞作业经同学这么一掠夺，洒落了一讲台，还有几本掉在了地上。看到这一情景，元教师制止了同学，然后让大家都回座位坐好。同学坐好后我站在讲台上一言不发，三十多双眼睛凝视着站在讲桌后面的元教师，有些把目光落到了将桌上，还有些注重到了地上洒落的作业本，于是有同学站起来预备去整理讲桌上的作业本，元教师又制止了他，然后转身布置了当天的日记：“壮观的”讲台。

其次天，在同学的日记中元教师看到了她想看到的东西，几乎全部学生都写到：年级事情无大小，对年级负责就是要从小事做起。之后，年级内很少再发生这样的事情了。这件事情，同学实现了“自我教导”。

像这样的事情还有无数，每一次，元教师都尽力的为同学制造自我反省的机会，使同学自己熟悉到自己的不足，而不是进过教师的一顿呵斥才牵强“承认错误”。

诚然，班主任的工作是琐屑而繁杂的，但是假如掌控了正确的办法，不仅不会让班主任忽略细节，同时也不会由于琐屑的工作使班主任的工作陷入杂乱而盲目的状态。衰老的她用自己的才智和策略给同学制造了一个又一个自我成长的机会。

三、日记——给内向同学一个与老师对话的机会

母亲般的体贴诚然能让同学感触到爱的暖和阳光，而有时候平等的对话与沟通更能为师生之间的交往搭起一座心与心交流的桥梁。作为一名衰老的班主任，元丽平教师深知这一点的重要性，在日常的年级平时工作中她经常让同学参加年级建设，使同学有年级仆人翁意识，从而培养同学的集体荣誉感。而同学与老师的合作有时候更能受到意想不到的效果。对于热烈开朗的同学与教师当面交流并不是一件困难的事，但是对于那些声性内向的同学，做到这一点就显得比较费力了。如何让那些内向的同学主动的表述自己的一件成为年级建设中的一个关键所在。

小学号召创建特色年级，她又一次意识到这是充分发挥同学乐观主动性的一个绝好的机会，于是在小学发出号召的当天她就把这项目标本文转载自查字典范文向全班传达了。在周一的班会上大家研究的很热情，无数同学都提出了自己的看法与建议，收到了很好的效果。但是她发觉，那些内向的同学还是不敢在课堂上藏匿的表述自己的意见，不管教师怎样引发，他们都没有士气站起来表明自己的提出自己的建议和看法，但是从他们的神情里能看出其实他们的内心有无数主意。于是元教师要求每个同学把自己的看法和建议写到日记里。

其次天，日记收上来后元教师首先看了这些孩子的日记，她发觉这些同学的主意无数而且有的孩子的建议十分好。于是在当天的课堂上教师准时的把他们的建议告知了其他同学，于是，这些默默无闻的同学立刻赢得了全班的热情掌声。教师看着他们因感动而涨红的脸高兴的笑了，而她也深深的感到，其实每一个同学都是热爱集体的，学问有时候有的孩子不敢或者不想用藏匿的方式表述自己的看法罢了。

而教师一个小小决议，大概就会给这些孩子一个证实自己表现自己的机会，给孩子一个得到敬重与掌声的机会。

之后，那些孩子还是不会在班集体的研究中藏匿的表述自己的意见，但是，他们有了自己表述自己看法的独特方式，那就是日记，他们把自己的主意写在日记里，而写的十分仔细，字里行间都流露着为年级出谋划策的感动与振奋。而元教师依旧用她的方式绝对并鼓舞着这些孩子，让他们找到属于自己的自信。

四、勤学——做新形势下的素养老师

刚刚做班主任之初，她试图用自己的教师曾经用过的手段去应付这座“花果山”，可是她发觉十年之后的美猴王办法已经无法应对花果山上的一招一式。该怎么办呢？盲目中，她开头把目光投向了书本。从《论语》到《爱弥儿》，从陶行知到魏书生，到苏霍姆林斯基元教师的阅读面在不断的扩大，从书本中不仅了解到一些案例，而且学习了无数关于教导学的系统的理论学问，有的理论对于还解了燃眉之急，有的看起来很复杂的问题在理论的指导下就迎刃而解了。

这让元教师深深的熟悉到作为一名新时期的班主任，不仅要敬业，要不断地总结阅历，更重要的是要学会学习。当今年月是信息快速更新的时代，现在的孩子也在以极快的速度接受新事物，但同时也被眼前纷繁复杂的事物所迷惑，班主任要想准时地了解同学的思想，掌控同学的状况，做好同学的思想引领工作，就需要以比同学更快的速度了解各方面的信息，惟独这要才有可能走进同学丰盛的内心世界，有效的引领同学。同时还要学习先现代教导学的理论学问，并把它运用到实践中去，来指导实践，在不断的学习与实践中充实自己，提升自己。还要学会把个人阅历转化为理论，使自己真正成为一名新时期要求下的新型班主任。

结语：

同学是一个圆,到处是起点，要用宽容和相信支撑起这个灿烂的舞台……

教导也要考究策略，让同学在不知不觉中找到方向……

与同学心灵对话，让每个同学都成为主角……