《生命生命》的读后感

《生命生命》的读后感今日，我们学习了《生命生命》这篇课文。它写了一只飞蛾求生、墙角的砖缝中长出了瓜苗、静听自己的心跳这三件事，展现了生命的意义，说明生命虽然短暂，但可以表达出无限价值的道理。

读了这篇文章，我想：在我的身边，有没有这样疼惜生命，使自己活得更有意义的人呢？

答案是确定的，有许多人都是这样。比方去年勇敢下河救人的罗杰叔叔；身为维和警察，做出了巨大奉献的胡红章叔叔；日日教给我们学问和人生道理的教师；给我们生命并哺育我们的父母；当有同学受伤时，帮助消毒、治疗的周医生……这些人做的事有的惊天动地，有的平平凡凡，有些在我们眼中甚至是天经地义的。但是，就是他们带来了欢乐、幸福，赶走了苦痛、苦恼、困惑。

我明白了，使自己活得更有意义，并不肯定是要做出丰功伟绩，很多小事也能表达出自己的价值。这样，你不仅不会觉得累，还会由于这个社会需要你而欢乐、骄傲。假如每个人都献出一点爱，世界就会变得更加美妙。

书本《生命生命》读后感2

《生命生命》读后感今日我们学习了杏林子的《生命生命》这篇课文。文中主要写了飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳几件小事，让我感受到：人要在有限的生命里制造出最大的价值，而不应当虚度年华、无所作为。在我家的门前有一块草坪，草坪上长满了绿油油的小草。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我抓紧去看那些小草。呀，小草像被熬煎得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但是过了一会儿，小草又渐渐地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。是啊，小草没有鲜花那样艳丽，没有白杨那样挺立，可是它们的生命力是那样坚韧!有一次，我在街上玩耍，偶然观察一只流浪猫，它似乎在查找食物。我奇怪的跟了上去，小猫来到一座平房前，用鼻子闻一闻，有没有老鼠的气味。果真，它跟寻着老鼠的气味来到了老鼠洞前。正好，一只小老鼠正在吃东西，观察猫来了抓紧往回跑，不料还是被这只流浪猫抓住了。尽管，流浪猫没有仆人来喂养，但是它坚韧的生命力已经足够维持自己的生活了。张海迪阿姨5岁时，百分之八十以上的身体瘫痪了。但是她身残志坚，对人生布满信念，与病魔抗争究竟。自学了大学英语、日语、德语，并攻读了讨论生的课程。她那种喜爱生活、珍爱生命的品质值得我们学习。虽然生命短暂，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。我们肯定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光荣有力。

书本《生命生命》读后感3

《生命，生命》这篇课文主要叙述了飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳的几件小事中，呈现诞生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命表达出无限的价值。看那!小飞蛾的“挣扎”，意味着生命面临着严峻的威逼时的一种抗战，挣扎着的飞蛾让“我”清楚感到：但凡生物，都有一种剧烈的求生欲望，都极其珍惜自己的生命，小小的昆虫竟然如此，更何况是人呢?

像这篇文章的原本就是关节损坏的人，她就像文中所说的那个小瓜苗，在这样的状况下生活，真是不简单，她曾经还获得过十佳女青年奖呢!她虽然关节损坏了，但我信任她肯定特别疼惜声明，珍惜生命，我们和她比起来的话，可能真是大巫见小巫了。所以，我们从现在开头，肯定加倍疼惜声明，珍惜生命，要让我们活的更加光荣有力，更加有意义。

我们和杏林自比起来，我们可差远了!想到这儿的时候，往事便在我脑海中回荡。

那发生在音乐课上，我们下去的时候，同学们的吵闹声打破了上课的安静(包括我)，到了音乐教室，吵闹声更是响彻云霄了，音乐教师一来，教室里立刻鸦雀无声了，可是，过了不一会儿，教室里又像菜市场一样了闹了，教师便大发雷霆，但我们还是死性不改，我们整整在音乐教室多“停留”了10几分钟。后来又有一节音乐课，我们下楼梯时就像在深山老林里一样宁静，在音乐教室里我们表现得更精彩，被教师再一再二的表扬，让我们在音乐教室里少呆了10分钟。我最终知道上课仔细听讲是个大好处。

我们在有限的生活里，我们有许多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教育我们，不会让我们在模糊的生命里迷失方向。我们要从乐观的