中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》

第11页共11页中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》。活动目的：●欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。●对落叶下落形态产生探究兴趣。活动准备：●树叶可以飘落的树。●树叶手饰假设干。●柔和的轻音乐，如班得瑞的音乐。活动过程：●回忆树叶飘落的样子。老师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么？〔引导幼儿讲述〕老师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫《会跳舞的小树叶》，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来？●欣赏诗歌，感受诗歌的情趣。老师配乐朗读诗歌：会跳舞的小树叶。幼儿熟悉、理解诗歌内容。--老师：你听到了什么？最喜欢哪一句？小树叶飘落下来时像什么？〔根据幼儿答复情况老师可酌情增加朗读遍数。〕幼儿跟念诗歌。--老师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。●仿编诗歌。老师共同欣赏树叶飘落的样子。--老师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。--幼儿抛洒不同形状的树叶，老师引导幼儿观察。仿编有关树叶飘落形态的诗句。--老师：你觉得这些树叶飘落下来像什么？〔不同的树叶由于大小、形状不同，所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能答复：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船〕--老师引导幼儿迁移上个环节中的经历尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。老师朗读仿编后的诗歌，对幼儿的仿编进展整理归纳。●用肢体动作表现诗歌。老师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。活动延伸：●把创编的诗歌分享给其它小伙伴，鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。活动提示：●在跟念儿歌环节，老师可根据幼儿跟念情况逐步退位〔完好大声朗读加动作--完好轻声朗读加动作--局部轻声朗读加动作--动作暗示。〕●观察树叶飘落是为后续的仿编作经历准备的，因此要帮助幼儿明确观察的目的，特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。●为了让幼儿体验到创作的快乐与成功，老师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。会跳舞的小树叶小小落叶，轻又轻；风儿一吹，摇不停；像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，〔此处参加幼儿创编的内容〕飘在美丽的秋天里。f132.更多教案延伸阅读小班音乐公开课教案《小树叶》幼儿园小班音乐教案：小树叶歌曲：小树叶活动目的：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、开展幼儿的音乐感受力、表现力。3、在理解歌曲内容的根底上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：一、导入1、谈话我看到小朋友都带上了头饰，你如今扮演的是谁啊？〔小树叶〕小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？2、音乐表演游戏小树叶，发声练习〔1〕听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在老师的带着和提示下进展表演。〔2〕老师：如今是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。〔发声练习小树叶沙沙〕引导孩子感受强弱和音高的不同。二、展开1、老师范唱老师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2、学习第一段歌词〔1〕范唱完提问：小树叶发生了什么事情了？引导幼儿完好的说一说，学习歌词。老师引导：小树叶分开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。〔引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。〕〔2〕语言节奏学说歌词老师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。3、学习第二段歌词〔1〕老师范唱第二段。老师：小树叶分开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。〔2〕语言节奏学歌词老师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？英勇的小树叶是怎样说的？〔引导幼儿一起说一说〕4、老师完好范唱老师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。提问：刚刚我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？〔第一段小树叶好似在对妈妈说再见，声音比拟轻，而第二段小树叶在英勇对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到〕老师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？5、幼儿整首跟唱老师：你喜欢这片英勇的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出英勇。6、尝试领唱和伴唱〔1〕老师领唱幼儿伴唱老师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。〔提示用不同的声音和感受来演唱〕〔2〕个别幼儿领唱老师：谁想扮演英勇的小树叶上来表演表演？三、完毕老师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是英勇的孩子是吗？咱们到室外和英勇的小树叶做个游戏好吗？〔引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室〕中班公开课语言教案《新年》活动目的：1、初步理解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。2、学习专心地倾听同伴的发言。3、初步尝试仿编诗歌，开展与锻炼幼儿的语言表达才能。活动准备：1、配套磁带。2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。3、学习新词：遨游。活动过程：一、引导幼儿围绕什么是新年展开讨论。提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？二、组织幼儿欣赏诗歌。1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，理解诗歌的主要内容。2、第二遍欣赏诗歌时。老师边朗读边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么答复的，并学一学他们说话的口吻〔如细声、大声、高声〕。3、带着幼儿完好的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理讲解说新年到底是什么。老师以XX小朋友说的方式进展归纳。三、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗读。大班美术公开课教案《跳舞的树叶娃娃》活动目的：1．学惯用棉签均匀地涂色2．能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣活动准备：各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个活动过程：一、导入局部1．师：美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶分开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。〔老师示范画树叶〕小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。〔老师示范画线条〕2．〔出示红棉签〕师：红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高快乐兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向渐渐地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？〔先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满〕红颜色娃娃满意地分开了3．〔出示绿棉签娃娃〕瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试？〔请一名幼儿来操作〕4．颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！二、幼儿操作1．提出操作要求：〔1〕记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地〔2〕铺地毯的时候，颜色娃娃要先，再，颜色要铺满整个大地〔3〕还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看2．幼儿操作，老师巡回指导三、讲评1．树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！2．谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？3．师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们他主要用了哪些颜色？四、完毕局部秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，如今小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗？中班公开课语言教案《荷花开》活动目的1、理解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备1、理解荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。3、制作小书的纸、笔、订书机。活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、老师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?2、幼儿根据自己的知识经历讲述。二、结合图片创编儿歌1、出示图片：