《牵着蜗牛去散步》读后感4篇

《牵着蜗牛去散步》读后感4篇《牵着蜗牛去漫步》读后感篇一

读了张文亮博士的《牵一只蜗牛去漫步》，内心不由被传达的思想所震撼。

再我送过的学生中，曾有这样一波学生，我给他们说过的话经常很多孩子不是不清晰就是忘到了九霄云外。每天的作业将近.牛牛范文niubb牛牛范文.net有10个左右的孩子晚上不写家庭作业，上课提到的问题、概括文章学问和技巧，知道的真是寥寥无几。一个问题抛出来，课堂上经常是鸦雀无声，我的感觉就像文中所说：“我催他，我唬他，我责怪他，蜗牛用愧疚的眼光看着我，仿佛在说人家已经尽全力了！我拉他，我扯他，我甚至想踢他，蜗牛受伤了，他流着汗，喘着气，往前爬。”

就这样，在牵着“蜗牛”漫步的过程中，我也像蜗牛一样流着汗，喘着气，累的筋疲力尽。后来，当我看到“蜗牛”跟不上自己过快的步伐时，也只好慢了下来，反思自己走过的每一步，我开头从培育孩子根本的语文力量入手，收集孩子易错的字，分析缘由，对症下药，查阅各种资料，教给孩子阅读的技巧，我不厌其烦地让孩子在阅读训练中发觉问题，解决问题，提高表达力量……

慢步中，最终，我闻到了一点花香，我感到微风吹来，我听到鸟叫，我听到虫鸣。孩子们在悄然无声地变化着，一些一提起作文就头疼的孩子文在我的指导下笔开头流畅了，一些写字常常留“雀斑”的孩子作业洁净了，整齐了。哦？原来，带“蜗牛”漫步的路上还有这么奇妙的风景，而我却只顾埋怨，遗忘了抬头观赏。

作为教师的我们，每天都根据规划匆忙地完成教学任务，始终这样的工作着，所以会产生厌倦的心情和烦躁的心情。我们假如把孩子们都当作自己的孩子一样对待，孩子们的每个小小的举动，每一次小小的胜利，都会给我们带来无限的欢乐。工作中的分分秒秒都是在收获着欢乐。只有在欢乐中工作，才会喜爱自己的工作，更好的投入自己的工作。在工作之中我感受到了要有一颗包涵和体谅的心。

每个孩子的个体进展是不同的，作为教师的我们要擅长发觉他们的不同点，要依据每位学生的特点进展教育。我们要因材施教，发觉他们的闪光点，要关怀和爱惜学生，急躁地教育他们，微笑着面对他们，用温顺的眼光来对待他们，让他们感觉和你是公平的。多用鼓舞的话语来鼓励他们，常常表扬他们，比方“你真棒”“真不错”……

教师是一个神圣的职业，也是受人们敬重和爱戴的职业。在对待孩子是需要的是细心和爱心，仔细地去对待每一位孩子，对他们细心地呵护，每天都会受到不一样的礼物的。孩子们就像得意的小蜗牛一样，是上帝送我们教师的最好的礼物！

《牵着蜗牛去漫步》读后感篇二

查理和琳达已经结婚多年，在生活中琳达是个不折不扣的“职场女强人”做什么事都风风火火。但查理却是有着考拉一般的“慢性子”。为这琳达没少埋怨查理。可查理的答复也总是这句：慢一点，我们可以观赏到更多的风景。

一天，琳达病了，送去了医院。医生说是由于过度劳累导致的急性肠胃炎。查理给躺在病床上的琳达讲了一个他曾经做过的一场梦：

上帝安排我去牵着一只蜗牛去漫步，我欣然承受。可却非常犯难，由于蜗牛的速度实在是慢得“今人发指”。于是我便丢下蜗牛，一个人漫步去了。草地上还有着晶莹的露珠。得意的小鸟哼吟着。这样都是我以前没有留意到的。突然他意识到了：哪是我牵着蜗牛漫步，明明是蜗牛牵着我漫步。由于蜗牛那慢得“今人发指”的速度才让他观赏到那在平常忽视掉的风景。

琳达听完之后懂得了为社么自己的丈夫很少生病的缘由，由于他懂得生活。自那以后琳达不管做什么事情都不像以前那样火急火燎。反而被查理的“慢性子”给传染的。夫妻俩的慢生活节奏使他们发觉了许多以前忽视了的精彩。

是的，如今的“都市快生活”节奏让我们的脚步变得匆忙，我们错过了很多沿途的风光。使我们提前走向年轻。当你认为你已经没有光阴享受生活了。何不现在起放慢自己的脚步。珍惜剩下的美景呢？

《牵着蜗牛去漫步》读后感篇三

在这篇文章中，这样写道：“上帝给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去漫步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力在爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责怪它。蜗牛用愧疚的眼光看着我，仿佛说：‘人家已经尽了全力嘛。’我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，连续往前爬。真惊奇，为什么上帝叫我牵着一只蜗牛去漫步？上帝啊，为什么？一片宁静，无人应答。好吧，松手吧，反正上帝不管了，我还管什么，任蜗牛往前爬。我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这样温顺。慢着，我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多闪亮。咦，以前怎么没有如此体会？我突然想起来，莫非是我弄错了？原来上帝叫蜗牛牵我去漫步……”

