中班公开课数学教案《我会数》

第19页共19页中班公开课数学教案《我会数》中班公开课数学教案《我会数》。活动目的：1.进步数数的兴趣和积极思维的才能。2.会手口一致的点数，并说出总数。3.能按数拿取相等数量的物体。活动准备：1.幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。2.图片一幅，幼儿操作材料。活动过程：1.复习5以内的数数。1.出示图片，幼儿观察、自由讨论。老师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量〔一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花〕。1.老师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。2.幼儿操作练习：按数取物。1.请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？2.请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。3.老师报数，请幼儿拿相等数量的物品。3.玩手指游戏。游戏开场，老师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手〔双手放背后〕。你出5〔老师伸出5个手指〕，我出5〔幼儿伸出5个手指〕。数一数。对不对？〔幼儿点数手指，并说出总数。〕对，对，对。〔用同样方法，老师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进展。〕4.完成幼儿操作材料《我会数》。1.观察图画，理解图意。提问：你们看见了什么?小猴有几只?(2)交代操作要求。提问：5只小猴可以用几个圆点表示/(3)幼儿操作。活动延伸：让幼儿结伴互相数数对方身上有些什么，各有多少。〔如：1个鼻子、2只眼睛等。〕活动建议：家长在休息日带幼儿外出活动时，可引导幼儿寻找周围的物体，进展数数活动。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班公开课数学教案《水果列车》一、活动目的：1、理解序数含义，会用序数词表示5以内物体排列的次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。二、活动准备：动物排队课件，水果、火车图片假设干，果园、火车站背景图各一幅。三、活动过程：〔一〕开场局部孩子们，今天有一些动物朋友来到了这里，看看都有谁？〔二〕根本局部1、出示动物排队课件，学习5以内的序数。a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。b、出示箭头，说一说从箭头方向数过去，XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。c、变换箭头方向，说说动物们的排列次序。2、出示果园背景图，帮助动物把水果装上火车小动物们排着整齐的队伍向我们走来，原来他们在果园里摘了许多的水果，要请小朋友们帮助运上火车呢！要求：按任务卡的要求把水果装入车厢。3、出示火车站背景图，请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢，第几节车厢装的是什么水果。〔三〕完毕局部组织幼儿开火车分开。中班数学教案范文：我会数活动目的1、进步数数的兴趣和积极思维的才能。2、会手口一致的点数，并说出总数。3、能按数拿取相等数量的物体。活动准备1、课件-到5的数字2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。活动过程一、复习5以内的数数。1、出示图片，幼儿观察、自由讨论。老师：大家看一看，上面都有些什么?小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。2、老师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。二、幼儿操作练习：按数取物。1、请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么?2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。3、老师报数，请幼儿拿相等数量的物品。三、手指游戏游戏开场，老师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手(双手放背后)。你出5(老师伸出5个手指)，我出5(幼儿伸出5个手指)。数一数。对不对?(幼儿点数手指，并说出总数。)对，对，对。(用同样方法，老师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进展。)四、完成幼儿操作材料《我会数》。1、观察图画，理解图意。提问：你们看见了什么?小猴有几只?2、交代操作要求。提问：5只小猴可以用几个圆点表示?3、幼儿操作。活动延伸让幼儿结伴互相数数对方身上有些什么，各有多少。(如：1个鼻子、2只眼睛等。)中班公开课数学教案《拉拉的朋友》活动目的：1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情活动过程：一、认识故事中的任务，在捉迷藏的游戏中目测群数1、出示图片拉拉，认识朋友今天有个女孩来我们这里做客，她的名字叫丽丽，我们跟她打个招呼吧2、猜猜他们玩的是什么游戏？猜猜看他们在干什么？捉迷藏的游戏你们玩过吗？怎么玩的？3、看看拉拉的朋友躲在什么地方？我们看看拉拉的朋友躲在什么地方？大树的什么地方，房子附近有吗？还有什么地方躲着丽丽的好朋友？可能有几个？一共有多少？4、尝试把找到的朋友数出来。你先数的哪里？我们把这些朋友找出来。刚刚数到2，接着往下数，还有哪里躲着人？我们一共找到几个朋友？可以用几来表示？小结：我们可以先数一边又多少人，再接着数另一边。二．学习围合的数数方法，在操作中尝试10以内的点数1、观察画面并进展点数，学习围合数数的方法。；丽丽和朋友围成一个圆圈，猜猜他们玩的什么游戏？〔切西瓜〕几个人在玩呢？你怎么数的？请你介绍你数数的方法小结：这真是一个好方法，随意选一个小朋友开场往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。2、幼儿个别操作，点数围成圈的小朋友并用数字表示。这里还有很多小朋友围成圆圈在做游戏，你们用这个方法试一试，数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。二、观察分析^p，利用线索对任务进展点数，感受两只鞋对应一个人的关系。他们把鞋子留在这里，他们又去玩什么游戏了？你能数的出小朋友几个出去玩了？两只鞋子为什么数1？小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数，原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。三、在观察和思辨中，点数人物.观察丽丽和她的朋友合影照片，看看来了几个好朋友给她过生日？拉拉的朋友们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛，丽丽过几岁生日？我们一起来为她唱生日歌吧小结：数数的时候还要想想应该数什么？中班公开课数学教案《图形的家》活动目的1.学会按照形状，颜色，大小进展分类。2.学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作才能。活动重点学会按照形状，颜色，大小进展分类。活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作才能。活动准备ppT课件，幼儿操作卡。活动过程一、送图形宝宝回家，理解图形的根本特征。1.看ppT，分类。师：今天老师带来了许多图形宝宝，我们有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗?2.请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里?二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规那么，老师讲解按形状、颜色分。1.师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到自己的家了，怎么办?(帮它们找家)2.出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这说明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。3.我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)4.