班主任工作培训心得体会参考6篇

Word-20-班主任工作培训心得体会参考6篇

我们在写心得体会的时候，肯定要将自己的感受表达出来，心得体会写好了，能很好地提升个人的思想境界，班主任工作培训心得体会参考6篇，。

班主任工作培训心得体会篇1

20xx年5月21日，我有幸参与了以"新教育管理――推动素养教育，过一种幸福完整的教育生活"为主题的全国中学校班主任思德专业培训与新教育管理艺术研讨培训班。在为期两天的培训中我受益匪浅，学到了很多从未接触过的班主任工作方面的学问。全国优秀班主任朱军、韩玲、邢艳、陶红梅四位老师结合各自的工作经受，分门别类的为我们叙述了他们工作中的先进理念与方法。四位老师语言诙谐幽默、举例生动形象，感情真挚饱满，让在场的每一位老师为之动容。其中，令我感受最深的是邢艳老师的专题讲座。现将自己的一些感悟总结如下：

一、工作中心态最重要

提起班主任工作，老师们多数想到的是辛苦二字。班级内的琐碎事务、家长的期望等诸多压力基本压到班主任的肩膀上，导致有些老师排斥这个岗位，认为做班主任工作使人身心俱疲，但我想这是一个心态问题。要做一个合格的班主任，我们必需以良好的心态来面对班主任工作中的苦与乐。

首先，要对工作和生活布满盼望，我们面对的是一群灵动活泼的孩子，他们的将来"一切皆有可能"，我们要以赏识的眼光来看待和对待他们。

其次，要能爱人会爱同学。班主任要用真诚的爱去感化同学，去暖和他们的心灵。学校生仍旧带有天真顽皮的本性却也渐渐萌生理性思维，有时他们会让我们同时看到天使和魔鬼的面孔，让人又爱又恨哭笑不得。面对这样一个群体，班主任要付出更多的爱。在他们犯错时，班主任要晓之以理、动之以情、导之以行；对待问题同学，班主任要擅长发觉他们的闪光点并鼓舞他们从良向善，让他们感受到班级大家庭的暖和。同学在"亲其师"之后，自然会"信其道"，班级的管理工作也将事半功倍。

此外，要时刻保持乐观的态度，班主任的言行对同学有潜移默化的影响，班主任应当用用乐观的态度应对工作中的一切问题，用乐观的心情感染每一位同学。

二、努力学习充实自己

学如逆水行舟，不进则退。要做一位优秀的班主任，我们必需努力的学习，不断提高自身的力量和管理班级的水平。首先要向前辈学习，学习优秀班主任的管理方法，时常与他们沟通切磋取长补短。多看看前辈工作中的优缺点，面对优点"见贤思齐"，面对缺点则要"有则改之无则加勉"。其次要从书本中学，多读书读好书，学习那些紧跟时代潮流的教育思想、理念以及科学的管理方法。最终，还要重于实践，将所学管理学问和方法付诸实践，在实践当中总结阅历教训并不断完善自己的班级管理方式方法，形成自己的班级管理特色和教育特色。

三、教育应当让同学看得见、感受得到

想让同学真实的感受到班主任的教育和爱，首先要建立良好的师生关系。班主任对班级内全体同学应当一视同仁、公正对待，不在言语上和行动上卑视任何一个同学，对于心理或生理上有缺陷的同学赐予更多的关注。在处理同学之间的冲突上，多询问事情的来龙去脉而不是一味的苛责。尝试与同学进行换位思索，多考虑自己在青少年时期的行为与想法，分析同学问题的性质，尽可能的使用严厉的语言和平和的方式来解决同学消失的问题，让同学感受到的是爱的教育而不是迫于暴力的妥协。除此之外还要多融入同学的课下生活，课余时间与同学进行公平的沟通，让师生关系更加和谐融洽。

