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文档简介

《生命与绿色同行》公开教学设计

教学目标：1、了解当今世界环境经济的进展所带来的环境问题。

2、知道全世界和中国在爱护环境方面所作的努力。

3、培育学生在生活中爱护环境的好习惯。

教学过程：

一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严峻的环境污染和生态危机：

(一)进展和恶化思索以下几个问题。

1、能源问题和温室效应。

2、热带雨林所遇到的问题。

3、物种消逝的阴影。

4、自然资源的过量消耗。

5、一个全新德进展观可持续进展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

三、中国德绿色行动1、《环境爱护法》公布，(绿色德保证)《环境爱护法》公布德背景(1)制订《中华人民共和国环境爱护法》，使环境爱护工作有法可依。

(2)设立环境爱护机构，加强环境治理。

(3)加强环境爱护德宣传教育工作，提高人们德环境爱护意识。

2、嬉戏：

第一次切苹果，你觉得应当是一半左右吗?为什么?(不是!)其次次切苹果，你觉得应当是四分之一吗?为什么?(不是!)第三次切苹果，你觉得应当是八分之一吗?为什么?(不是!)第四次切苹果，你觉得应当是十六分之一吗?为什么?(不是!)第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告知学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源!

3、学生谈谈做了这个嬉戏之后的体验。

4、问题：为什么说水是生命之源?

5、熟悉中国面临的严峻缺水问题。

四、集体争论：水污染如何防治?

五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中铺张用水的现象，谈谈熟悉。

六、在停水的日子里1、导言：信任大家都经受过停水的日子，能说说你的体会吗?

2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。

3、师小节过渡。

七、制定节水措施1、学生争论(引导学生从自己家庭实际动身想方法)2、制定并汇报节水措施八、总结延长1、总结爱护水资源的详细方法2、设计广告语，宣传防治水污染3、演示广告语九、实践活动：

1、取一个苹果(其他水果、蔬菜也可以)，称出重量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发觉了什么?削减的主要是什么?想一想为什么?

2、用试管(或透亮下班杯)采集纯洁水、自来水、小河浜水和大江河水(比方红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等)各一试管。①看水的颜色;②闻水的气味;③把试管放入试管架，观看沉淀物的多少。比拟哪种水质最好，哪种水质最差?(需在教师带着下采集水样，留意安全

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