班主任教师工作自我鉴定7篇

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为了将自我鉴定写好，我们对个人的熟悉肯定要全面，自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行分析，班主任老师工作自我鉴定7篇，。

班主任老师工作自我鉴定篇1

不知不觉和我的同学在一齐又度过了一年，回顾这一学年的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训。我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习新课程理念，深化讨论教育教学方法，虚心向同事们求教，由于我明白课程是一种实践，只要专心钻研、探究、反思、鉴定阅历，就能够把语文融入到智力障碍孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成同学开心的学习，变成同学更真实的进展。新课程要经过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、进展的现实。经过一个学期的努力，猎取了点滴的教学阅历：让同学在玩中学语文，体验学习语文的欢快。下头，就交我本学年的工和鉴定如下：

一、班级情景分析

我班这学期共有同学__人，其中男__名，女__名，绝大部分同学都能书写生字，有不少的提高。同学语言表达本领提高不大，只会用方言沟通但很少使用一般话，他的动手本领和生活自理本领较好。能自我洗澡，洗衣服，要督促他与同学交往培育团体荣誉感。

二、班级管理方面

作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：

1、连续抓好对同学各项常规的培育。同学一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞个人主义。这虽是同学共性的体现，却不利于整个班团体的进展。所以，连续抓好对同学各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏。

二班级的智力发育较缓同学，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提示。针对这一情景，我先在班上选出五名职责心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每一天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并协作争星评比台用小红花对表现好的同学进行嘉奖。一个学期下来，大部分同学到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。在同学习惯的培育方面，我留意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在玩中学习语文相冲突，习惯能影响人的一生，共性必需在必需的规范中张扬才不会使同学走上进展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，必需要严把度这一关。在听、说、读、写几方面，都有必需的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要留意倾听，有看法能够举手提出;朗读或回答问题声音要洪亮，语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培育同学的良好习惯。

进入二班级，学校安排了室外清洁区。经过一班级一年的熬炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。可是，打扫室外清洁区需要用大扫把。同学人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶许多，同学扫起来简直是人仰马翻，岂一个乱字了得。为了转变这一状况，我坚持每一天早到校，和同学一齐打扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，同学最终渐渐地进入了状况。此刻，即使我不在场，同学们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干洁净净。

2、协作学校支配，进取组织同学参与学校进行的各项活动。如：拔河竞赛，校六一节同学爱好高涨，取得了可喜的成果。

三、教学方面

1、教学业务。作为一名老师，搞好教学是自我的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自我。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自我做得更好。

2、自我提升。我不断地充实自我，仔细学习本科课程;另一方面，以压力鞭策自我，以提高自我的教学水平。经过一个多学期的培训，我已经拿到了心理健康上岗证，另外我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自我的业务本领进一步提高。

当然，过去的已经过去，我们鉴定过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自我，让自我向更高的目标迈进。

班主任老师工作自我鉴定篇2

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班团体，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，构成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。现将本学期的工作鉴定如下：

一、亲近同学，把爱洒向每一个同学的心田。

俗话说：“没有爱就没有教育”。在平常的教育过程中，我要求自我以一颗仁爱之心公平地对待每一位同学，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是经过详细的小事反映出来。例如每一天早晨走进教室，我先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了。每一天做操时，我看到同学红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有同学衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，同学感受到老师对他的关怀和爱惜，让同学体会到老师很在意每一位同学，让他们有一个好心境投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。

二、为人师表，领先垂范，培育同学的良好习惯。

二班级同学由于年龄小，自控力差，纪律较涣散。所以，我首先注意从培育同学的良好习惯入手，利用班会课学习学校的各项规章制度，提示同学做好各项工作;其次，大教育家乌申斯基有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任往往是学校生心中的偶像，他们对班主任有一种特别的信任和依靠情感，班主任的自身素养，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子们的榜样。所以，在工作中，我爱岗敬业，恪守职业道德，以爱润其心，以言导其行，时刻注意自身形象，要求同学做到的，我领先做到，潜移默化的影响着我的同学。周一升国旗，我站在孩子们的队伍里，庄重肃立，和同学一齐大声唱国歌;运动会上，我和孩子们齐声呐喊：“加油”!每次进教室，我的第一件事便是先看看讲台前有无纸屑与粉笔头，在我弯腰的那一瞬间，同学们看在眼里，记在心里，表此刻实际行动上：地上的纸有人捡了，小伴侣摔倒了有人扶了，卫生工具有人摆放整齐了……这就是榜样的力气，更是无声的教育。

