中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》

第18页共18页中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》。【活动目的】1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，进步幼儿的自信心及想象力。【活动准备】故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。【活动过程】一、导入：引出故事的主人翁小猴子，出示小猴图片及模拟小猴子。二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。三、以问答方式游戏引出图片。师：刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。〔玉米地里桃子树西瓜地里兔子〕四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，稳固理解故事内容。五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。六、活动完毕总结：这个故事告诉了我们做事情要一心一意，不要三心二意的道理。活动延伸：请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进展分享。附故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常快乐，就掰了一个，〔〕扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常快乐，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常快乐，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真得意。它非常快乐，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园小班语言教案《谢谢小猴子》幼儿园小班语言故事教案：谢谢小猴子老师：活动目的：1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。2、懂得同伴间要互相帮助。活动准备：1、教学挂图《谢谢小猴子》2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。活动过程：一、出示帽子，引出故事。二、老师绘声绘色地讲述故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？三、老师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。。1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？2、长颈鹿看到元元在哭？长颈鹿是怎么说的？它是怎样帮元元拿帽子的？长颈鹿拿到帽子了吗？3、猴子看到元元在哭？它是怎么说的？、怎样做的？元元拿到帽子心情怎样？元元对猴子说了什么？四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。大班语言活动教案《小猴子卖圆圆》幼儿园大班语言教案：小猴子卖圆圆活动目的：1、通过复述故事中的角色对话以及运用对话中的句式，说出新的句子，进展续编。开展幼儿思维的跨越性和流畅性。2、培养幼儿安静的进展倾听同伴讲述故事的良好习惯。活动内容：续编故事《小猴子卖圆圆》活动准备：手偶三只，商店背景图一张，需创编背景图一张。活动过程：一、利用一张有一个阴影圆的纸引发幼儿的兴趣。请幼儿进展猜想：这张图上的圆形是什么？做什么用的？二、请幼儿欣赏手偶剧表演《小猴子卖圆圆》1、复述第一遍故事时请幼儿帮助解决故事中出现的问题。2、完好复述第二遍故事。三、出示最后一张图片。请幼儿进展大胆猜想：小兔子想买什么？它是怎么说的？四、请幼儿将自己的猜想。五、集体舞《猜拳游戏舞》六、完毕小班语言领域教案《小猴子做包子》活动目的：1.观察画面理解儿歌内容。2.感受子字儿歌的特殊韵味。3.尝试用简单的食品名称交换，仿编儿歌。活动准备：1.儿歌《小猴子做包子》。2.挂图《小猴子做包子》。3.猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子假设干。活动过程：一、小猴子出场，引起幼儿兴趣。师：小朋友，今天我们小三班来了一位客人，你们想知道是谁吗？幼：想。师：〔出示猴子玩偶〕小三班的小朋友大家好，我是小猴子，很快乐见到小三班的小朋友们。二、欣赏并学习儿歌，在朗读儿歌的过程中体验子字儿歌的韵味。1、观察图片，理解内容。师：〔出示图片〕快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，他在炒什么呢？幼：蛋糕.豆豆师：小朋友们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪明的脑袋想想哦。幼：核桃..〔有个幼儿答复栗子〕师：来小朋友看看这个是什么〔拿出实物栗子〕，你们真棒，猜对了！师：噢，小朋友想的真好，原来小猴子在炒栗子，它准备做包子给小兔子。2、初步学习儿歌师：来小朋友看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。