四、书写教育的脚印     

书写教育的脚印     是邢老师重点推举的教学方法，教育的脚印     即教育日志。邢老师提到这样一句话"写一辈子备课笔记的老师未必能成为名师，但坚持写几年的教育日志的老师肯定会有很大的成就。"教学过程中会有许多意外发生，老师在面对这些情境解决这些问题的时候会迸发出很多灵感产生教育机灵。假如我们不加记录便会使这些精彩流失，假如我们将其记录在教育日志中，便可从中发掘出一些珍贵的阅历。教育日志为我们留下教育实施中的典型大事，以便对自己的教育经受进行梳理，更好地将教育教学反思与今后的教育实践相结合，也能清楚地找出今后工作中的侧重点。书写教育日记既能把自己在工作中遇到的疑问、惊异、喜悦以书写的形式表达出来，也能多层面、多方位、多角度的记录同学的成长过程，让孩子以立体鲜活的形象呈现出来。多年以后对自己来说也是一笔珍贵的无形的财宝。

在听过邢艳老师的报告后，我反思了自己日常的工作。这半年多的时间里我更像是扮演着保姆的角色，甚至小到穿衣吃饭的事情都想帮同学包办，生怕同学不会做或者做不好。殊不知，这种教育方式对自己是一种熬煎，让自己在最不该产生职业倦怠的年纪产生了些许职业倦怠；对同学也是一种荼毒，让他们形成了依靠他人和懒散的习惯。这样既不能取得良好管理效果，又使同学失去了熬炼自我的机会。面对同学犯的错误，我有时对自己的自己心情不加掌握，严峻的训斥同学或者在集风光前进行批判，自认为能起到杀鸡儆猴的作用，却丝毫没有意识到在无形中损害了同学的自尊心，甚至使同学产生了厌学的心情。感觉自己在这半年多的班级管理当中所犯的错误用罄竹难书、擢发难数来形容毫不过分。

这次班主任培训让我看到了自己与一个合格的班主任之间的差距，找到了今后班主任工作努力的方向。面对详细细致、琐碎繁杂的班主任工作，我会用乐观仔细负责的态度做好；也会在班级建设中大胆放手，将主动权交给同学手，让他们学会自己管理自己，学会学习，成为真正意义上班级的主体。

总之，做一名班主任，就要做到"教同学一天，想同学一生"，这样才能把工作做得更好。我要以更高的标准严格要求自己，先做一名合格的班主任，力争早日做一名优秀到能独当一面的班主任。

黄岛区隐珠中学xxx

20xx.5.25

班主任工作培训心得体会篇2

3月17和18日这两天，我有幸参与了在府谷中学召开的“关注问题同学，优化班级管理”专题培训会。与国家新课改课题组核心成员，北京市平谷区德育教研室主任，北京市骨干老师，优秀班主任，人大附中、北大附中特聘培训老师，青年老师辅导顾问韩玲老师、全国优秀老师、全国优秀班主任、北京市大兴区黄村镇第一中心学校学校高级老师，北京市中学校“十佳”班主任何艳梅老师，刘水老师零距离接触。这次培训内容丰富，既有班主任专业学问辅导方面的，也有对班级的管理方面的，还有班级活动开展方面的，我觉得听了之后，对于原先工作中存在的不少怀疑之处是茅塞顿开。

尤其是韩玲老师所做的报告。在近8个小时（上午，下午）的讲座时间里，我没有一丝疲乏，没有一点心不在焉，更没有一些坐立担心的感觉。由于我被她深深地吸引。我们跟随着韩老师的声音，时而倾听、时而思索、时而感叹。韩老师的思想左右着我们每一个人。只有等那生动、激扬的报告结束后，才使我不禁赞叹，才容我细细品尝。韩玲老师主要从下面八个方面进行了具体的阐述：

一、特别时代对我们老师的特别要求

韩玲老师说到：社会从来没有像现在这样关注过教育，领导、家长、同学对我们老师的期望太高了，盼望我们的课堂绚烂又平实，中看又中用；盼望我们的教育无可挑剔、无懈可击；盼望我们把教育搞得让整个社会都满足；这就要求我们在夹缝中求生存，要带着镣铐跳舞，还要把这个舞跳得让人得到一种美的享受。时代不同了，老师不简单当，我们感觉身上的担子又增加了重量。然而，我们无法转变，就必需适应这样的现实，那就是与时俱进，担当起这一时代老师义不容辞的责任。

课一开头，韩老师给我们讲了这么一句话：班级都稳定了，学校也就办好了；班主任的管理水平上去了，学校的品牌也就打造出来了。学校办得好不好，关键在于班主任。这是韩玲老师十五年教育实践中最大的感受，这番话一出，让在场的老师都恍然大悟。“学校办得好不好，关键在于班主任！”。后来想想，也正是这么回事。正如韩

