2023小学校长培训班学习心得体会

第39页共39页2023小学校长培训班学习心得体会2023小学校长培训班学习心得体会。我参加小学校长培训班进步学习，受益非浅，体会颇深。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：一、以德治校，突出文化育人校长，首先是一个普通的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。二、形象管理，突出办学特色把学校特色开展作为品牌战略来进展形象管理，详细步骤：第一步：培育特色;第二步：锻造品牌;第三步：提炼目的，设计形象。相信对学校的开展一定有一个更为明晰的认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。1、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“尊重儿童个性，引导儿童开展，成就儿童将来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。2、从自我做起，引导教师擅长反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个明晰的头脑。3、研训一体，培育名师。改变“我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成长。4、科学理论，锻造品牌。经过几年的理论验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进展理论总结，形成品牌。5、长远设计，提炼目的。为学校制定目的，彰显特色，形成品牌效应。三、学校活动，坚持以人为本教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的是学有所获，面对将来，任重而道远：“昨天的微缺乏道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”！范文二今年上半年，我局召开进步党员干部执行力、协同力、创新力，深化创先争优活动发动会。在深化创先争优活动和开展读一本好书活动中，本人阅读了《赢在执行》和《团队执行力》等书籍，对执行力有了更深的认识和体会。一、何为执行力〔一〕所谓执行力———把目的转化为结果的才能。指的是贯彻战略意图，完成预定目的的操作才能。孙子说：“夫将者，智、信、仁、勇、严;夫将者，三令而五申，让后行赏罚”。说的是执行力;____说;“道路确定之后，干部就是决定因素”。说的是执行力;余世维《赢在执行》讲到执行力的三大流程：战略、组织，人力。他把执行力分解过后，形成三个层次的运作，高层、中层、业务层，然后发挥检查监视的职能，对全过程的控制。外国诸多管理学家对执行力讲了很多，都讲到方案、组织、指挥、协调、控制、监视这些职能，以最终实现组织目的。执行———没有任何借口。完美的执行是不需要任何借口的，不要用借口来为自己开脱或搪塞。借口只能让我们暂时逃避困难和责任，但其代价却是沉重的。找借口的一个直接后果就是容易让人养成懒散、拖延的坏习惯，当遇到困难和挫折时，不是积极地去想方法解决问题，而是去找各种各样的借口，这样只能导致失败，也会使自己一事无成。优秀工作人员从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力想方法解决问题，出色完成任务。“回绝借口”是追求完美表现的有力保障，我们要牢记责任，奉行职业准那么，培养不达目的不罢休的毅力。因为工作是没有任何借口的，失败是没有任何借口的，人生更是没有任何借口。〔二〕执行需要团队精神大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，挑水喝;当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进展分工合作，抬水喝;可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，互相推诿，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这那么寓言使我们认识到团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。由于个人的才能有限，因此在做工作时，需要互相协作，互相帮助，互相提醒。今年7月全区审计创新交流工作会议在我市召开，在时间紧、任务重的情况下，组织如此大的规模会议是建局以来史无前例的，我局审计干部职工积极配合，协同作战，注重每一个细节，追求完美，互相补台，最终全区审计创新交流工作会召开非常成功，得到上级领导和各兄弟市〔县〕审计局的充分肯定。这是执行力的详细表达，这是团队精神的详细表达。二、如何提升、强化执行力执行力的强弱反映了一个单位的管理程度，更表达在单位人员的精神相貌上，它无时不在影响着我们每个部门〔科室〕、每个环节的工作。作为一个单位，再好的目的与设想，再完美的操作方案，假设不能强有力地执行，最终也只能是纸上谈兵。如何提升强化我们的执行力，我认为一个单位需要做好以下几点根底工作：〔一〕制定明确的目的任务明确目的任务就是明确执行力的方向。