这篇文章让我想了很多。

蜗牛是谁？是我的。孩子。原来，这篇文章，是借这样的一个寓言告知身为家长的父母们：把脚步放缓，和孩子的节奏同步吧。再忙，也不要疏忽了孩子的存在。再忙，也要抽出时间，和孩子一起数星星，看日出。再忙，也要抽时间陪孩子玩耍。由于成长路上，孩子离不开父母的引导。

这篇文章，让我的心变得无比松软。让我温情地想起我的儿子，让我的内心深处涌出深深的内疚与自责。

真的，由于劳碌，我好久没有和儿子一起漫步，数星星，谈天，做嬉戏了。为求生存，我白天在职场打拼，竭尽全力。晚上还要做家务，检查孩子的功课，真的很累。所以，每当儿子想跟我谈天时，我都以太忙、太累为由推托过去。

这篇文章，让我深刻地意识到，人生于世，钱是赚不完的。而孩子的心理需求，想与父母沟通思想的剧烈愿望，却是不容无视的。

由于成天忙自己的事情，我忽视了人生最美的风景——和儿子共处的欢乐。我亲爱的“蜗牛”，原谅妈妈！

从今以后，下班后的时间，我全部交给了儿子。听孩子在饭桌上讲学校的趣闻，我会心微笑。儿子上课发言积极，获得教师的表扬，我鼓掌鼓励。儿子考了总分值，我嘉奖他一个热闹的拥抱。儿子拿着奖状回家，我会端端正正地将它贴在客厅中心的墙上，欣喜不已……

从今以后，每天晚上，陪儿子谈天半小时，让儿子心情无比舒服。海阔天空，无所不谈。儿子的抱负，常常变换。今日想当科学家，明天又想当探险家，后天又想当音乐家……儿子五彩斑斓的幻想，让我看到了他光芒绚烂的将来。

从今以后，爱上了星光下的闲逛，嗅到久违的花的芳香。夏夜，那一声声蝉鸣，让心灵归于安静。

《牵着蜗牛去漫步》读后感篇四

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去漫步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责怪它，蜗牛用愧疚的眼光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛！

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

真惊奇，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去漫步？

上帝啊！为什么？

天上一片宁静。

唉！或许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温顺。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我突然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去漫步。

多么形象的诗歌，孩子们不就是小蜗牛吗？他们渐渐地吃饭、渐渐地穿鞋，全然不顾秒针在飞速旋转，即便大人急得如热锅上的蚂蚁，还是一副事不关己的模样。

有一次，妞妞的班级群争论，每天跟孩子说得最多的是哪两个字。我恰好在线，回复说：珍宝。其他家长纷纷回复说：快点。这个回复引起了家长们的共鸣，纷纷吐槽自己的孩子动作慢。

我平常根本不会用快点这个词来督促。我观看过妞妞和豆豆对快点这个词的反响，妞妞听完后有些生气，但是不太敢发作，豆豆听到后依旧不急不躁不受影响。

周日舞蹈课完毕后，先生始终不停地督促妞妞快点换衣服回家，妞妞有些生气，畏惧于爸爸的权威不敢发作，只好拿衣服出气，急躁得连衣服都穿不利索了。先生对妞妞的心情变化一点都没有感受到，依旧督促，我只好出手帮妞妞穿。在先生的督促声下，为了加快速度，就没有脱下薄薄的舞蹈裤换上带绒的冬裤，妞妞出了大门就喊冷。

豆豆最近迷上了剪纸画画做手工，好几次我们要出门了，他却说等我把这个剪好，然后他不紧不慢，连续剪纸，直到完工了，才匆忙过来穿鞋子。

孩子是慢吞吞的蜗牛，我们站在旁边大声喊快点、快点也效果不明显，不如把快点快点换成孩子们更简单承受的语言，使孩子更开心地加速，跟上我们的速度。

以下是我平常常常会用到的督促语言：

一、你是要先穿外套还是先穿鞋子？

要出门了，给孩子一个选择出门前的选择，孩子更愿意参加，心理上更简单承受，不会有抗拒抵触心理，也能自然而然地进入出门前的预备。

二、珍宝，今日吃馄饨，快起床吃早饭吧！

每天早上我都会在家里做早饭，用美食唤醒孩子，孩子满怀幸福起床，一成天都是快乐的。

三、今日先做语文作业吧！

我每天上班时，都会选择一个简洁轻松的工作，让自己以最快的速度进入工作状态。

妞妞更喜爱语文作业，先从她喜爱的作业开头，她会更情愿坐下来开头做作业。

一般我都会把她的作业拿出来，放在桌子上，使她快速进入作业状态。

四、你还有五分钟的时间吃饭

早饭时间，豆豆慢吞吞地吃着早饭，我间或就会提示：你还有五分钟的时间吃饭，豆豆听力以后会加快吃饭的速度。

时间是公正的、客观的，用客观的时间来治理孩子的进度，父母可以避开自己成为那个强迫孩子执行的人，从而避开自己成为和孩子对立的人，孩子不简单对大人产生抵触心情。

固然我给的时间是能够保证孩子略微加快速度就可以完成的。

五、妞妞，把玩具收好，手洗一洗，过来吃饭

饭菜做好了，两个孩子却沉醉在嬉戏中，不愿放下玩具过来吃饭。

我让他们过来吃饭时不会直接喊吃饭了！，而是告知她先收玩具，再洗手，再来吃饭。

包含了一个个步骤的指令，孩子一步步地完成，自然而然就坐下来吃饭了。

牵着蜗牛漫步，就要用蜗牛能听得懂的语言