《欢欢喜喜过春节》教案一等奖

《欢欢喜喜过春节》教案一等奖

1、《欢高兴喜过春节》教案一等奖

活动设计背景

新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最憧憬最快乐的事，抓住这时机，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标

1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的欢乐。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动预备

1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具

活动过程

一、谈话：熟悉新年

(1)、出示日历争论：“一月一日”是什么节日?

(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)

二、阅历沟通

价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)

2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由沟通)

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会得到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别快乐。

3、师：珍宝们怎样使用压岁钱?(自由沟通)师提示幼儿应当怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝愿。

三、歌表演：《新年好》

过新年的时候大家会做许多的事情，都是为了平平安安，开快乐心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!

活动反思

在本次孩子们的参加是积极的，心情是热闹的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演，进一步增加了节日的气氛。

2、《欢高兴喜过春节》教案一等奖

【教学目标】

1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

2.体会和感受春节的喧闹和欢快。

3.喜爱过春节，并在春节活动中过得欢乐、文明、安全。

4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

【教学预备】

1.在家长帮忙下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。

2.查询、回忆春节有哪些与平常不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。

【教学过程】2课时

第一课时春节的学问、习俗

活动一：春节物品展现会

1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。

（展台由课桌拼搭而成，依据物品多少、大小而定“展台”大小。）

2.由供应物品的同学进展介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的用途、含义等。假如供应人介绍不清，可以由其他人或教师代为补充说明。对收集得好、介绍得清的同学要准时予以嘉奖和夸赞，特殊对那些收集方法奇异的同学更要如此。

（注：建议教师做好充分的课前预备，争取能开设自己特地的展台。）

活动二：春节探秘

1.探究关于春节的时间。同学汇报、教师板书：春节──正月初一

（注：学生汇报时要说明把握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应预备。）

2.了解关于春节的传奇。以开故事会或听故事录音的方式进展。要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传奇介绍出来，越多越好。

3.关于年的探究。比方，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？

4.自由谈：“我爱过春节”。同座或小组沟通、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最希望什么？

5.完毕语:过年真好，小朋友们都希望着过年的那一天早点到来。你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，每天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些预备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要留意些什么？下节课我们将与大家争论这些话题。

其次课时春节活动和留意事项

活动一：争论沟通、春节期间有哪些活动

1.可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜爱的活动。

（如，节前：熬糖、煮酒、杀猪、腌鱼肉、腌鸡鸭、灌香肠、打年糕、清扫卫生、买年画、写春联、购置衣服和玩具；节中：贴春联和年画、吃团聚饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年；节后：走亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮子、撑旱船、看戏、逛街、赶集等。）

2.选代表汇报、教师边听边把图片或板书随机张贴或板书出来。

3.最终小结扫瞄一遍。

活动二：模拟拜年

1.对传统的拜年动作、语言的模拟。

（模拟拜年时教师要组织学生引导、争论，确定文明、得体的动作和敏捷、多变的祝愿语。）

2.新式拜年方法的表演，如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。

活动三：情境研讨──我有好方法

（一）出示若干情境，组织学生研讨

情境1

过春节虽然喧闹、欢乐，可是也有烦人的事。过春节的前一天，明明跟着爸爸上街赶集。集市上真喧闹，人太多，货也太多，明明跟着爸爸

买这买那，看这看那。一个没留神，他与爸爸走散了。这可怎么办呢？请大家帮明明想想好方法，怎样才能让他不焦急？

情境2

正月初二，小红跟着哥哥去外公家拜年，搭车的人特别多，大家舍命地挤上挤下，小红该怎么办？

情境3

大年三十那天，是个晴天，有点风。小丁吵着要玩爆竹，爸爸就给了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮时要留意些什么？

（二）教师小结

春节期间，虽然喜庆喧闹，却有“四多”：

（1）走亲访友的人多，车上特别拥挤，造成的交通事故多。

（2）大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳，引发的火灾多。

（3）由于坐车、看戏、放鞭炮，小学生受损害的事故多。

（4）春节好吃的东西多、作客多，简单多吃多喝，所以得肠胃病的多。

我们要特殊留意安全，防止“四多”灾难的发生。

［以上拟设情景可增可减，视时而定。］

全课小结

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢快的节日。我们放假以后，很快就到春节了，盼望同学们把在春节中看到的新奇事，参与的好玩活动牢牢地记在心里，开学时告知同学和教师。同时，教师也诚心祝福小朋友在过一个欢乐、吉利、安全的春节！

3、《欢高兴喜过春节》教案一等奖

教学目标

1、体会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感受人们对美妙生活的憧憬。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发觉春节活动中的新奇事、好玩事。

3、学习搜集与春节活动相关的资料。

4、学习在人多拥挤环境中进展自我爱护的方法。

5、表现遵守公共秩序、爱惜公共环境卫生的行为。

教学重点和难点：

1、展现春节期间的特色物品，体会春节活动的喧闹气氛，感受人们对美妙生活的热闹憧憬。

2、学习在人多拥挤环境中进展自我爱护的方法。

3、表现遵守公共秩序、爱惜公共环境卫生的行为。

课前预备

1、学生课前预备：搜集与春节活动相关的资料。

2、教学器材：日历、春联门神等春节特色物品。

3、教学课件

教学设计：

教学过程设计：

一、了解过春节的时间：

元旦过后，我们就要迎来中国传统的，也是我们中国人最重要的一个节日，你们知道是什么节日吗?找找看，春节是从哪一天开头的?说说你是怎样找到的?