它是建立在对单位内外部信息和各类资进展认真分析^p，特别是建立在对一系列问题得以确认并提出设想的根底上，这是确立目的的根底，前期需要我们做大量的分析^p调研工作。目的是系统的，有层次的。单位目的、部门〔科室〕目的和干部职工目的，表达了目的的层级关系，所以目的必须分解，以求更详细、操作性强。单位目的明确了，执行力才有了前进的方向，不同的职能部门〔科室〕、不同的干部职工在工作中才能形成一股合力，从而更好地发挥知识与技能的聚合作用，更好地促进目的任务的达成。〔二〕培养优良的团队精神。对管理者而言，真正意义上的成功必然是团队的成功。团结协作是一种良好的职业道德，团队精神包括认同别人、主动帮助、无私奉献、团队自豪感四个方面。一个集体要有团队精神，但每个人由于在单位中所处部门〔科室〕的不同和自身素质的不同，并不一定都能做到这一点。这就需要单位创造培养一个团结协作的环境。如何做到这一点？可从以下几个方面入手：一是要树立一个美妙的前景规划，让干部职工看到开展的前途和方向，为共同的奋斗目的而努力。二是对每个人都建立明确的工作职责与工作目的及合理的奖惩制度。三是要加强对干部职工的教育，培养他们的团队意识与合作精神。〔三〕进步个人的执行才能执行是靠人来完成的，他需要一定的知识与技能。这不仅表达在完成任务的才能要求上，而且表达在完成任务的效率与质量上。在机关单位，对一个人的知识与技能的考核不仅仅局限于他的才能素质，而且要把它放在时间、质量、成效及对社会的影响等多方面进展评估。同样完成一种事，所花时间有长短、社会影响有大小、完成的质量有好坏，对资的使用有多少，所以对他及他的才能的评价应是多维的。这样就对单位干部职工在知识层面和技能层面都提出了更高的要求。进步执行的才能。首先，要通过不断努力学习，掌握新知识，树立新观念，进步新技能，使自己具备落实执行力的才能;其次，建立起良好的管理机制，有一套科学的标准去衡量，合理的奖惩制度来鼓励;第三，要统一尺度，统一标准，一视同仁，实行“制度管人”的新机制;第四，要培养一批具有坚强的执行力，办事公正，为人正派，有一定人格魅力的管理层。最后，就是在实现目的的过程中要不断的跟踪关注，同时要设立反响机制，这样，不仅理解执行力的程度，而且便于及时发现问题，及时解决问题，使制度在执行过程中更加完善，使各项工作更加完美。三、进步执行力，增进协同力，进步创新力“要进步党员干部执行力、协同力、创新力，使党组织的堡垒作用更加结实，党员的先锋模范作用得到更好发挥，推动梧州科学开展、跨越开展、和谐开展。”市委的书记在我市创先争优活动中提出，让创先争优成为广阔基层党组织和党员的一种长期追求。当前，我局创先争优活动正在深化持续推进，根据新形势新任务的要求，进步党员干部的“三个力”，就是要增强基层党组织和党员干部“争”、“创”意识，使先进和优秀成为党员干部的本质要求和不懈追求。树立强烈的进取精神、实干作风，天下大事必做于细，古今事业，必施于实，抓而不紧，等于不抓。通过进步执行力，进一步强化责任意识，务实意识、效率意识、执行意识，做到行动自觉、贯彻有力，强化抓落实的责任，形成“千斤重担众人桃，人人肩上有目的”的新场面。增进协同力，要具有大局意识、协作精神、效劳精神。通过进步协同力，统一审计干部职工的认识，树立“一盘棋”思想，在工作中互相理解、支持、配合、协同推进，在形成和进步协同力中创先争优，推动审计开展。进步创新力，创新是开展的动力，要实在改进工作作风，努力进步综合素质，进一步强化创新意识，主动把创新理念引入实际工作中，用新观念、新思维、新视角、新举措谋求又好又快开展，在开拓创新中创先争优、推动开展。提升效能，进步执行力，就是要加强自我修养，进步自身素质。以后，我将严格要求自己，端正学习态度，努力学习理论知识和专业技能，不断进步工作程度。工作上要高标准，严要求，精益求精，认真细致的做好做实各项工作，以自已的实际行动践行进步执行力的要求。要以这次进步“三个力”和创先争优活动为契机，完善自我，正确履行审计职责，为促进我局开展作做出积极的奉献。总之一句话：贵在责任感，赢在执行力。小学校长进步培训班学习心得9月19日，本人参加市教体局组织的农村中小学校长进步培训班。这是教体局加强校长队伍建立的又一举措，表达了局党委对校长的关爱和成长的重视及给予的殷切希望。通过培训，深受教育和启发，收获颇多，受益匪浅。现总结如下：一、进步认识，履职尽责，实在增强校长的责任与担当人们常说，一个好校长就是一所好学校。校长在学校的办学、开展历程中发挥着普通教师所不能替代的作用。李局长在开班致辞中讲到，要努力做一位德智体全面开展的校长，用自己的智慧、真情和人格树立起学校管理者的表率和良好形象。这是对校长工作的详细要求，很有针对性。作为一名校长，只有自己全面开展了，才能带动师生的全面开展；只有自己拥有高度的智慧，浓重的真情和高尚的人格，才能培育出德智体全面开展的人才。作为一校之长，要牢记使命，不负重托，履职尽责，时时刻刻树立责任意识，才能不辜负党和人民的重托，无愧于校长的神圣称号，无愧于自己的道德和良知。二、加强学习，不断创新，激活学校优良管理的新气象“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力”。一个懂管理的校长首先是一个学习型的校长、业务型的校长，要有较强的业务素质和创新才能。而这一切来自于不断勤于学习，擅长考虑。