如今呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们认真听看说了什么？〔1〕出示图片，老师指图片有节奏、完好朗读儿歌，幼儿欣赏儿歌。〔2〕请小朋友跟老师一起念儿歌。〔老师指图幼儿尝试跟读儿歌〕〔3〕你们觉得这首儿歌和我们平时念的有什么不同呢？〔老师朗读时有意识强调子字〕师：(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个子字，让儿歌特别好读也特别有趣，我们再念一遍。〔老师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读〕三、游戏：小猴子送包子师：小兔子说它好饿啊，想吃包子了，我们一起变成小猴子送包子给小兔子吃好吗？幼：好！〔幼儿念儿歌1-2次〕四、结合生活经历，仿编儿歌。师：假如你是小猴子，你还会炒什么呢？幼：蛋糕师：假如请你做包子，你会送给谁吃呢？师：为什么想要送给他呢？幼：〔幼儿自由答复〕〔通过这两个问题让幼儿在念儿歌的根底上，培养幼儿关心家人关心同伴以及老师的良好情感〕五、完毕局部师：如今老师已经等不及了，宝贝们，请你们一起跟随老师，我们坐上小火车，一起去做包子吧！附儿歌：《小猴子做包子》小猴子，戴帽子。拿铲子，炒栗子。炒了栗子做包子，送给邻居小兔子。教学反思：《小猴子做包子》这是一首比拟有趣、比拟好读的儿歌，它让幼儿听起来都比拟感兴趣。因为是小班语言课，所以我注重内容的衔接，把本节课分为五个局部。第一局部我先用小猴子来导入，引起幼儿的注意。由礼物来引出贴图，从而展开儿歌的学习；第二局部我让幼儿去模拟小猴子拿铲子、炒栗子、做包子、送给小兔子。让幼儿在观察图片的根底上去学习，通过询问问题让幼儿主动去考虑，在一定程度上增强了他们参与学习的主动性和积极性。再者我让幼儿仔细去聆听这首儿歌和其他儿歌有什么不同之处，着重强调末尾的子字，让幼儿自己去发现。第三局部通过让幼儿做游戏去体验；第四局部结合生活经历，让幼儿自己去拓展；最后局部用开小火车来完毕本课。小班的课堂时间应该在25分钟左右，可是我却只用了20分钟，没有把握好时间。在上课给幼儿做动作时表现应该夸大点，把内容讲的很好而忽略了儿歌名的讲解，这是在上课时一个大的误区。为了让课堂气氛更加活泼，应该采用多种教学方式，变换方法让幼儿学习。在上课途中要尽量坐下来，为了和幼儿同一视线，尊重每名幼儿。这是第一次上小班的课，通过上课我认识到了自己的缺乏，经历不够丰富，需要学习的还有很多，要多看优质课，学习教学方法。我觉得上课是一种很好的锻炼时机，我要渐渐学习，做好充足准备，为成为一名优秀幼师作准备。幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》活动由来：故事教学是语言活动中比拟常见的一种形式，但是续编故事对幼儿的完好描绘和想象力方面就有了较高的要求。为了进步孩子们的这些才能，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让孩子们通过一些比拟熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引孩子的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活经历，鼓励他们主动考虑，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，并且这一故事可以在孩子们的想象中，无休止的讲述下去。孩子们的被吸引的同时，语言表达才能也得到了相应的进步。活动目的：1、理解故事内容，感受故事的兴趣性。2、能根据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理的续编故事情节。3、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，开展求异思维。4、体验帮助别人和被别别人帮助的快乐。活动准备：1、活动前丰富幼儿关于出租车的相关知识；丰富不同动物的典型特征。2、课件《小猴的出租车》。3、背景挂图、动物图片〔长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼〕。4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。5、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。6、小猴头饰一个。活动过程：〔一〕开场局部1．老师带幼儿做开汽车动作入活动室。2．提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的?你是怎样乘坐出租车的？〔幼儿自由答复，重点引导幼儿分析^p出租车的功能。〕〔二〕老师演示课件，引导幼儿观察并考虑答复1．以小动物也想有这样的出租车引起幼儿的兴趣，提问：这是谁？它在干什么？〔小猴的出租车〕〔认读汉字〕小猴的出租车和我们平时见到的有什么不一样？〔幼儿自由答复〕师：小猴的出租车除了小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆经过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想知道它的神奇在什么地方？〔引起幼儿听故事的兴趣〕2．结合课件老师讲述故事〔故事讲述到小猴遇到小熊和蛋宝宝的地方停住〕。