三、培育骨干力气，构成班级核心。

培育小干部是一项艰难而细致的工作，特别是低班级同学，班主任要花更多的时间去引导他。所以，我的详细做法是：(1)立法规。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学;(2)教方法：我主要实行“细心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，使之在实践中完善自我;(3)树威信。有威信的小干部才能带领全班同学不断提高，在工作中我结合以下几方面进行：①帮忙小干部做好每一件事情;②对小干部中的点滴成果赐予准时表扬;③对小干部缺点错误不姑息、迁就，准时批判、帮忙。

总之，班主任工作是一门学问，更是一门艺术。在今后的工作中，我会边学习、边摸索，从点滴做起，因势利导，以“润物细无声”的爱心教育，给同学更多的人文关怀，力争把工作真正做到同学的心里去。

班主任老师工作自我鉴定篇3

中班上学期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了很大的提高，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作鉴定如下：

一、保育方面

三位老师默契协作做好班级卫生清理工作，严格执行消毒制度，并准时记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每一天一次紫外线消毒。本学期我们在注意培育幼儿的生活自理本领的同时，还特别留意在一日生活中渗透平安自我爱护教育，

二、教育方面

在教学活动中，老师之间能够相互取长补短，发挥自我的特长，依据主题活动随时调整班上的教学方案，在遇到问题时老师们能够共同商讨，收集许多的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺当的进行。

三、健康

针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富趣味的体育嬉戏，还增加了竞赛嬉戏，完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公正竞争的规章意识。此外还特别留意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提示孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强，虽然懂得其中的道理，但没有了老师的提示还是不会自觉爱护自我。看来健康教育不能只是靠谈话，靠说教就能对孩子产生影响的。健康教育下一学期将是我们工作的重点。

四、语??

本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，愿意看图书并边看边讲。直到此刻发觉我们的孩子是能大胆发言，但在看图书时仅有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处于宁静看书阶段，这将是我们下学期努力的方向。在进展幼儿语言表达本领时，老师方面，我们注意在各个领域进行渗透，而针对孩子来说，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，鼓舞每个幼儿表达自我的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就在活动中多鼓舞这些孩子大胆说话，并多给这些孩子表现的机会。此外，还经过家园联系本和个别谈话的形式和家进步行沟通，共同促进孩子的进展。

五、社会

这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规章，愿意与人交往，有初步的合作意识，有怜悯心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自我喜爱的玩具，经过相互交换玩具孩子们的交往主动性增加了，有了初步的初合作意识，还能在嬉戏中做到爱惜别人的玩具，并且经过这一活动，不少孩子熟悉了星期，明白一个星期有七天，在幼儿园六天，并且总会希望着星期六的到来，他能够用自我的玩具交换到自我家里没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿供应合作探讨的机会，所以孩子们已经基本上学会了合作。在活动中，三位老师对孩子要求全都，所以孩子的常规比起上一学期来好了很多，但还是不太幻想，好多细节还是需要老师不断提示，没有养成习惯，有待我们连续努力争取下一学期有更好的成果。

六、科学

这一学期科学领域的大目标有三。一是爱惜动植物，关怀四周环境，有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和趣味。三是能用适当的方式表达、沟通探究过程和结果。

由于我们走的是主题活动，所以科学领域目标的完成大部分是在主题“趣味的尝试”和“动物伴侣”中完成的，由于活动比较集中，所以孩子的活动印象比较深，特别是在主题“动物伴侣”以后，孩子们一看到环境被污染的的现象都会进取主动的告知老师，我们老师就会乘机引导他们“你们要好好学本事，快快长大，找到好的方法帮忙他们”在一些探究活动中老师会尽量为幼儿供应沟通探究的机会，增进孩子之间的交往，提高表达本领。此刻孩子们做一些简洁的记录还是能够的。而对于一些数学活动，我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在嬉戏生活中学习数学。

七、艺术

艺术领域的目标重在喜爱参与艺术活动，能大胆表现自我的情感和体验。这一学期我们经过教学活动，区域活动等多种形式为幼儿供应活动机会，大胆表现自我。可是对技能技巧的学习老师没有专心思索如何让孩子学得扎实，所以活动进行过了，但孩子的技能不扎实，所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学期中，老师要在技能技巧上下功夫。