老师所说：“家长们把家里最值钱的孩子交给老师，是把一生最大最殷切的期望放在老师肩上，我们老师实在耽搁不起。”责任之重我们无法承受。过去一家几个孩子，老大不行了有老二，但现在就不一样了，一家就一个孩子，一旦不胜利，一家人的生活就会覆盖在一种失落的阴影之中。作为老师，我们实在耽搁不起。一个好老师就是一班好孩子；一个差老师就是一班不胜利的孩子，而一班不胜利的孩子就造就了50多个不幸的家庭。其实，现状也给我们的班主任提出了更高更多的要求。班主任工作做好了，家长就放心了，家长放心了，社会也就满足了，社会也就认可了这个学校的品质，班主任在其间起的可是关键性的作用。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必需提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。这种权威就是班主任要学问丰富、力量超众、人格高尚，在同学心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。所以这个特别的时代就对我们老师提出了特别的要求。

二、爱心、细心、急躁去对待工作，面对同学

现在让我们最头疼的还是做同学的思想转化工作。有些同学已经把一些不好的东西，形成了习惯，你要他立刻就改过来，谈何简单。有时你讲了很多遍，同学仍旧没有改正，我们无助，我们的教育呈现无能状态，听了韩玲老师的讲座，我又转念想过来，这些都是正常的，我们应当把同学看作是一个进展中的人，在敬重他们的基础上，我们可以不观赏问题同学，但是必需接纳他们的这些临时错误。想一想，假如他们不犯错误，还用我们这些老师干什么？他们是人，因此他们会犯各种各样的错，但作为老师，我们不能放任自流，而应更多的讨论这些错误的前因后果，思索解决问题的策略，关心同学学会从错误和挫折中熟悉自己，学会从错误走向正确。这就要求我们老师该有多种评价标准，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要花更多的时间去照看同学的生活，与同学进行必要的心理沟通，让同学感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。这样，班主任和同学的思想沟通了，那么教育同学改掉坏习惯、坏行为也就简单多了。只要每个班主任能够以爱心、细心、急躁去对待工作，面对同学，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。

三、第一次在全体同学面前亮相要打动同学的心

管理班级的胜利与不胜利主要看同学服不服，同学服了一切都好了，同学不服，他不买你的帐，我们就是累死，把命拼上，把心掏出来给他，也不管用。由于他不服你，反过来，他就瞧不起你，他要是瞧不起你，他就会犯上作乱。但假如我们给同学留下了良好第一印象，第一次在全体同学面前亮相就打动同学的心了，那效果就不一样。

韩老师举例子：20xx年x月开学第一天，报到完了以后学校说剩下时间由班主任自己支配，她第一次满怀激情的对同学说：同学们：人到中年，我闯京城，来到平谷，我是人生地不熟；但来到了峪口中学，我遇到了你们，我感到特别荣幸。你们是我的同学，也是我在北京、平谷、峪口的亲人。从今日开头，我就住到了学校，我和大家在一起的时间，远远超过了我和我的家人在一起的时间，我们将朝夕相处，晨昏相伴，我守着你们，应当说我在守着一个将来的奇迹。我情愿在你们身上“押宝”。由于，你们是我命中注定的知音，我情愿和你们一起用功，一起拼搏。和你们在一起，我感觉自己是一个特别幸福的人！”就这么几句话，同学们的眼睛都在放光，同学们的掌声是发自内心的。什么是幸福，幸福是一种感觉，我们的教育行为能够让同学有一种归属感，感到有依靠，当他困了、累了，甚至迷茫了，他在心灵深处能够有一种回家的感觉，觉得很平安，这就是幸福。

四、第一次上课要牵引同学的魂

韩老师说：为一名老师，假如书教的不好，怎么育人？一个班主任教书不行，那么他就是再会忽悠也不成。我们第一次走进教室上课就要拿出我们自己看家的本领，通过这第一节课要牵引同学的魂。让同学们佩服、信服，从而认可、听从。所以，每学期开学的第一节课，她都要花费很大的精力来预备。由于，要通过这第一节课，向同学们展现自己，让他们服，只要他们服了，那么以后的工作就好做了。