向书本学习，向报刊杂志学习，向师生学习，向理论学习，把学习贯穿于教育教学的全过程。通过学习，提升自己的思想境界和管理程度；通过学习，反思自己在教育教学工作中的得与失；通过学习，找准推开工作的打破口和切入点，不致于因循守旧、墨守成规；通过学习，进一步进步学校管理的艺术性和科学性，激活学校优良管理的新气象。三、坚持修炼，务求有为，做新时代人民满意的好校长新公布的《义务教育学校校长专业标准》为校长的专业开展指明了方向，提出了明确的要求。作为一名校长，不仅要规划学校开展、营造育人文化、领导课程教学，还要引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境，这些表达的是校长综合素质、业务才能和责任担当，要求是很高的。因此，自己必须认真研读标准，按照标准为自己、为学校的开展做好短期规划和中长期规划。在规划中学习，在学习中进步，在成就自我的同时成就学校的开展和将来。要把“懂教育”、“会管理”、“品质好”作为优秀校长的标准而孜孜以求，使自己成为学校管理的行家里手。四、改进作风、依法治校努力推动学校新跨越新开展作为校长，要时刻以良好的工作作风和精神状态为全体师生做出典范和表率，以自己的人格魅力影响、带动周围的人。要自省权利，自省责任，自省人格，自省言行，做到慎独、慎微、慎言、慎行；要有平和大度的心胸，文明得体的语言，一切着眼于师生开展的理念，做到守住寂寞，耐得孤独，遵守公平，处事真诚，善待别人，廉洁从教；要依法治校，带着团结全体师生，凝心聚力，遵循规律，激发干事创业的正能量，实现学校的稳健开展、跨越开展。我们朱阳一中是一所有50余年历史的老校，近年来在局党委的正确领导下，获得了一系列成绩。但成绩只是对过去工作的肯定，并不代表将来。在新的形势下，自己愈发感到肩上责任重大，愈发感到干不好工作的紧迫感与压力感。作为一所山区学校，与他校、与先进地区还有很大的差距，需要付出百倍的努力。通过本次培训学习，我决定从以下几个方面进展考虑和做好工作：一是抓紧制定学校开展中长期规划，为学校的开展定位，指定明晰的目的和方向，使我们每位师生都有奋斗的目的和动力。二是进一步挖掘管理的潜力，实现学校管理的科学化、精细化、人文化。在学生层面要大力施行自主管理，培养学生良好习惯；在教师层面要推进人文管理、标准管理，善待教师，激发活力，奖优罚劣；三是继续加强学习，大力开展教师、学生、家长读书活动，打造书香校园，引领文明风气，进步整体素质；四是严格按照《义务教育阶段学校办学标准》标准办学，着眼于人的开展，为师生的将来奠基，大力施行素质教育，使每位教师都能从事幸福的教育，每一位学生都能享受教育的幸福。中小学校长培训班学习心得体会各位领导、各位校长：下午好！首先感谢局领导对这次培训的精心安排，感谢各位专家、各位校长的精彩讲座。这次培训，对我来说既是一次充电的过程，更是一次革新的过程，体会深化，收获颇丰。下面我从体会和学习收获、今后工作的方向和理论两个方面进展汇报，如有不妥，敬请批评指正。一、体会和学习收获这次培训，对我们的自身成长、学校的开展都将产生深远的影响。1、深切体会到了局领导对校长的关心、关注和殷切期盼。在国家施行新一轮西部大开发、自治区人民政府隆重召开教育大会这一背景下举办这次培训班，意义重大，时机及时。开展的关键是人才，培养自己的人才才是长期的战略。培养人才的重担归根结底要落实在我们这些教育工作者的肩上，进步自身素质势在必行。2、这次培训层次高，程度高，培训内容安排得科学、合理、针对性强。报告人都是宁夏教育界的专家，层次高，理论新，视野广，他们的敬业精神堪称典范，特别是靳伟才主任，很多方面都是值得我们学习和借鉴的。3、全面认识了当前教育改革开展的背景、形势与任务，增强了加快学校开展的责任感和紧迫感。通过两天紧张的培训和学习，我感到收获很大，获益匪浅。尤其是对当前的教育背景、形势和任务的把握上更加明确，同时也进步了认识，增强了工作的危机感、使命感和责任感。作为一名校长，需要不断加强自身的学习，只有加强学习，才可以正确把握根底教育改革与开展的动态，使自己的教育思想与教育理念时刻处于时代的前沿，创造性地开展工作。4、提升了教育理论，增强了推进学校教育的信心和决心，进步了施行素质教育的才能和程度。这次培训，使我们教育思想得以更新，办学理念得以升华，目的任务更加明确，教育观念得以转变，办学思路得到拓宽，校长角色再次定位，办好学校信心倍增。认识到，素质教育必须落实，进步质量重抓科研，改善条件重在经营，学校开展重在创新，机遇多多重在把握，困难重重敢于挑战。通过两天的学习，我深化体会到，学校要科学快速的开展，观念必须先行，必须及时抓住新一轮西部大开发、施行《国家中长期教育事业改革和开展规划纲要》等等机遇，以创新的激情，扎实的作风主动迎接挑战，创始学校工作新场面。二、今后工作方向和理论1、要树立以人为本的管理理念，进步教师教、学生学的积极性。这需要我们弯下腰育人，需要我们相信和鼓励每一位教师，需要我们精心安排每一项活动。2、加强迫度建立，强化自我管理。学校管理要刚柔结合，既有一个刚性的管理规章制度，并随着时代的变化而完善，与时俱进；同时，也要有一个柔性的管理方法，对有些问题的处理还要表达人情味。3、加强教学科研，进步教育教学程度。进步教育教学程度、教学质量，根本在于进步教师素质。要重视培养教科研带头人，重视培养骨干教师并充分发挥他们的示范和引领作用，从管理角度出发，就是培养好教学管理人员、教研组长。