八、环境创设

依据主题和孩子、家长共同创说话。其中重点是区域活动中材料的投放。这一学期，经过参与教研活动，我们从理论上更加熟悉到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，但在实际教学活动中老师在每个主题活动中并不能都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料做相印的指导。此外，作为老师也没有把握好整个学期的主要完成目标，特别是主角区的目标，并且没有方案。所以区域活动的创设很不幻想，期望在下学期，在大家的帮忙下我们的区域活动能够迈上一个新的台阶。

九、家长工作

与家长很好的合作，能够直接影响班上各项工作的进行，为了更好的搞好班上的家长工作，我们总是热忱的接待每一个家长，对家长提出的问题进行急躁的回答，对家长的嘱咐总是专心去完成。对需要进行个别教育的孩子我，们就经过个别交谈或联系本与家长交换看法，共同促进孩子的成长。

以上是我们班一学期的班级鉴定，在以后的工作中我们还要共同协作，连续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的提高。

班主任老师工作自我鉴定篇4

班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为二班级班主任，做了如下的工作：

1、培育同学的良好习惯。

二班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。在日常学习中，时刻留意调动同学的进取性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

2、培育良好的班团体

我在培育班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、本领上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培育班干部团结协作的精神，要能够经过班干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批判与自我批判，构成团体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

3、进取抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受教育、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，准时对后进生加强心理疏导，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。对于屡教不改的同学，一方面，是班主任对其进行急躁的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。另一方面，就是结合班上同学的力气，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮忙后进生改善不好的学习习惯、学习态度。

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。

1、缺少观看。

总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。

2、做事要贵在坚持。

自我做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一班级上来的小不点呢!所以自我就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要经过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后转变自我的行为，这必需要有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点。我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所提高，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探究鉴定行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平得到提升!

班主任老师工作自我鉴定篇5

时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：仅有全体同学和班主任共同努力，增加团体分散力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到提高。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关怀孩子。爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。

作为一名班主任，我始终把工作的职责感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，那一颦一笑，到处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。低班级的孩子对老师特别热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自我身边，和他们聊谈天，请他教教老师这件新玩具怎样玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的问问他今日给老师吃的喜糖是怎样来的考考他会认拼音了吗告知他这几天提高了!告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨日他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当……在这种简便的谈天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。

我还觉得，班主任对同学的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自我。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自我进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新奇事物的奇怪   都变成了能够理解的行为。对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我经过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的提高都记录到自我心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期提高最大的就是你了!师越来越喜爱你了……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培育孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是构成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级构成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同学良

好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。

三、培育小干部，进展孩子的本领。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班团体，首先要建设好一支职责心强、本领强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有职责的小干部，我的小助手。

四、加强与家长间的沟通。家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位同学的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么提高，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会准时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞团体活动引导他们喜爱团体，学会观赏别人、帮忙别人，我较多地主动跟家进步行沟通。特别是班上的柴汀小伴侣脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观看他的细小变化，与他谈心，准时主动地与他家长联系，期望与学校协作共同帮忙他转变。

五、加强团体分散力。这一学期，经过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的团体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次团体与团体间的对抗，而你们，作为团体的一份子，就应当为团体出一份力。一个团体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向幻想的彼岸;一个团体如同一个大家庭，每一个同学如亲人一样相互关怀、相互帮忙、共同提高。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是无法用语言去加以描述的，仅有自我才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也必需会更好!

班主任老师工作自我鉴定篇6

经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。需要无限的爱心、急躁更要有如针般细的心才能制造出让孩子健壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使同学在班上健康全面进展。作为二班级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、关怀孩子

对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我经过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的提高都记录到自我心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期提高最大的就是你了!老师越来越喜爱你了……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小绿叶子，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

低班级的孩子对老师特别热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自我身边，和他们聊谈天，请他教教老师这件新玩具怎样玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎样来的?考考他会查字典了吗;告知他这几天提高了!告知他星期天做的手抄报很美丽，也跟他说昨日和同学吵架不应当……在这种简便的谈天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

2、培育良好的班团体

班团体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。团体活动，最能培育同学的分散力、团体荣誉感。我带领同学进取参与学校的各项活动，如摄影、绘画竞赛、跳绳竞赛，五星评比等。每一天一大早，我总是跟同学差不多时间到校，放学了就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。经过黑板报展现同学各方面的才能，进展共性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。

3、加强与家长联系。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓舞他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情景，准时性、主动地和家长联系，向他们了解情景，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。经过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育同学。

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。以后做任何事都必需不仅仅要心细，更要勤思索，从同学的点滴不良现象就要立即连锁反应般，讨论到更大更多的问题。

2、做事要贵在坚持。自我做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能实施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚进入二班级的小不点呢!所以自我就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要经过他们