中班上学期数学教案《给小动物找家》

第24页共24页中班上学期数学教案《给小动物找家》中班上学期数学教案《给小动物找家》。活动目的：1.认识门牌号，理解序数在门牌号中的含义。2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。3.关注生活中的数字，并对数字感兴趣。活动重点：认识门牌号，理解序数在门牌号中的含义。活动难点：学习为小动物送上正确的门牌号活动准备：1.物质准备：ppt课件、操作板4块2.经历准备：幼儿前期经历：家长带着幼儿观察过公寓式楼房；幼儿会用上下左右方位词活动过程：〔一〕情景导入，激发幼儿兴趣1.森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。那我们，一共有几个动物朋友？他们分别是谁呢？〔大背景，森林里〕2.老师通过动画画面，让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物，〔动物一起出如今森林各个地方〕〔二〕出示房子和动物，初步认识序数，理解序数在门牌号中的含义。1.小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。〔1〕房子一共有几层？〔3层〕。〔2〕我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数？〔老师引导幼儿从下往上数〕〔____一层出现数字1.。。。〕〔3〕每一层有几件房间？我们一起来数一数，应该怎么数呢？〔____第一间出现数字1.〕2.认识门牌号，理解序数在门牌号中的意义〔1〕老师根据画面上的问：看，这是什么呢？引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢？先请幼儿来说说，老师再总结：这就是门牌号。(2)那谁来老鼠住在哪一间？〔3〕小猪住在哪一间呢？〔4〕那我们再一起来看一看，其他小动物住在哪一间？老师____动物，幼儿集体答复。〔三〕学习会小动物送门牌号1.小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。如今它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。谁愿意先来试一试？2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。3.游戏：小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位，每个小朋友一张，动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴，赶快行动吧！2.幼儿操作〔五〕讲评1.请小朋友自己检查一下送的对不对，如有不对就改正2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。老师出示正确的门牌号，幼儿再次稳固。3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班下学期数学教案《挽救小动物》【活动目的】1、学惯用观察，比拟的方法，判断数量之间的多，少，一样多；2、正确感知7以内的数量；3、体验数学游戏的快乐。【活动准备】1、四个纸箱，四个动物毛绒玩具；2、四把锁和钥匙分别标有数字；3、作业单，记号笔；4、把教室布置有山洞，有草地等。5、花，草，书，石头1~7假设干。【活动过程】一、导入小朋友，告诉你，森林王国发生了一件大事，有四只小动物被大灰狼抓走了，关在了山洞里，山洞里黑乎乎的，一定很害怕。我们来做一回森林警察，老师做警长，小朋友做警员，我们一起去挽救小动物，好吗？二、锻炼身体在救小动物前我们要先把身体锻炼一下，准备战斗。请听口令：做动作时请小朋友和老师一起数数。挥拳5次、举重4次、开枪射击3次、下蹲6次、跳跃7次，吔！森林王国很远，我们要翻过5座山，跳过6条小河，转了7道弯终于来到森林王国。看，小动物就被关在那四个黑乎乎的山洞里！该怎么救它们呢，我们快坐下来想想方法吧。三、寻找钥匙〔说说救小动物的方法，引到观察锁上〕每个山洞的洞口都有一扇门，每个门上都有一把锁。想要救小动物，我们需要找到什么？〔钥匙〕让我来找一找，哎，我发现了一张藏宝图，这藏宝图上告诉我们钥匙藏在哪儿。一把钥匙藏在靠在一起4棵小草的后面。小朋友找找看。幼儿找并做答复。一把钥匙藏在5颗树的后面，小朋友找找看；一把钥匙藏在6块石头的后面，小朋友找找找看，找出并做答复；还有一把钥匙藏在7朵花的后面，小朋友找找看。四、翻开山洞开启第一道门，锁面上是数字4，我用的钥匙也是4号钥匙，门为什么还是打不开呢？来按一下我的钥匙上的密码，密码是3个点子，3个点子比4个点子少了1个，那怎们办呢？在添上一个点子。哦，密码正确。