要“请进来，走出去”，扎实开展校本教科研活动，努力进步教师素质。4、完善校长角色，创立优美校园。注重抓好两方面的工作：一是校园文化建立。精心做到让每一个设施说话，让每一件事情育人，我们正在落实这项工作。二是教师队伍、班主任队伍以及作为核心的学校领导班子建立。学校领导关键要做好“效劳”工作，给教师创造一个良好的工作气氛和开展平台，使他们在各自不同的空间、层次上开展。校长要从事务圈中跳出来，要擅长动脑筋想方法，要出教育思想。5、进一步完善教师岗位聘任制。结合学校实际，因需设岗，因事设岗，多劳多得，优劳多得。6、寻求以特色和创新求开展的办学思路。始终坚持观念要走在前面，行动要走在前面的办学意识，通过抓特色教育、校园文化建立和教科研工作，使学校在各方面都得到开展。汇报完毕，谢谢大家。2023中小学校长培训班学习心得体会各位领导、各位校长：下午好!首先感谢局领导对这次培训的精心安排，感谢各位专家、各位校长的精彩讲座。这次培训，对我来说既是一次充电的过程，更是一次革新的过程，体会深化，收获颇丰。下面我从体会和学习收获、今后工作的方向和理论两个方面进展汇报，如有不妥，敬请批评指正。一、体会和学习收获这次培训，对我们的自身成长、学校的开展都将产生深远的影响。1、深切体会到了局领导对校长的关心、关注和殷切期盼。在国家施行新一轮西部大开发、自治区人民政府隆重召开教育大会这一背景下举办这次培训班，意义重大，时机及时。开展的关键是人才，培养自己的人才才是长期的战略。培养人才的重担归根结底要落实在我们这些教育工作者的肩上，进步自身素质势在必行。2、这次培训层次高，程度高，培训内容安排得科学、合理、针对性强。报告人都是宁夏教育界的专家，层次高，理论新，视野广，他们的敬业精神堪称典范，特别是靳伟才主任，很多方面都是值得我们学习和借鉴的。3、全面认识了当前教育改革开展的背景、形势与任务，增强了加快学校开展的责任感和紧迫感。通过两天紧张的培训和学习，我感到收获很大，获益匪浅。尤其是对当前的教育背景、形势和任务的把握上更加明确，同时也进步了认识，增强了工作的危机感、使命感和责任感。作为一名校长，需要不断加强自身的学习，只有加强学习，才可以正确把握根底教育改革与开展的动态，使自己的教育思想与教育理念时刻处于时代的前沿，创造性地开展工作。4、提升了教育理论，增强了推进学校教育的信心和决心，进步了施行素质教育的才能和程度。这次培训，使我们教育思想得以更新，办学理念得以升华，目的任务更加明确，教育观念得以转变，办学思路得到拓宽，校长角色再次定位，办好学校信心倍增。认识到，素质教育必须落实，进步质量重抓科研，改善条件重在经营，学校开展重在创新，机遇多多重在把握，困难重重敢于挑战。通过两天的学习，我深化体会到，学校要科学快速的开展，观念必须先行，必须及时抓住新一轮西部大开发、施行《国家中长期教育事业改革和开展规划纲要》等等机遇，以创新的激情，扎实的作风主动迎接挑战，创始学校工作新场面。二、今后工作方向和理论1、要树立以人为本的管理理念，进步教师教、学生学的积极性。这需要我们弯下腰育人，需要我们相信和鼓励每一位教师，需要我们精心安排每一项活动。2、加强迫度建立，强化自我管理。学校管理要刚柔结合，既有一个刚性的管理规章制度，并随着时代的变化而完善，与时俱进;同时，也要有一个柔性的管理方法，对有些问题的处理还要表达人情味。3、加强教学科研，进步教育教学程度。进步教育教学程度、教学质量，根本在于进步教师素质。要重视培养教科研带头人，重视培养骨干教师并充分发挥他们的示范和引领作用，从管理角度出发，就是培养好教学管理人员、教研组长。要请进来，走出去，扎实开展校本教科研活动，努力进步教师素质。4、完善校长角色，创立优美校园。注重抓好两方面的工作：一是校园文化建立。精心做到让每一个设施说话，让每一件事情育人，我们正在落实这项工作。二是教师队伍、班主任队伍以及作为核心的学校领导班子建立。学校领导关键要做好效劳工作，给教师创造一个良好的工作气氛和开展平台，使他们在各自不同的空间、层次上开展。校长要从事务圈中跳出来，要擅长动脑筋想方法，要出教育思想。5、进一步完善教师岗位聘任制。结合学校实际，因需设岗，因事设岗，多劳多得，优劳多得。6、寻求以特色和创新求开展的办学思路。始终坚持观念要走在前面，行动要走在前面的办学意识，通过抓特色教育、校园文化建立和教科研工作，使学校在各方面都得到开展。汇报完毕，谢谢大家。范文二我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，聆听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、____、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作理论中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并获得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。二、重视师资队伍的建立先有名师，才有名校。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。1、爱生。没有爱就没有教育。