中班健康教案：向手挑战

第11页共11页中班安康教案：向手挑战中班安康教案：向手挑战。目的1.能根据要求活动手指和手臂。2.进步肢体动作才能的创造才能。准备一段节奏明快活泼的音乐。过程1.我会做。——老师用手指着头部说：“这是我的头，你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说：“这是我的头。”——老师手指其别人体部位，提出类似问题。——引导幼儿闭眼做类似游戏，如用手摸肩，用手碰背等。2.向手挑战。——你能用尽可能多的方法活动自己的手指吗?——启发幼儿大胆创造，想出多种活动手指的方法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。——引导幼儿听指令活动手指。如：你能尽可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。——你能用你的手臂做些什么动作呢?——引导幼儿听指令承受挑战。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?3.做做手指操。——在音乐声中，引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的灵敏性。——带着幼儿做手指游戏(见附)。建议1.引导幼儿活动身体的特定部位，有利于探究人体运动的灵敏性、定向性，进步幼儿身体感知觉才能。2.可运用类似的方法引导幼儿探究人体各部位的游戏。附：手指游戏两间窗门紧闭的小屋，(将手捏成两个拳头)翻开窗，迎来阳光，(用两手的拇指、食指做成两个小圈圈)10个又高又壮的小朋友，(举起10个手指)8点钟上幼儿园。(颤抖手指)【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班安康公开课教案《向手挑战》【活动目的】1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。2、锻炼幼儿手和手臂的协调才能。3、学会合作，体验克制困难，做英勇孩子的快乐。【活动准备】音乐、星星、小旗、布置场地。【活动过程】一、热身活动老师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动请你照我这样做带着幼儿做准备活动。二、活动手指和手臂1、老师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，〔教案.出自：.〕如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以小手变魔术游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。(引导幼儿联络日常生活说出手的各种本领)4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作?(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)三、游戏《向手挑战》。1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。2、挑战游戏：推小车。分成两队，各队队员在互相团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经历下次努力。四、放松活动：《摇篮曲》。【活动延伸】用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探究尝试。幼儿园中班体育活动教案：向手挑战活动目的：1、能根据要求活动手指和手臂。2、进步肢体动作才能的创造才能。活动准备：一段节奏明快活泼的音乐。活动过程：1、我会做。老师用手指着头部说：“这是我的头，你能摸到自己的头吗?”引导幼儿边用手指头部边说：“这是我的头。”老师手指其别人体部位，提出类似问题。引导幼儿闭眼做类似游戏，如用手摸肩，用手碰背等。2、向手挑战。你能用尽可能多的方法活动自己的手指吗?启发幼儿大胆创造，想出多种活动手指的方法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。引导幼儿听指令活动手指。如：你能尽可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的感觉。你能用你的手臂做些什么动作呢?引导幼儿听指令承受挑战。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?3、做做手指操。在音乐声中，引导幼儿根据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的灵敏性。带着幼儿做手指游戏。幼儿园中班科学教案大全：向手挑战【活动目的】1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。2、锻炼幼儿手和手臂的协调才能。3、学会合作，体验克制困难，做英勇孩子的快乐。【活动准备】音乐、星星、小旗、布置场地。【活动过程】一、热身活动老师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这样做”带着幼儿做准备活动。二、活动手指和手臂1、老师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。(引导幼儿联络日常生活说出手的各种本领)4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗?还能完成什么动作?(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)三、游戏《向手挑战》。1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。2、挑战游戏：推小车。分成两队，各队队员在互相团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经历下次努力。四、放松活动：《摇篮曲》。【活动延伸】用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探究尝试。中班安康教案及教学反思《手》活动目的：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。3、开展幼儿的动手才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、有扣子的衣服。2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。3、关于手受伤的图片。活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。欣赏手印画。让幼儿理解每个人的手是不一样的。(老师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)老师：小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌)老师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同)老师：原来啊他们的大小不同，如今请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)老师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)?老师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。二、通过游戏和操作理解手的各种功能。1、游戏奇妙的口袋老师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢?老师：老师带来了一个神奇的箱子，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?)老师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。实验：只用大拇指来解纽扣。老师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(老师先师范，在请个别幼儿上来操作)老师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。三、结合实际，考虑并讨论如何来保护小手。1.通过上述操作，认识到小手的重要性。老师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要?老师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。2.观看图片，说说自己的感受。老师：在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?那我们应该怎么来保护我们的小手呢?(请个别幼儿答复表述)四、老师总结老师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，如今让我们回教室去教教他们吧!活动反思：亮相课我选的是一节社会课《我的小手》。活动一开场我准备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿认识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还准备了一个神秘的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描绘出来。然后通过问小手除了能制作手印画以外还能做什么?引出下一个环节，我准备了剪刀、各种颜色的纸。文章.出自.蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的才能。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简单了，根本不用操作就都可以答复出来了，这一环节完全可以一