第一节课至关重要，这是认同一个人的开端。假如他认同了，也就接受了。很简单接受了，就是服了。只要他服了，就好办了。以后你让他干啥他就干啥。其次节课就不一样了，假如第一节课同学认同了，他们就会带着有色眼睛，来欣赏这其次节课了。即使这其次节课真的讲的不怎么样，同学们也认可。

班主任必需要尽快成为一名教课能手，而为了上好一节课，我们必需苦练基本功。

要把这节课上好，我们最起码应当做到几点：一是要改进教学方式，学会运用先进的教学理论来指导课堂教学；二是要不断拓宽自己的学问面，丰富自己的课外学问；三是要不断提高自己的专业学问水平；四是要讲究语言艺术。这样同学们才能服你，只要他们服了，你就怎么干怎么有理。教书也好，当班主任也好，我们不要老强调同学的缘由，我们应当先找一找我们自己的缘由。我们的言谈举止，所作所为都得让同学服。

如何上好一堂课，我们老师要心里有底：

1、你要讲什么？

2、你要给谁讲？

3、你要怎样讲？

一课一个中心：讲清一条线索理清一个框架。

突出一个重点、化解一个难点、消失一个亮点。

五、班主任必需要处理好与科任老师的关系

当同学和科任老师发生不开心时，班主任要劝慰科任老师，比如问问老师“你说让我怎么做你才能消气”帮助老师搞好善后工作，留意是帮助而不是包办。在同学面前夸奖代课老师，同学是最好的传话筒，他们能讲你说的这些话告知科任老师，老师听了当然兴奋，这样就可以调动科任老师的工作乐观性。在同学中说这个老师如何如何了不起，也可以调动学习的乐观性。

六、第一次班会要引起共鸣

我们的同学来自不同的家庭、不同的学校，面对生疏的环境，怎样才能让他们在短时间快速拧成一股绳，真正做到一呼百应，心往一块想，劲往一块使？所以，我们要寻求一个点。这个点就是班会。我们的第一次班会肯定要细心预备，要能够引起共鸣。对于这次班会，我们的班主任要下大力气，从创意到实施，每个细节我们都要把关。我们要使出浑身解数，调动一切可以调动的力气，从教室布置到班会程序，从主持人到同学发言，每个环节我们都要很好掌控，要给每个同学发言的机，要充分显示他们的才华。这次班会要的是气氛，要开得群情激扬，由于这是一个誓师会。

七、要处理好与同学家长的关系

教育追求的是合力效应，需要家长的大力支持与亲密协作.那么家长究竟支持吗？协作吗？这取决于家长对我们的认可程度。所以，这第一次家长座谈会特别重要，目的：就是要通过第一次家长座谈会给家长留一个好印象，让他们感觉把孩子送到我们手里应当一百个放心，所以我们必需细心预备。比如：教室的布置、讲话的内容以及我们自身的着装等等。

韩老师案例：教室布置的是前黑板用红黄相间的大字写：为了您的孩子，为了我的同学，让我们共同努力！韩老师的发言：家长伴侣们：你们好！为了您的孩子，为了我的同学，我们走到了一起。孩子是您的也是我的，为了我们孩子的前程，我们要心往一块想，劲往一块使，同舟共济，共度难关！我是一名老师，同时我也是一位母亲。我盼望我的孩子进入一所好学校，遇到一位好老师，让他受到良好的教育。而当别人大家把孩子送到我手里的时候，我也应当让大家放心。让大家安心地工作，舒心地生活??。最终，她让同学家长在纸上写出自己孩子的优缺点以及对各位老师的要求，这样做，就是让家长知道我是诚意诚意为同学好。让他们感觉把孩子送到我们手里应当一百个放心。

作为教育工，我们追求教育的是合力效应，需要家长的亲密协作。假如我们班主任的一句话不留意，家长就不会买我们的帐，这样就会使我们的辛勤劳动付诸动流。有些老师，一天忙到晚累得要命，反而觉得同学越来越难教，越教越烦心。那么我们是不是应当好好反省自己的教育方法呢？韩玲老师告知我们，不到万不得已，急需与家长取得联系，一般不要请家长。请来了，我们要把他们当作客人。态度肯定要虚心、和气、谨慎。讲话时，要推心置腹。评价同学肯定要客观公正，先提优点，再指出不足。给家长出点教育孩子的办法，决不能发生不开心。这样做了也就铺平了今后教育同学的道路。家长就会协作我们的教育了，我们的班会越带越顺心。我们当班主任的，凡事都要用脑筋好好想一想。但假如遇到不冷静的家长，我们要学会冷处理，切勿蛮干。