横排看好了，如今我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)5.认识了图形屋，如今我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。总结：我们小朋友真聪明，虽然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规那么，老师讲解按形状、大小分。1.老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?2.出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该怎样送图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并说说自己为什么要这样找)总结：我们来看一看这两个图形虽然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了自己的家，它们可快乐啦都说要谢谢你们!四、幼儿动手操作。1.师：今天我们教室里还有许多图形宝宝找不到自己的家呢，小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!2.幼儿操作，教室巡回指导。五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小红花奖励。中班公开课数学教案《寻宝小勇士》设计意图：本班孩子特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进展整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在游戏和玩乐中初步承受和学习有规律的排序。活动目的：1、愿意参与探险活动，体验发现规律的成功感。2、学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。3、能尝试自编规律，具有初步的判断推理才能。活动准备：ppT课件、三角形和圆形操作材料活动过程：〔一〕观看ppT，引起幼儿的兴趣。今天刘老师要带小朋友去寻宝，你们想去吗？那我们先来看看宝藏在哪里？小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信心吗？〔二〕闯关1、古门的密码古门需要完好的密码才能翻开，我们来看看前面的密码是怎样的？后面的密码，要请小朋友动脑筋来解出来。小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复出现的规律。2、被冲毁的小桥河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？操作：请小朋友接着排下去，应该怎样排？探究搭小桥。小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复出现的规律搭的。3、古老的石梯操作：请小朋友帮助把石梯搭好。小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复。出现的规律。4、开宝箱A、终于找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。B、展示操作结果〔三〕经历提升，欣赏生活中的规律小朋友们真棒！其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。〔四〕按男女规律排队出活动室，完毕活动。〔五〕活动延伸在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进展。中班数学公开课教案《听声音数糖果》【活动设计】在小超市游戏中，我发现幼儿能纯熟地唱数，但假设要求他们进展一一对应地默数，就会遇到问题。如默数到5，报出的总数却是6。其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。幼儿学____些概念是在反复练习的过程中逐渐领悟和理解的，而不是靠老师的。所以我根据班级幼儿的实际情况结合正在开展的好吃的食物主题，设计了听声音数糖果活动。为了增加活动的兴趣性，我采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。在活动中还添加了一个具有挑战性的环节多1或少1，并根据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。【活动目的】1、能通过听声音默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着理解多1或少1的数概念。2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。【活动准备】1、供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。2、糖罐一只〔最好是铁罐〕：糖果假设干。【活动过程】玩法一：1、今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。〔听到放进了几颗糖果，并要及时验证〕规那么：一定要蒙住眼睛，不能看。听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声答复。玩法二：1、今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们是几呀？〔老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字〕2、这次游戏的玩法和刚刚的不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开场，小朋友就去踩有这个数字的板板。规那么：一定要蒙住眼睛，不能看。每老师说开场，幼儿才能分开座位去踩板板。踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。玩法三：1、接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开场，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。2、也可以用同样的方法玩少1的游戏。〔多1或少1的环节老师可以根据幼儿的游戏程度及时调整〕规那么：一定要蒙住眼睛，不能看。老师说开场，幼儿才能分开座位去踩板板。【活动反思】整个活动过程，幼儿都能积极投入，高潮迭起。分析^p原因，其一是游戏中的规那么简单，幼儿非常容易理解和操作。其二是游戏具有兴趣性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜欢。听完声音后不能马上答复，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规那么，又让他们沉浸在游戏情节中。对于老师来说，我也非常喜欢这那么活动。其一这个活动教具少，便于操作。其二是规那么简单，便于老师交待清楚。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解多1或少1的数概念等。整个活动贯穿了形式不变内容变的设计原那么，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。在整个活动施行过程中，我觉得老师一定要交代清楚游戏规那么，游戏后要有验证环节，因为验证就是手口一致点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表集合的总数这一数概念。中班社会公开课教案《我会叠衣服》活动目的：1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会互相帮助。活动准备：1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张；2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。活动过程：1、情景创设：老师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗？好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗？〔引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法〕2、启发考虑：老师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧〔将四张图片按顺序贴在黑板上〕。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了？为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