中班下学期健康教案：好玩的丝巾

第14页共14页中班下学期安康教案：好玩的丝巾中班下学期安康教案：好玩的丝巾。【活动目的】1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的才能。2、促进幼儿手臂肌肉开展及灵敏协调才能。3、增强幼儿的动手才能、思维开展及合作意识。【活动准备】1、围巾〔丝巾、沙巾〕与幼儿人数相等。2、游戏时背景音乐〔三首〕。3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。【活动过程】一、激趣引入：1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。2、老师与幼儿玩常玩的帽子游戏。〔1〕将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？〔唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……〕〔2〕反复游戏2—3次把围巾变出来。二、游戏：玩围巾。1、帽子先生找到了什么？〔围巾〕2、小朋友们在哪里见到过围巾？〔商场，超市，街上。妈妈围过……〕3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！〔请幼儿上来〕4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！〔请家长将围巾做成花〕小朋友们一起表扬这位妈妈！5、刚刚xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！〔播放背景音乐，老师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾〕。7、请个别幼儿说说自己的玩法〔做成了什么或怎么玩的？〕三、游戏：丝巾舞。1、在玩耍是发现有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，老师和所有的幼儿一起扮新娘！2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。老师与幼儿一起舞蹈。四、游戏：抛接丝巾。1、我们刚刚扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆贺一下吧！〔老师数到三，所有的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右〕。2、请幼儿说说你刚刚是怎样抛的？老师模拟他的动作〔单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛〕。3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模拟2—3次〔讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住丝巾〕。4、请小朋友一起拿起丝巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接丝巾。5、分组比赛〔老师注意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组〕。五、游戏：围巾不见了。1、在最后一组比赛的时候，老师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮助找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停顿后开场将自己围巾藏起来，老师数三声便开场找〔鼓励幼儿藏到不一样的地方〕。【完毕活动】游戏2—3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！如今我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！小班下学期安康教案《好玩的球》活动目的：1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维才能，使幼儿理解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓重兴趣和体验一起玩球的快乐。活动准备：1、《快乐转转转》、《安康歌》磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(假设干份)3.一盆水、不同种类的球活动重点：主要培养幼儿的想象力和开展思维的才能，并且使幼儿知道球有多种玩法。活动难点：主要培养幼儿的协调才能和大胆创新的思维才能。活动过程：一、开场局部：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。二、根本局部：1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们理解一下球有多种玩法。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、老师边放音乐《安康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意平安，玩过的材料，要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停顿，如今呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和开展思维的才能。9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试，并用嘿嘿、你真棒，下次一定比你强的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。三、完毕局部：请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。中班下学期科学教案《好玩的淀粉》幼儿园中班科学教案：好玩的淀粉设计思路：佳佳在家玩时，不小心把碘酒滴在了土豆片上，结果土豆片变颜色了，她很好奇，就把这个问题带到了幼儿园。根据孩子的好奇心我设计了好玩的淀粉这个活动，让幼儿亲自找淀粉，并在做做玩玩中感知它的变化，增加了他们对实验活动的兴趣。活动目的：通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，从而激发学习的欲望，进步观察的全面性，思维的发散性及操作的协调性。