门被翻开，救出小猫，小猫你一定受到惊吓，赶快坐下来休息一下吧。钥匙找到了我们要去挽救小动物了。开启第二道门〔安静，老师拿出一把钥匙〕我用6号钥匙开6号山洞的门，咦，数字6要用几个点子来表示？6个点子来表示。钥匙上面还有密码，钥匙上的密码是6个点子，所以门一下子就翻开了。小兔你被关进山洞一定很害怕，赶快坐下来休息一下吧。开启第三道门，锁面上是数字7，我的钥匙也是7，门怎么还是打不开，怎们办呢？再来按按我钥匙上的密码，密码是6个点子，7比6多1，密码错了？去掉一个点子。救出小狗，小狗你在山洞里一定很害怕，快坐下来歇一歇。开启第四道门，锁面上数字5，钥匙是数字5，门怎么又打不开了呢？再按按密码，原来密码上是6个点子，6比5多了一个点子，我们应该怎么样啊，去掉一个点子，门被翻开了。救出小猴。小猴你一定受到惊吓赶快坐下来和其它小动物一起休息吧。五、小动物被关了一天了，肚子饿的咕咕叫，老师这里有一个作业单，小朋友看着作业单来做作业。小朋友看好作业单上小兔子它要吃几个萝卜？6个？为什么？在兔子旁有数字6我们来数一数萝卜有几个？5个？5比6少1？那怎么办呢？{添上一个}那小鸡要吃几条虫呢？5条，我们来数数有几条小虫？6条？小鸡只要吃5条，6比5多1那怎么办呢？{去掉一条小虫}还有两道题目小朋友自己动脑筋想一想，小朋友真聪明，那请小朋友赶快起来去帮助小动物吧！{幼儿操作}小猴要吃几个桃子？七个，我们来数一数这有几个桃子？8个桃子，小猴只要吃7个？那怎么办呢？{去掉一个}小狗要吃几个肉骨头？4个，那这有几个肉骨头啊？3个？那怎么办呢？{添上一根肉骨头}六、小动物吃饱了我们一起去草地上玩吧！小班上学期数学教案《小动物骑轮车》含课件【活动目的】1、手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的____的数量，并说出总数，并一一对应。2、在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。【活动准备】1、物质准备：ppT、独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。2、经历准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。推荐课件：《小动物骑轮车》ppT课件下载kj./ppt/1246.【活动方法】多媒体演示法、观察法，参与法。【活动过程】一、情景导入，引出主题。1、师：今天天气真好，动物朋友们约好了一起去公园玩，你们想不想去看看来了哪些小动物呀？〔幼儿大胆猜想〕。2、出示图片。师：你们看看都来了些谁？〔小狗，小猫，小狐狸，长颈鹿〕。二、感知____的数量。1、看图数一数____的数量。师：今天来了好多的小动物，他们都开着自己的车来了，我们来看看他们都开了什么车吧。师：这个是谁呀？〔小白兔〕。师：小兔子开了什么车呀？〔一个____的车〕。师：小兔子开来了独轮车。数数看小兔子的车有几个____呀？〔一个〕。师：小兔子开了一个____的独轮车。2、依次数一数其他小动物的车。师：来看看小狗，小狗开的什么车？〔两个____的自行车〕。师：原来小狗骑了两个____的自行车来。师：那小狐狸呢？〔三个____的三轮车〕。师：小狐狸骑了三个____的三轮车来。师：那长颈鹿开了什么车呀？〔四个____的小汽车〕。师：长颈鹿开了四个____的小汽车来。师：原来小兔子开了一个____的独轮车，小狗骑了两个____的自行车，小狐狸骑了三个____的三轮车，长颈鹿开了四个____的小汽车。3、比一比____的数量。师：那他们这些车子中，哪辆车的____最多，哪辆车的____最少？师：请你们自己数一数。师：小兔的独轮车____最少只有一个，长颈鹿的小汽车____最多，有四个。师：你们是不是一个一个的数出来的？三、帮助小动物们停车。1、出示黑猫警长。师：你们看来了谁呀？〔黑猫警长〕你们听听黑猫警长想要和我们说什么。师：黑猫警长告诉我们不能乱停车，要我们把车子停停好。2、有秩序的停车。师：小动物们听了黑猫警长的话，准备去把自己的车子停到公园的停车场里，可是他们遇到了困难你们能不能帮帮他们？师：看看停车场的管理员有没有给我们什么提示呀？师：你们发现了什么？地上有____是不是？师：我们来一起数一数，第一个车位里有几个____呀？师：有几个？那我们应该停谁的车进去呀？师：要停小兔子的独轮车进去对不对？3、幼儿自己动手操作。师：如今请你们帮着小动物把车停一停吧。师：停的时候看仔细啦，不可以停错哦，不然会被管理员拖走的。四、集体指导。1、集体指导。师：小朋友们有没有把小动物们的车都停好呀？师：看来你们都停好了，那谁来说说你是怎么停的？师：那我们一起来停一下好不好？师：老师请小朋友上来停一下看看，是不是应该这么停。2、幼儿自己纠正。师：老师已经帮小动物停好了，你们呢？师：看看你们停的和老师停的一不一样，假如不一样就快快改一下吧。