3．提问：这辆出租车神奇吗？真的好象变魔术一样。〔1〕小猴子开着出租车先遇到了谁？它是怎么说的？〔学说：XX请上我的车吧。〕问为什么要用请字？〔鼓励幼儿在生活当中多运用礼貌用语。〕〔2〕小熊上他的车了吗？为什么？小熊是怎样说的？小猴遇到问题是怎样解决的？〔学说对话：别急，包您满意！〕小熊坐上这样的出租车有什么感觉？它是怎样说的？〔3〕引导幼儿学说小猴遇到蛋宝宝时说的话〔重点分析^p为什么蛋宝宝不敢上车？变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮助？〕；学说蛋宝宝和小猴的对话。〔4〕小熊和蛋宝宝上了出租车了吗？是谁帮助了他们？〔三〕操作学具，续编故事情节1．师：小猴子神奇的出租车受到了大家的喜欢，名气也越来越大，很多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了？〔出示动物图片〕2．提问幼儿：这些小动物假如来坐出租车会遇到哪些困难？〔引导幼儿分析^p各种动物的不同特征，结合特征分析^p它们乘坐出租车会遇到的困难。〕3．师：小动物有这么多的困难，小朋友想不想来当一回小猴司机帮助他们解决问题？〔引起幼儿参与活动的兴趣。〕4．向幼儿介绍小动物图片及背景图片的使用方法。要求：选一个动物图片，想一想他会遇到什么困难？你是小猴你是怎样解决问题的？请小朋友把它的出租车想好怎样改造后在背景图上画下来，然后把它编成一个故事，讲故事时，开头、经过、结尾都要说完好，我们来试试看吧。5．幼儿操作图片并续编故事，老师巡回指导。6．请个别幼儿上台示范讲述。〔出示大背景图，引导幼儿操作并讲述自己的故事。〕〔四〕完毕局部1．师：小朋友，你们喜欢小猴的出租车吗？为什么？〔小猴的出租车可以帮助别人，它是一个聪明的爱动脑筋的有爱心的小猴子〕2．这么多平时不方便乘车的小动物得到了小猴的帮助，它们的心情是怎样的？会对小猴说些什么？〔感受帮助别人和被别人帮助都是一件快乐、快乐的事情〕3．鼓励幼儿像小猴学习，多帮助有困难的人。4．师：世界上还有很多小动物想来乘坐小猴的出租车，小朋友帮助小猴一起设计神奇的出租车来帮助更多的小动物好不好？下课以后把自己的想法告诉小伙伴吧。5．小猴的出租车也开到我们班了，咱们一起来乘坐小猴的出租车到森林里去玩一玩好吗？〔引起幼儿乘坐神奇的出租车的兴趣。〕6．请一名老师带头饰扮演小猴司机，邀请小朋友乘坐出租车。老师同幼儿一起向小猴提出困难：我们人多，出租车太小怎么办？7．请小朋友乘坐变形后的出租车出活动室。活动延伸：请小朋友续编其他的小动物乘坐变形出租车的情况，并进展完好讲述。幼儿园中班语言教案：猴子学样活动目的：1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。2、理解猴子爱模拟的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进展故事表演，激发表演兴趣，担高表演才能。活动准备：挂图四幅。故事表演用的道具：草帽假设干、扁担一根、树、猴子的面具。活动过程：1.引起兴趣(出示猴子)，它是谁?有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。2.出示图一你看到什么?老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事?3.出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了?急得怎么样?猴子在干什么?老公公怎么说?猴子有没有把帽子还给老公公?4.出示图三老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?老公公开场想方法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法?5.出示图四老公公想出什么方法?6.老师完好讲述图意一7.这个故事还没题目，请幼儿取个题目8.表演故事二遍(1)如今你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。(2)这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。中班自主游戏教案《英勇的小猴子》活动目的：1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步进步投掷才能。2、感受大家共同游戏的快乐，开展自主性。3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4、遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：自制小鳄鱼三只，椅子假设干张，平衡桥，纸球、沙包假设干，《小猴子照镜子》音乐活动过程：一、进入情境，产生兴趣今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊?(平衡桥、小树林)二、热身运动出发前，先让我们活动下身体吧!(播放音乐《小猴子照镜子》，幼儿伴随音乐做热身)三、探究方法，自主锻炼1、探究方法师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?(幼儿积极考虑，设想对付鳄鱼的方法)师：老师这里给你们准备了好多石头，这些石头有什么用呢?(幼儿说：可以用石头打它)小结：哦，