教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的得意之处，擅长发现他们的闪光点，利用这个去鼓励他们。2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对将来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。3、教师要树立终身学习的观念。教师是人类知识、创造的继承者和传播者。过去，人们常说：要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。而如今我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师开展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的开展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的理论，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、知识构造等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的承受教育，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权利，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以帮助和促进别人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断进步自己的政治思想程度，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学____的教育法规法那么，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与开展的需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使自己的学科知识到达现时要求的深度和程度，并到达将来教育工作需要的知识构造。另外，不断学习新的教育理论，进步教育教学的创新才能。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于教师创新才能的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业开展，更好进步教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身开展才能获得永不枯竭的动力。4、要引导教师勤于反思。教学反思是教师专业开展和自我成长的核心因素，经历+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假设一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经历，只能是狭隘、片面、浅薄的经历;不会反思的教师，他的教学才能和程度至多只是经历的累积，可以不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，教然后而知困，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师请教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思是一种手段。反思后那么奋进。存在问题就整改，发现问题那么深思，找到经历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于疑心自己，敢于和蔼于打破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进展教学反思，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领略到前所未有的另外一面风光。三、管理中要以人本关爱为核心学校管理的目的是为了塑造人，开展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、尊重人、宽容人、鼓励人。(1)关爱。弗洛姆说没有爱，人不能存在一天。人是有情感的动物，在学校的管理中，领导关心保护教职员工，教师关心保护学生，可以使被管理者从学校获得强烈的价值感、平安感和归属感。为教职员工的工作、创造、开展，为学生的学习、进步、全面开展提供强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关心保护教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关心教师、职工的工作、学习，还要关心他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的及时帮助。教师要理解信任学生，要成为学生的知心朋友。