二、了解人们在春节期间进展的活动:

1、课下同学们搜集了我们国家不同地方人们过春节时的活动资料，现在请你给大家人们过春节时会举办、参与哪些活动?

2、(出示图片)教师介绍过节期间人们舞狮、观花灯、贴窗花等活动。

3、问:活动过程中，大家的心情是什么样的?

4、问:同学们每年过春节期间，你会参与什么活动呀?当时你的心情是什么样的?

5、小结:过春节时人们的心情都很开心，所以常说:“我要欢高兴喜地过春节，快欢乐乐地逛庙会。”

三、展现庙会特色物品，感受人们对美妙生活的憧憬:

1、问：在庙会中你曾保藏了哪些好玩的.特色小玩意，将它的名字、来历或相关的小故事讲给大家听听。(指名两人介绍，教师介绍一个，然后可以自由结合小组相互介绍)。

2、问：在庙会中你还发觉了哪些好玩的或难忘的事情，讲给大家听听。

四、了解庙会中自我爱护的方法和应遵守的公共行为：

1、过渡：兔子贝贝在庙会中发觉了这样两件事情，请你们帮助想方法。

2、以小组为单位争论：

(1)、有人乱扔垃圾，这样好不好?你的垃圾是怎么处理的?

(2)、人多拥挤怎样防止与家人走散?假如走散了该怎么办?

3、全班沟通。

4、问:还有哪些事需要提示大家留意？

5、设计宣传牌。

五、预祝大家欢高兴喜地过春节：

1、师：同学们，过节是令人憧憬的，春节就要来了，预祝大家欢高兴喜地过春节。

2、播放课件，感受过春节的喜悦气氛。

六、课后延长：逛庙会时收集特色物品，回来再沟通。

4、《欢高兴喜过春节》教案一等奖

【教学目标】

1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

2.体会和感受春节的喧闹和欢快。

3.喜爱过春节，并在春节活动中过得欢乐、文明、安全。

4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

【教学预备】

1.在家长帮忙下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。

2.查询、回忆春节有哪些与平常不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。

【教学过程】2课时

第一课时春节的学问、习俗

活动一：春节物品展现会

1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。

（展台由课桌拼搭而成，依据物品多少、大小而定“展台”大小。）

2.由供应物品的同学进展介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的用途、含义等。假如供应人介绍不清，可以由其他人或教师代为补充说明。对收集得好、介绍得清的同学要准时予以嘉奖和夸赞，特殊对那些收集方法奇异的同学更要如此。

（注：建议教师做好充分的课前预备，争取能开设自己特地的展台。）

活动二：春节探秘

1.探究关于春节的时间。同学汇报、教师板书：春节──正月初一

（注：学生汇报时要说明把握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应预备。）

2.了解关于春节的传奇。以开故事会或听故事录音的.方式进展。要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传奇介绍出来，越多越好。

3.关于年的探究。比方，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？

4.自由谈：“我爱过春节”。同座或小组沟通、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最希望什么？

5.完毕语:过年真好，小朋友们都希望着过年的那一天早点到来。你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，每天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些预备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要留意些什么？下节课我们将与大家争论这些话题。

其次课时春节活动和留意事项

活动一：争论沟通、春节期间有哪些活动

1.可以分节前和节后，着重说春节所独有的和自己最喜爱的活动。

（如，节前：熬糖、煮酒、杀猪、腌鱼肉、腌鸡鸭、灌香肠、打年糕、清扫卫生、买年画、写春联、购置衣服和玩具；节中：贴春联和年画、吃团聚饭、看春节联欢晚会、发压岁钱、给亲友和邻居拜年；节后：走亲戚、拜年、耍龙灯、舞狮子、撑旱船、看戏、逛街、赶集等。）

2.选代表汇报、教师边听边把图片或板书随机张贴或板书出来。

3.最终小结扫瞄一遍。

活动二：模拟拜年

1.对传统的拜年动作、语言的模拟。

（模拟拜年时教师要组织学生引导、争论，确定文明、得体的动作和敏捷、多变的祝愿语。）

2.新式拜年方法的表演,如利用打电话、写信、利用电脑发邮件等。

活动三：情境研讨──我有好方法

（一）出示若干情境,组织学生研讨

情境1

过春节虽然喧闹、欢乐，可是也有烦人的事。过春节的前一天，明明跟着爸爸上街赶集。集市上真喧闹，人太多，货也太多，明明跟着爸爸

买这买那，看这看那。一个没留神，他与爸爸走散了。这可怎么办呢？请大家帮明明想想好方法，怎样才能让他不焦急？

情境2

正月初二，小红跟着哥哥去外公家拜年，搭车的人特别多，大家舍命地挤上挤下，小红该怎么办？

情境3

大年三十那天，是个晴天,有点风。小丁吵着要玩爆竹，爸爸就给了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮时要留意些什么？

