班主任需要达到的三种境界

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当前，随着改革开放的深入和人们利益关系的不断调节，社会上浮现的一些不良现象和歪风邪气对同学都会产生一定的影响。再加上不良的影视作品的泛滥，一部分同学家长的下岗分流，这一系列的新状况新问题，使同学的管理工作越来越困难。那么，班主任应如何适应不断变化的形势，做好年级管理工作呢？下面是作过班主任工作的共有些阅历和体味.班主任在年级管理工作中利用不断的"修炼'需要达到的三种境界。

一、要达到使同学"不敢不听从管理'的境界

此谓"力服'，是班主任运用小学纪律和年级规则制度的手段来实施管理。

首先，它要求班主任要强化自身修养，关键要做到以下几点：一是有剧烈的事业心和责任感，要爱岗敬业；二是表率作用强，嘉言懿行，言传身教；三是对待同学一视同仁，不分亲疏。

第二，要制定班规班纪，并严格执行各项规则制度。从点滴抓起，把学习、生活、纪律、卫生、文娱、团的活动等方面的年级管理置于各项规则制度的约束之下。

第三，赏罚必需分明，牢固树立小学纪律和年级规则制度的权威意识，维护其郑重性。对于遵纪守规的大力表彰，对于违规违纪的，不唯亲，不唯私，坚定依据有关规定举行相应的处理。

二、要达到使同学"不能不听从管理'的境界

此谓"才服'，是班主随便藉自身的才干去实施管理。

首先，它要求班主任要认识基本班务管理工作和掌控同学的身心特征，还要有广博的教导学和心理学的学问。

第二，班主任要成为"多面手'，除了完成本学科教学以外，还要努力提升自己的全面素养。

第三，当前科学技术日新月异的状况下，还要注重强化学习。惟独学习高科技学问，掌控现代化的教学手段，分析讨论新形势下各种社会因素对同学身心的影响，班主任才干够对同学说"跟我做'、"跟我学'。管理起来才干得心应手。

第四，要知生。俗话说得好："知己知彼，百战不殆'。做同学工作也是如此。（班主任.）要对同学家庭情况、个人爱好、兴趣、成进步步的要求，尤其是某些家长下岗分流给同学带来的影响等状况，做到心中有数，对同学的一言一行皆收眼底，一举一动尽装心中，擅长见微知著，洞察秋毫。惟独这样，管理工作才有针对性、预见性、实效性。

三、要达到使同学"不忍不听从管理'的境界

此谓"德服'，是班主任运用高尚的人格力气去影响同学。

首先，要求班主任做同学的兄长。在思想上对同学要常开导，激活其上进心；学习上要常协助多鼓舞，尤其是同学犯错误时，不行挖苦、嘲讽，要用进展的眼光来看待，切实协助他们吸取教训，加以改正；生活上把同学的冷暖悲欢时刻放在心头，多为同学制造有利条件，使其努力学习。对这样教师，哪个同学能不尊重你？假如一个同学对班主任有了爱慕和恭敬的感情，他又怎忍心不听从教师的管理，让教师难过？

第二，要当好同学的榜样。常言道："其身正，不令而行；其身不正，令而不可。'尤其是青少年仿照性较强，班主任的言行会对同学产生潜移默化的影响。这就要求班主任为人师表、言行全都，用良好的品德和行为去带动、影响同学，为同学树立立身做人的榜样，教同学以真知、新知，做同学成才的引路人。

第三，要做同学的伴侣，以平等的态度对待同学，