既要理解学生的过去和如今、成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事，还要理解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的理解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的积极性，增强学生的信心，促使学生安康的成长、全面的开展。(2)尊重。尊重是建立在平等的根底之上的，没有平等也就没有互相尊重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、根本权利、地位声誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台，只有在平等的根底上，管理者与被管理者才能互相尊重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人，以势压人，平等的对待教职员工，尊重教职员工的人格，尊重教职员工在学校中的地位，尊重教职员工的创造精神、尊重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特殊的社会组织，其教职员工的职业角色决定了他们的追求价值取向：得到别人的尊重与成认，往往胜于物质利益，所以校长必须对教职员工信任和尊重。从一定意义上说，信任和尊重就是管理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你尊重教职员工，教职员工就会尊重你，归根结底，是信任产生了信任，尊重赢得了尊重。信任和尊重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种尊重人、信任人、理解人的文化气氛，有了这种气氛，学校就一定具有凝聚力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的气氛，激发教职员工的创造，顺利的施行教育方案。作为教师，要平等、公正地对待每一个学生，尊重学生的人格、尊严和合法权益，关心保护学生，成为学生的知心朋友，学生才会感到自己的品德、才华、才能得到成认，从而增强前进的信心，获得前进的动力，自觉的向更高的目的开展。(3)宽容。学校的管理者和被管理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。严于律己、宽以待人这是古训，只有宽以待人才可以包容，才可以创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。宽。其一是指对人不能求全责备，孔子说：君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们可以努力去改正错误，这样，我们就能在错误中获得经历和教训，获得更大的进步。宽其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其别人一样善待他。要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。有容乃大，能包容人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴隆、事业才能兴隆。(4)鼓励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此鼓励也应有物质的鼓励和精神的鼓励。对于知识分了来说，物质待遇得到根本满足之后，更看重的是精神鼓励。在精神鼓励上应该是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到根据各自的特长和才能，尽可能创造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者按照学校工作岗位的需要委之以重任，让每个教职员工都有开展目的、有奔头。第二，肯定。要擅长挖掘每个人的潜力，特别是要通过各种不同的方式肯定2023小学校长培训学习心得体会一、校长的办学理念与考虑校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作理论中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并获得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。记得常德一中的校长何哓明说过，没有当6年的校长不会是好校长，当几年校长新闻到处播，绝对是吹牛皮，要当好一个好校长，必须是一个追求梦想的校长。总的来说三句话：1、把职业改成实业、不把教书当讨饭的行当来对待;2、在事业成功过程中，实现人生价值。3、衡量自己的人生价值，实现团队的价值。说到办学理念，北京胡同小学的半学理念是：面向将来;江苏阳四中学上重本80%，他们的理念是：没有教不好的学生，只有不会教的教师，有人议论对与错，但我觉得这个学校的校长是对的，至少他的理念是对的，全校教师无条件的从教，从实际看，这个学校的差生都跑掉了，留下来的都是可以教的学生，一切为了学生，为了学生的一切这些都不做不到的，也不能做到。只有促进学生开展，开展中促进学生的进步，培养开展的教师，培养开展的学生。在一个学校要想让教师们有个进取的精神，学校就要给他一个展示自己的平台，也要让给于他们荣誉的最高评价展示在人们面前。