（二）教师小结

春节期间，虽然喜庆喧闹，却有“四多”：

（1）走亲访友的人多，车上特别拥挤，造成的交通事故多。

（2）大家烧纸、点蜡烛、放鞭炮、放铳，引发的火灾多。

（3）由于坐车、看戏、放鞭炮，小学生受损害的事故多。

（4）春节好吃的东西多、作客多，简单多吃多喝，所以得肠胃病的多。

我们要特殊留意安全，防止“四多”灾难的发生。

［以上拟设情景可增可减，视时而定。］

全课小结

春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢快的节日。我们放假以后，很快就到春节了，盼望同学们把在春节中看到的新奇事，参与的好玩活动牢牢地记在心里，开学时告知同学和教师。同时，教师也诚心祝福小朋友在过一个欢乐、吉利、安全的春节！

5、《欢高兴喜过春节》教案一等奖

一、活动目标

1．体会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感受人们对美妙生活的热闹憧憬。

2．发觉春节活动的新奇事，好玩事，了解全国各地庆祝春节的风俗。

3．懂得收红包的礼仪。

二、活动重点和难点

体会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感受人们对美妙生活的热闹憧憬。

三、活动预备

1、教师收集、拍摄能反映各地生活实际的类似庙会的视频（集市、舞龙灯等）。

2、做好微课视频。

四、活动设想

春节经受对每一个学生来说并不生疏，但学生往往把留意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上。因此，在设计时，我们除了通过营造、再现春节的节日气氛，还让学习了解各地的春节习俗，体会我国传统的春节活动的喧闹气氛，感受人们对美妙生活的`热闹憧憬。

五、活动方案

课题导入

同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最盛大、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？嗯，那就是春节了。

了解春节的时间

快到马年了，今年的马年春节是从哪一天开头的呢，你们可以从日历找找吗？今年的马年春节是从1月31日正月初一到2月9日元宵完毕。

元旦和春节在日历中的位置是不同的，元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，现代民间习惯上把过春节又叫做过年。春节是中华民族最古老、最盛大的节日。

春节展览会

过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一派喧闹的景象。刚好这里正在举办春节展览会，我们可以一边参观，一边了解春节时，各个地方的不同习俗。

了解大扫除、贴春联、放鞭炮、拜年、包饺子、做年糕、舞狮子、耍龙灯，逛花市，吃年夜饭等习俗。

重点介绍春联和吃年夜饭，懂得收红包的礼仪。

观看全国各地全国各地、各族人民，以及海外华人庆祝春节的喧闹场面。

春节祝福

祝大家在新的一年里万事顺当！身体安康！学业进步！家庭幸福！

6、《欢高兴喜过春节》教学反思

初次教一年级的孩子，虽然很辛苦，但却让我乐在其中，由于在课堂上常常会发生一些让我忍俊不止的状况。

这节课的内容是《欢高兴喜过春节》，我请孩子们说一说我们这里过春节都有哪些习俗。孩子们有的说放鞭炮，有的说贴春联，有的说吃煎堆……有一个孩子站起来答复说：“过年要吃糖葫芦。”我告知他：“糖葫芦什么时候都可以吃，这不算过年的习俗。”紧接着一个叫盘昊重的孩子站起来说：“糖葫芦吃多了会牙疼。”我说：“是这样的，我们现在正处于换牙期，不能常常吃甜的东西，否则简单有蛀牙。”又一个孩子举手了，我请他来接着答复，谁知道他站起来后，特别严厉的说：“教师，盘昊重同学的答复根本和过年的”习俗没有关系。”我听了真想笑，由于他仔细的模样真的特别得意。他说得特别对，我抓紧表扬他：“你真会倾听，其他小朋友都应当向你学习。”他听了小脸现出骄傲的微笑。

孩子是多么天真无邪啊！真盼望他们能始终保有一颗童心，安康欢乐的成长。

7、《欢高兴喜过春节》教学反思

《品德与生活》是以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合性课程。

《欢高兴喜过春节》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以学生最熟识、喜庆的节日——春节为切入点，表达了人们对美妙生活的憧憬，对幸福明天的追求。俗话说：“好的开端是胜利的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开头我就利用小兔贝贝迎新春的动画来创设情境，引出春节话题，将学生带入“喜气洋洋的气氛之中。在本课中我打破单一、呆板、严厉的课堂模式，努力制造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，力求突出我国传统的春节活动的喧闹气氛。让学生通过听、说、演、做等形式发觉、体会过春节的欢乐，激发学生对春节到来的期盼心情。从了解春联、门神、“福”字等春节特色物品的过程中，感受到人们对美妙生活的憧憬让学生学得主动，学得自然，