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文档简介

《伟大的日子》教学设计

教学目标：1.正确流利有感情的朗读课文.2.思索课后思索题，并与同学沟通。3.通过学习加深对生命意义的理解。

教学重点：通过重点词句的理解，感受莎莉文对生命的理解敬重和启发，以及莎海伦凯勒对教师的崇敬与感谢之情。从而感受“伟大”激发学生学习海伦凯勒的精神。

教学难点：通过重点词句感受“宏大”。

教具预备：多媒体教学课件

教学过程：

一：谈话，导入新课

1.教师导入。

2.今日我们就来学习课文《宏大的日子》。

让我们走近一个布满生气的小姑娘，走进一个盲聋过娘不寻常的生活吧，共同感受那个唯独属于她的宏大的日子。

3.你知道这个宏大的日子是属于谁吗?

4.那么，你对海伦凯勒的了解有多少呢?

5.教师出示幻灯，简介海伦凯勒。

6.接下来，就让我们一起走进她那敏锐的世界。

二、分段朗读课文，理清文章脉络

指名分段读课文，订正字音，概括段落大意。

三、给每段内容家小标题

1.扫瞄课文内容，小组内概括小标题。

2.师生共同选择最恰当的小标题。

四、走进“生活”感受“宏大”

1.读了这篇课文，你觉得安妮莎莉文的的教学方法有什么特殊之处?请找出稳重的句子来说明。

2.教师指导学生来朗读这些句子，并让学生谈谈对这些局的的理解，深入体会安妮莎莉文对海伦凯勒的特别关爱以及她与众不同的教学方法。

3.现在大家能不不能说一说，为什么那一天对海伦凯勒是如此的重要，如此的“宏大”?五、拓展阅读，感受顽强“宏大”

1.幻灯出示海伦凯勒的名言。

2.指名分别朗读这些句子。

3.从这些句子中感受到了海伦凯勒什么样的精神品质?

六、布置作业

将海伦凯勒的的故事讲给身边的小同学听。

板书设计

宏大的日子

关爱创新

教学反思

学习本课，学生需要对海伦的生平、她在世界范围内的影响有所了解，相关资料许多，海伦的作品也不难找到，应当在

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