二、校长的专业化开展有人说，校长不是什么东西，校长没有大小，都有其内涵，看个案例：地理课上，教师在讲台上放着一个地球仪，校长在后面听课，教师在刚上课时问同学们：今天这节课教室多了个什么东西啊?同学们说：校长，教师马上说，不对。忙解释说，校长不是个东西，然后又马上改口说校长是个东西，从这个案例中说明，当个校长不容易。通过对郑正良教师的讲课使我对校长专业化开展的内涵理解泼深。校长专业化的内涵表达于校长的综合素养，如校长的人格素养，思想素养，人文素养，管理素养，学课素养，智能素养等。校长的人格素养表达在宽容与博爱，克己与奉献，求真与务实。校长的人格表达在三种关系：1、与教师的关系，2、与学生的关系，3、与社会的关系。中国人有个共性：自私，一个人是条龙，合起来就是条虫，____人相反，比方大家都喜欢打麻将就可以知道中国人的个性，麻将桌上只有自己，没有别人，从足球行业更能深层次的去体会。过去，教师这个职业强调的是奉献，如今变了，教师也是人，在燃烧自己照亮别人的同时也要让自己感受到自己的一点热，爱的最高境界就是奉献。一个小孩子上学经常受人欺负，他就用自己的东西分给别人，几次后，那些孩子都依赖了他的东西，而他当然成了孩子王，人是利益的动物，给利益就不是奉献两个字吗?平常所说的毫不利己专门利人那是圣人，平常人是做不到的，所以说利人利己是常人，损人利己是坏人，损人损己是怪人。当今社会流传着黑狗、白狼、眼镜蛇三种人分别指警察、医生、教师。皇帝的新装指鹿为马这种现象是常有的现象。一次_____总理去拜访他的教师顾玉秀，他的教师送给他三句话：智者无惑，勇者无慎，沉者有信，忍者无敌。校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。办什么样的教育，育什么样的人，怎样办教育，怎样育人，教师可以不答复，但校长必须答复的问题。在如今也常常提到办人民满意的教育，什么样的教育才是人民满意的，这值得深思!谈到生活教育，生活的三个纬度是人生、社会、自然;人生的三个纬度是生命、生存、生长;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生长教育。做为校长最根本的智能素养就是治校，靠什么治校是文化引领还是强迫约束，文化引领自动自发，强迫约束被迫被动，所以提升教师的高度，培养他们的业务高度，让课堂成师生共同开展的平台，让活动成为师生个性开展的平台。2023小学校长培训心得体会强化教师培训，推动教师跨越开展。要想教师跨越开展，你、必须解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。下面是整理的关于2023小学校长培训心得体会范文，欢迎借鉴!2023小学校长培训心得体会范文一2023年8月16日到17日我有幸参加了高平市教育大讲堂校长培训，校长培训心得体会。本人通过学习收获颇丰，特别是在学校制度化管理、养成教育、高效课堂、引领式教学及教育思想等方面有了深化的认识，为我校促进学校教育教学质量的进步、学校教育教学管理形式标准化提供了科学的理论指导，我深化认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和理论有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校开展的新需求。听了四位校长的讲座，我从以下几个方面详细谈一谈自己的体会与认识。一、做一名专家型校长，把学校建立成一个精神特区。管理型校长要质量，专家型校长要的使学生的安康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只注重学生的成绩，无视了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，无视了他们的快乐，无视了他们的安康成长。虽然教学工作是学校的核心工作，成绩是衡量学生好坏的重要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生平安、安康、快乐成长的地方;学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向开展的地方;学校应该是一个让孩子知识、才能、情感都能快速增长的地方。因此，作为校长一定要明白学校假设不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校的道理。把学校建成精神特区，是优化学校环境的需要。学校要抓文化建立，抵御外来不良思想影响，营造积极进取，发奋向上的精神气氛。办好学校必须营造校园小气氛，必须满足教师的精神追求，让教师充满激情和力量。教师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩。要优化育人环境，建立和谐的人际关系，充满激情的工作环境。校长要成为学校精神领袖，要培养教师热爱教育的情怀。学校要全员发动，全面推进，全力以赴转变教师教育观念。教育观念的转变必须落实到课堂教学中，要坚持科研新校，组织教师通过学习更新教育理念采取拜师会等方式，促进青年教师成长。深化开展教育科研课题研究以解决教学中的难点，利用天平理论充分树立学生的自信，发挥学生的主体作用。素质教育的本质是解放学生，增强学生的学习主动性，变讲堂为学堂，变学会为会学。