活动准备：淀粉水、碘酒、糖水、醋水、盐水、水、酒、针管、喷壶假设干，各种蔬菜水果切片假设干。活动过程：１、猜一猜小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？〔什么也没有〕这里有一种神奇的药水，如今我把它喷上去，这次你们看到了吗？〔看到了〕这是怎么回事呢？〔幼儿自己猜〕到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。２、做一做〔1〕我今天还给小朋友们带来一瓶水，你们看，它和以前的水有什么不一样呢？〔白色〕我们叫这种水为淀粉水。我还给小朋友准备了许多东西，在这些东西里有一种能使淀粉水变颜色的，是哪一样呢？我们一起来试试。顺便把观察到的记录下来。〔2〕老师巡回指导。〔3〕请小朋友们说一说自己的发现。３、找一找〔1〕刚刚我们发现淀粉水遇碘变蓝，那哪些东西里有淀粉呢？〔幼儿自己猜〕你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。〔２〕老师巡回指导。〔３〕谁找到了淀粉，你是怎样找到的？４、实验我们做完了，你们知道这幅画中的机密吗？〔用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了〕淀粉不仅仅有这一种玩法，还有许多好玩的玩法，以后我们再一起来研究。５、活动延伸结合美术活动奇妙的画家，让幼儿用淀粉水绘出图画，再用碘酒喷出来。中班下学期科学教案《好玩的桔子》活动目的：1、喜欢参与科学探究活动，体验动手操作的乐趣。2、对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经历，积极尝试让沉下去的东西浮起来。3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜想。活动准备：根据《纲要》中指出的提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究提供活动的条件。我做了如下准备：1、人手一份水果〔桔子和冬枣〕，盐。2、每组擦手毛巾假设干，抹布假设干。教室周围摆放玻璃水池假设干，搅拌棒假设干。关于沉浮定理的课件。活动重点与难点：对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经历，积极尝试让沉下去的东西浮起来。活动教学法：《纲要》中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感地发觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，我选择了这些教学法：操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的互相作用过程中进展探究学习。探究法：为了更好地到达以幼儿为主体这一目的，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的方法。演示法：是指老师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用探究法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。活动过程：一、导入活动，请幼儿想一想，猜一猜。老师出示桔子和冬枣，引导幼儿识别。师：你们猜，要是把这些水果放到水里，会怎样呢？幼儿大胆猜想：幼1：我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。幼2：我觉得桔子会在水的下面，冬枣会在水的上面。幼3：冬枣那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。师：老师要告诉你们，在水的上面叫做浮起来，在水的下面叫做沉下去，那如今我们就一起来试一试，看看到底哪个小朋友猜的是对的，好不好？幼儿操作，老师巡回指导。二、出示浮起的桔子，请幼儿猜想原因。师：小朋友看看，孙老师这里有个神奇的桔子，它和冬枣一样能浮在水面上，你们知道为什么吗？幼儿猜想大胆，并说说原因：幼1：这个桔子里面什么都没有了，老师把桔子肉都吃掉了。幼2：我也觉得这个桔子只有皮，没有肉。幼3：这个肯定是玩具桔子，很轻很轻，所以浮起来了。师：哈哈，你们都没猜对，这个可是一个真的、很重的桔子哦。老师来告诉你们，机密呀就藏在老师的手里〔手掌摊开，让幼儿观察这个神奇的东西〕，其实呢，老师在水里放了很多这个神奇的东西，我们这个神奇的东西是怎么让桔子浮起来的，好吗？老师操作，幼儿观察：在清水中不断加盐搅拌，直至桔子浮起来。师：你们想不想知道老师在水里加了什么神奇的东西啊！如今请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。〔咸〕是呀，老师在水里加了很多很多的盐，所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢？观看课件，学习简单的科学知识。老师播放课件，使幼儿理解知识点：在水中加盐，使水的浓度变大，浮力就变大，桔子就会浮起来。并为幼儿简单介绍浮力的概念，知道浮力就是指能把物体托起来的力量。三、幼儿进展实验，老师巡回指导。师：我们两个小朋友一起合作，一个在水里加盐，一个用搅拌棒把水搅拌一下，观察什么时候桔子才会浮起来。四、延伸师：小朋友，我们今天学会了一个新的本领，把本来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了，那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢？我们回去和爸爸妈妈一起试一试，明天来和好朋友一起分享，怎么样？中班下学期科学教案《好玩的影子》幼儿园中班科学教案：好玩的影子科学：好玩的影子〔中班〕活动目的：1、玩影子游戏，初步理解物体都有影子。2、在游戏中探究影子的方位变化特点。3、愿意参加探究游戏，勇于表达自己的想法和认识。活动准备：选择一个晴朗的天气。活动过程：一、猜谜，激发幼儿探究影子的兴趣。1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。3、互相交流。二、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。1、老师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、小结。三、引导