八、好孩子是夸出来的

这一点在我两天的学习中是感觉最明显的一点，张景浩老师也说：“教育就是满意孩子渴望宏大的心”，我们夸了他们，同学们也就认为是我们对他们的认可与确定。我

觉得我们应当思索以下四个问题：

1、我们是否有必要用批判的口气来对待同学？

2、我们是否把同学放在与自己公平的地位来考虑他们的问题？

3、我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常心情？

4、我们这样做是在解决问题呢?还是在满意自己的某种心理需要？

同学的命运与我们老师的教育方法关系太大了，有时一句不经意的话，或许就会断送孩子的前程，有时一句暖和的话语，就会唤起失落孩子的激情??时代在进展进步，教育也在不断改革创新，原来的教育观念已不适应现在的同学。听了专家们的讲座后，我懂得了我们老师要努力更新教育理念，要以同学的进展为中心，从同学的角度动身去思索，实行有效的教育方法和策略因材施教，与时俱进。我感受到要把对同学的心理教育和思想教育结合起来。我们在处理同学某些问题时，不要只看表面、眼前，要急躁地了解事情的整个过程，不要对同学有偏见，要敬重他们，有时候同学做的事也有自己的理由，假如我们多从同学的角度去想一想，理解理解他们，用他们拥有的优点对比他们做事中的错误，或许他们更能接受，还会自我反省的。我们还要从心理上去了解同学需要什么，了解他们的想法，这样才有针对性地去实施思想教育。

韩玲老师的讲座给我的感受太多，我无法一一述说。真是“听君一席话，胜读十年书。”韩老师的讲座更让我感受到了为人师的重要，真正领悟到了为人师应当具备的心怀和情操。同时作为新时期的班主任，我们每个人都拥有许多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必需要耐得住孤独     ，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，我们的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。

班主任工作培训心得体会篇3

刚进入学院，各位领导与专家在学院理念、目标、教学方法与规范等各方面对新老师做了特别有意义的培训，我个人收获颇丰，其中，对班主任工作的一点学习心得与大家共享。

为什么说班主任工作要有如履薄冰的心态呢?同学工作有别于教学，由于这个是个完全是对同学全方位进展关联的工作，所谓育人成才，不但要用自己的学识教授同学做事的方法，更有用自己的情感，与同学交心，引导他们做人。但是由于同学的个体差异较大，各种特别状况时刻有可能发生，必需时刻专心去了解并解决同学的问题，把问题解决在萌芽状态。这需要大量细致的工作，并且要讲究方法和手段。不但要重视同学的问题，更要投入热忱和精力，才能把同学工作做好、做实，所以说，必需要有如履薄冰的心态，才能在今后的工作中勤恳投入，有的放矢。

班主任首先是同学的知心伴侣，只有把同学当作伴侣，而不是孩子，小辈，才能贴近同学，了解他们的心态，同学才情愿把他们的问题告知你，信任你才会让你关心他们解决问题。在共性彰显的y世代同学中，静下心来，深化同学的实际生活，是开展班主任工作的前提。

当然，有了与同学建立友情的前提，还需要有好的方法，才能把学院对同学管理的方针政策贯彻下去，实践全员育人、全程育人、全方位育人的工作思路。正如丁院长所说，班主任必需树立良好的胜利者的形象、有用者的形象、公正者的形象，同学才能信服你。班主任应当擅长顺水推舟，而不是逆水行舟；不要轻易承诺，承诺必有信。在大量细致的工作的同时，应当培育一支强有力的班干部队伍，不但可以摆脱班主任保姆的错误定位，还可以熬炼和培训同学，实现同学自治。另外，开好主题班会、给予每个同学登台亮相的机会等方法都是可以乐观实行的。

这里我用丁院长培训中的关键语句，时刻提示自己立刻面临的工作：“有事要汇报，讲话要到位，事情要做细，方式很重要，程序不要错，沟通不行少，事过要留痕，关爱永不变。”