激情是一种昂扬的、积极的心态，它可以提升自信，激发灵感，可以最大限度地调动身心的潜能，极大地进步工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。要建立名校，进步教育质量，还必须养育广阔师生的激情，打造一支富于激情的教师队伍，培养一群富于激情的学子，创立一种激情文化，让校园生活激扬飞越。二、做教育教学的参与者，学会科学评价。作为校长一定要深化教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有发言权的。有一句话说的很好：一位好教师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好教师。只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话，以先进的教育教学理念影响全校教师，引领学校的教育教学工作。在课堂教学中，学生是学习的主体，教师起组织，引导、参与的作用。因此，课堂中不是看教师讲得多么精彩，而是看学生学得是否主动，学得是否精彩。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。三、让每一位教师都成为学校的动力之。点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，校长就要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处;二是为教师提供成功的时机;三是大力宣传教师的成果。因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。四、学会用先进的思想武装自己。只要我们擅长学习，敢于借鉴，勇于探究，大胆创新，可借他山之石，让我山之石也成玉。五、校长要树立以下几种意识1、学习的意识社会的开展寄托于教育，教育的开展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有活力和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学____的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、效劳意识一名好的校长首先必需要有良好的效劳意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。3、教育质量意识校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的上下，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理才能。要全面进步教育教学质量，就必须进步校长的管理程度。4、创新改革意识校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与理论结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。2023小学校长培训心得体会范文二校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有时代的目光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品格和广阔的胸怀。自从明德小学建校以来，我一直在努力学习并深化领会明德学校的办学宗旨，理解全人教育思想，树立全人教育理念。这次参加明德小学校长培训活动，使自己对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序，这样培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面到达健全平衡的开展。换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种知识，还要承受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，帮助他们不但具备相关知识可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个真、善、美的人生目的，在这样的根底上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的时机，成为一个堂堂正正的人，愿意效劳群众、奉献社会。首先，全人教育强调勤劳朴实。因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的效劳精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与效劳人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念，需要通过绿化美化公园化和劳动效劳等各种各样的活动。另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的平衡开展。所以特别强调一些艺术、文学等具有