中班优秀音乐教案《爱我你就亲亲我》

第22页共22页中班优秀音乐教案《爱我，你就亲亲我》【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的才能，还能培养幼儿与同伴合作的才能以及节奏感。【活动目的】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap局部中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。2、在熟悉歌曲的根底上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap局部中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。3、乐于参与活动，体验合作的快乐。【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》2、形象图谱〔设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器〕一张。3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰假设干。4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。【活动过程】〔一〕视频导入。提示语：1、小朋友们，你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？〔师幼谈话互动〕2、小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？〔边放动画边唱歌〕〔二〕根本局部。1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？〔爱我，你就┅┅〕2、老师出示４张动作图片。师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？〔爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我〕师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。用拍手的方法表现歌曲第一段。用拍手的方法表现歌曲第二段。用拍手的方法表现歌曲第三段。4、完好播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。5、分组拍手演奏。今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，如今老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap局部打节奏吗？〔询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手〕6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢？〔老师跟幼儿讨论伴奏乐器〕〔１〕用什么乐器演奏陪陪我？〔小鼓〕〔２〕用什么乐器演奏亲亲我？〔木鱼〕〔３〕用什么乐器演奏夸夸我？〔碰玲〕〔４〕用什么乐器演奏抱抱我？〔三角铁〕7、出示形象图谱〔乐器与动作已经匹配好的〕，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。〔１〕分组用乐器演奏第一段rap局部。〔２〕分组用乐器演奏第二段rap局部。〔３〕分组用乐器演奏第三段rap局部。〔４〕分组用乐器演奏整首歌曲rap局部。〔５〕完好打击乐演奏２遍。〔三〕完毕局部。欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。延伸活动：组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。大班音乐游戏活动教案《爱我你就抱抱我》活动目的：1.初步感知Rap的表现形式，体验Rap欢快的节奏。2.在幼儿掌握Rap曲风的根底上，能自由的进展创编。3.在音乐欣赏和表演中让孩子感悟人与人之间的浓浓亲情。活动过程：(一)欣赏音乐〔观看课件〕师：今天老师给你们带来了一首非常好听的音乐，我们听听这首歌和我们以前唱的歌有什么不一样？〔幼儿欣赏后答复，找出不一样〕：〔二〕导入主题，学唱Rap师：今天我们要学的就是Rap，Rap它就是一种边说边唱的演唱方式，音乐很欢快，节奏感很强。1．欣赏Rap2．提问：我们刚刚听到歌词里面唱了些什么啊？幼儿答复3．出示图片，引导幼儿说出歌词内容。爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我4．幼儿随音乐表演。5．与孩子亲密接触，互动表演，稳固记忆。6．随音乐表演2遍。〔三〕创编Rap〔四〕师幼互动幼儿小班优秀游戏教案《爱我你就抱抱我》活动目的：1、熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进展互换。2、能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。活动准备：1、熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。2、《爱我你就抱抱我》音乐节选。活动过程：1、小游戏：你问我答〔大约3分钟〕小朋友们好！你们认识我吗？〔认识〕我是谁呀？〔赵老师〕可是赵老师还不认识你们呢。如今你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你我是赵老师，你是谁的时候，你就站起来答复：我是谁。好吗？〔与幼儿游戏〕刚刚小朋友的表现真不错。老师给你们掌声。2、倾听音乐，理解歌曲的内容。今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。〔1〕播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。答复下列问题。歌曲是谁演唱的？〔小朋友〕唱给谁听的呢？〔唱给爸爸妈妈听的〕他唱了些什么？〔2〕熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。我们也一起来尝一尝吧。〔鼓励幼儿边唱边表演〕3、师幼互动，初步尝试将第一人称我和第二人称你互换。〔1〕老师示范将我与你互换。小朋友们刚刚唱的真好听。这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。你们想不想听听赵老师是怎样对你们的？〔请一位幼儿上来，老师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你爱你我就抱抱你。假如真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的爱你就亲亲亲亲亲亲你果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的爱你就抱抱抱抱抱抱你〕〔2〕引导幼儿尝试将我与你进展互换。没有发现老师唱的有什么不同？〔幼儿答复〕老师小结：刚开场我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。刚刚赵老师唱的是对小朋友的爱。你们跟我一起唱一下吧。4、鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜欢。我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。如今找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。小朋友们唱的真好听。如今让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。小班音乐教案亲亲我幼儿园小班音乐教案：亲亲我活动目的：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。活动准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。活动过程：一、活动开场1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。二、根本过程1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2.看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？3.那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？4.老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。〔幼儿可自由跟唱〕5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。三、老师带着小儿唱歌曲。四、老师：你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？小班音乐教案及教学反思《我要亲亲你》活动目的：1、熟悉歌曲旋律，会用歌唱、动作表演的方式表达自己对别人的喜欢之情。2、交换角色创编歌词演唱。3、能在集体中大胆表达自己的情感。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1、小娃娃的毛绒玩具一个。2、小猫、小猪的手偶各一个。活动过程：一、复习局部。1、歌曲：《蚂蚁搬豆》2、歌曲：《小马》二、新授歌曲：《我要亲亲你》1、老师范唱歌曲《我要亲亲你》师：陈老师今天带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，听听我唱了什么，好吗?师：这首歌是唱给谁听的啊?2、老师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》师：我先亲哪里的?然后亲哪里的?最后亲哪里的?3、老师和幼儿共同说念歌词师：想不想对妈妈唱这首歌啊?!来自教案.!我就是你的老师妈妈，你们唱给我听听好吗?4、师幼共同演唱歌曲5、幼儿演唱歌曲，老师以动作引导。三、老师出示各种小动物手偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲1、对小娃娃演唱歌曲师：刚刚是对妈妈唱的，如今要小娃娃唱，应该唱什么呀?幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。2、对小猫演唱歌曲3、对小猪演唱歌曲4、两两结伴进展表演。活动反思：《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，对于刚上幼儿园的孩子来说，对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈，更需要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。由于有比拟好的课模拟，在上这节课的时候，根本活动的流程能顺下来，孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲，但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中，我演唱歌曲应该更富有感情些，这样才能让幼儿更富有感情。幼儿园中班音乐律动教案《妈妈呀我要亲亲你》活动目的：1、看图谱学惯用温顺的声音演唱歌曲。2、感受宝宝对妈妈深深的爱。活动准备：歌曲录音、音乐图谱ppt活动过程：一、谈话导入我们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?爱妈妈可以用什么动作来表示呢?二、理解歌词，学唱歌曲。1、欣赏歌曲，理解歌词(1)听一听歌里面的宝宝是怎么爱妈妈的?(欣赏歌曲)(2)歌曲里的宝宝用什么动作表示爱妈妈?(亲亲)你们有没有亲过妈妈?我们用什么亲妈妈的?(小嘴巴)(出示图)我们来看看这张图，上面有红红的小嘴巴，就表示什么?(亲亲)，那小手表示什么呢?(摸摸)(3)歌曲里的宝宝亲妈妈哪里了?小手摸妈妈哪里?(4)宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的呢?我们再来听听歌曲!(再次欣赏)(5)(出示歌曲图谱)我把它按顺序画了下来，谁看懂了来说一说?(6)我们看着图谱一起来说说宝宝是按什么顺序亲亲和摸摸妈妈的。(一遍)(7)这次我们配上音乐，看着图谱，大胆的说出来。(二遍，最后一遍老师唱)2、学唱歌曲，表演歌曲(1)刚刚听到老师跟着音乐唱起来了，我知道你们一定也很想唱，要不要试试?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：师大声，幼儿轻声)(2)你们唱的很棒!奖励你们一个游戏《用手指出来》，我们一边唱一边把你唱到的用手指出来，好吗?(跟着音乐做动作一起演唱歌曲)(3)妈妈爱你们，老师也像妈妈一样爱你们，你们想不想亲亲我这个老师妈妈?好，那你们用好听的声音，好看的动作向我表示你们的爱吧。(幼儿表演唱)三、交换歌词1、除了妈妈爱你们，还有谁也爱你们那你们想不想也亲亲、摸摸他?我们可以怎样唱呢?(爸爸我要亲亲你等)2、看着图谱交换歌词演唱中班音乐优秀教案《我不上你的当》【活动目的】1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和构造，可以完好演唱歌曲。2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。3、体验和同伴一起玩猜想游戏的快乐。【活动准备】开门大吉游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。【活动过程】一、老师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。1、老师跟随音乐节奏进展故事导入，吸引幼儿兴趣。指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。2、老师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事构造。指导语：如今来听我唱一唱这首歌！3、老师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。指导语：刚刚歌里唱了什么？听听看还有哪些我们刚刚没有说过的歌词？4、老师带着幼儿尝试跟唱。5、老师引导幼儿尝试将手的局部动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。指导语：如今请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。二、老师逐步参加游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。1、参加绕圆圈走的游戏情节，幼儿完好演唱歌曲。指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的后面。2、参加大灰狼出现的游戏情节，幼儿完好演唱歌曲。指导语：如今是不是每个人都站在小椅子后面啊？准备好了吗？假如大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。3、交换东东的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反响。指导语：这次东东会是谁呢？那我们一起来问问它喂，你到底是谁呀？森林里难道就这一种东东吗？这次在玩的时候我们可要仔细听喽！三、幼儿尝试扮演角色，完好游戏。指导语：每次东东说的话一样吗？假如你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢？指导语：这次我要在你们中间选一个东东，你们可要竖起耳朵仔细的听一听喽！听听这个东东说些什么？四、引导幼儿进展反思性评价。指导语：这次，我决定送给小兔子一个礼物，叫做开门大吉，这两扇门里藏着图片，假如图片的顺序和歌词的顺序是一样的，那么就中奖了！怎么检验呢？五、完好游戏。指导语：你们还想再玩一次吗？让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢？小班音乐教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》教材分析^p：妈妈是孩子们最我亲最亲的人，孩子们对妈妈都充满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情，我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢?教案来.自:为了结合本月的感恩节主题活动，我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌，因为歌词粗浅易懂、朗朗上口，贴近小班幼儿的生活，同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲密感情。教学目的：1.学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。3.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学准备：歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。教学重点难点：教学重点：熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。教学难点：学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。教学过程：一、谈话导入师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢?体验妈妈与宝宝之间的亲情。二、欣赏歌曲1.欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。(师：刚刚，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?2.再次欣赏，理解歌曲内容。(1)出示图谱：嘴巴和手的标志。师：我们用什么来亲亲妈妈呢?(老师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里?那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里?(2)出示图谱：亲的部位和摸的部位。师：刚刚你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。三、学唱歌曲(1)看图谱念歌词师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗?(2)看图谱学唱歌曲师：如今，我们一起来唱给妈妈听，好吗?(3)完好演唱2遍师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，?还要一起做动作哦。师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真快乐。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。四、创编歌曲进展身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?(1)根据幼儿的答复交换掉两张图片，练习唱歌。(2)根据幼儿的答复交换掉另外两张图片，练习唱歌。教学反思：这首音乐歌词内容虽然比拟简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比拟相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带着下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比拟兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。中班音乐优秀教案范文：我不上你的当【活动目的】1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和构造，可以完好演唱歌曲。2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。3、体验和同伴一起玩猜想游戏的快乐。【活动准备】“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。【活动过程】一、老师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。1、老师跟随音