班主任工作培训心得体会篇4

10月13日，我和我校的几位班主任一起参与了”新时期全国名班主任工作艺术高级研修班”的学习，听了两个专家的讲座，给我感受最深的是，全国优秀老师，北京老师丁榕老师的讲座。丁榕老师看上去也就50出头，实际上她已经67岁了。丁榕老师先给我们讲了她自己的幸福、欢乐和成就。她说：“既然你做了老师，就接受不能转变的、转变能够转变的，要让自己在创业中体会乐业，在乐业中学会敬业，敬业中爱业，这样，作为一位班主任才会感到苦中有乐，乐中施爱，爱中得福。”其间，她举了很多发生在她身上的教育案例。让我感受最深的是：新年的那天，她遇到一件无法原谅自己的大事，那天，她正在班上带着班上的孩子们兴高采烈的过新年，晚上8时左右庆祝完后，她赶忙往家赶，因这她可爱的儿子也等着她一起过新年呢！也就在这天晚上，她失去了自己的儿子，她的儿子被工地的起重机打重了。当她踏进家门时，她愣住了，脑子一片空白，欲哭无泪，就这样，任凭谁劝她，她都无动于衷。后来是她的同学把她从哀痛中拉了回来，全班同学来看她，当班上的一个孩子喊了她一声：“妈妈。”立刻哭声一片，孩子们都围了上来叫着“妈妈、妈妈，我们都是您的孩子。”她一下子泪流满面，马上醒悟过来，是呀！还有这么多孩子等着我，我不能倒下，不能耽搁她们呀！于是，她振作精神，化哀痛为力气，更加疼爱她的同学，后来，同学毕业了，有的留学了，有的做了总裁……她60岁生日时，全体同学不仅来给她过生日，而且还带来了自己的孩子，一个个喊着“丁奶奶、丁奶奶。”她说，那场面，多欢乐多幸福呀！这就是班主任的幸福、欢乐。是呀！那一刻是多么欢乐、幸福呀，在这幸福、欢乐的背后，丁老师付出了多少心血，她也收到了“甜美的果实”，她感到无比欣慰。

听完丁老师的故事，我被深深的感动了，多宏大的老师，多优秀的班主任，她把她的一生，把她全部的爱都给了她的“孩子”——她的同学。我想我们今日的班主任也应当像丁老师那样做好自己的工作、职责，专心才能欢乐，不求回报就幸福，成就是在欢乐和幸福中获得的。

班主任工作培训心得体会篇5

为提高教育一线的班主任老师的水平，教育局组织了一次面对全体班主任老师的教育教学理论学问培训，这次班主任培训内容丰富，在培训中由优秀班主任、向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施，使我受益匪浅。现将自己的心得体会总结如下：

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即喜爱教育事业，喜爱老师职业，喜爱教书工作，喜爱自己从教的学校，喜爱班主任这个岗位，喜爱自己所教的每一位同学。那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个同学的健康成长去付出全部的努力。

作为老师，尤其的班主任。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到个“细“。同学出了问题，切忌主观武断，简洁粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，要体现以人为本的教育理念。班主任要敬重同学的共性差异，努力做同学的良师益友，努力处理好自身与他人的人际关系，用健康的身心去影响同学，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间。

教育是心灵的沟通，是心灵的建设。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。

除此做好班主任工作，还要把握一个“严”字。班主任对同学不仅要赐予关怀、关心、教导、等使关系融洽、和谐，还要对同学从严要求，只有做到严宽适度，才能有效地培育同学良好的行为习惯，做好班主任工作，要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要乐观地想方法。要向同行学习，做好班主任工作，最终要归结为一个“心”字。即工作要热心，对同学有爱心，发觉问题要细心，处理问题要细心，思想工作要急躁，做事情要专心。只要真心想做好，那么就能真正把班级管理工作做好。

通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对同学的行为产生的影响，不良形象对同学的思想有消极的影响。因此，我在同学中要注意树立自身的良好形象。我在同学中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和同学良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。

在今后的工作中，我还要连续努力，不能停滞不前，要仔细总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注意教育教学阅历的沟通，强调学习，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，制造出与众不同的教育方法。为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。

班主任工作培训心得体会篇6

雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的