师：小动物们谢谢你们帮他们停车，天已经晚了，他们要回家了，我们也开着我们的小火车回家吧。中班下学期数学教案《小动物乘火车》【活动目的】1、学习6以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。2、能用序数词准确表达物体在序列中的位置。【活动准备】1、动物图片、操作材料人手一份。2、两个箭头标志、1-6数字。【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣。师：今天动物园里的小动物可快乐了！因为他们要去旅游啦！看！他们排着队伍来了。二、出示动物图片，引导幼儿感知小动物在序列中的位置。1、师：小动物们还请来了一个神奇的标志，你们认识它吗？〔它是箭头，箭头表示方向。〕师：从箭头方向数过去，小兔排在第几位？〔提醒幼儿把话说完好〕从箭头方向数过去，小兔排在第1位，所以我们给小兔贴上数字号码1。从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？〔你真棒！〕那么我们该给小鸡贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？那么我们该给小猫贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？那么我们该给小猴贴上数字号码几呢？2、我们的箭头可淘气了，看它跑到哪里去了？〔它跑到了这边〕师：大家一起动动小脑筋，从这边箭头方向数过去，小兔排在第几位？我们该给它贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小猪排在第几位？那么我们该给小猪贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，小狗排在第几位？那么我们该给小狗贴上数字号码几呢？从箭头方向数过去，排在第4位的是谁？哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢？从箭头方向数过去，排在第6位的是谁？哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢？从箭头方向数过去，排在第3位的是谁？哪个小朋友来给ⅩⅩⅩ贴上数字号码呢？3、讨论：为什么小动物的数字号码不一样呢？每个小动物都有两个数字号码呢？4、师小结：原来从不同的方向数过去，小动物的位置也是不一样的，所以小动物的数字号码就不一样。三、幼儿操作。师：看！接小动物的火车开来了，〔出示火车图片〕你们数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开场数的？〔从车头到车尾〕哪个小朋友的数法不一样呢？〔从车尾到车头〕那么第一节车厢在哪里呢？〔哦，原来靠近车头的这节车厢就是第一节车厢。第一节车厢的第一个座位在哪里呢？〔哦，第一节车厢里的第一个座位就在这里。〕第二节车厢的第二个座位在哪里呢？〔哦，原来第二节车厢里的第二个座位就在这里。〕1、幼儿操作：帮小动物乘火车师：火车就要出发了，小动物想请我们帮他们安排一下位置，〔〕可是小猫有一个要求她说：我有点晕车，想坐在第一节车厢的第一个座位。小猪也说：我有点胖，我想坐在最后一个位置。其它小动物呢都没什么要求。2、幼儿操作，老师巡回指导。师：操作的时候我们可以先帮小猫和小猪选择座位，再帮其它小动物选择。请小朋友把垃圾放在盒子里，不要乱扔。3、幼儿讲述操作结果。先完成操作的小朋友可以和旁边的小朋友说一说：我请ⅩⅩ动物坐在第几节车厢里的第几个位置。4、老师评价小结师：小朋友们真聪明！不仅能帮小动物安排座位，还能准确说出小动物的位置。四、完毕：游戏开火车。小动物们乘着火车去旅游了，我们也跟着小动物们一起去旅游，好吗？____队〔我的汽车就要开，开哪里？谁来开？〕ⅩⅩⅩⅩ，从前往后数，你排在什么位置呢？向后转后再请幼儿说出自己的位置。幼儿园大班上学期数学教案反思《小动物铺小路》活动目的：1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进展排序。2、培养幼儿的观察才能和思维推理才能。3、鼓励幼儿积极参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。活动准备：ppT课件、玩具、吸管、纽扣等活动过程：一、导入话题：出示ppT老师：你们看图上是什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起数数看，1、2、3.它们是谁的家呀?我们，原来是小猴、小兔、小老虎的家。老师：天黑了，小动物们都要回家了，发现回家的路让大灰狼给破坏了，你们愿不愿意帮它们把小路铺好，送它们回家呢?二、幼儿自主探究物体简单的排序规律，再老师讲解出示ppT老师：我们一起来帮助小动物吧!可是它们对铺的路有要求。小猴：你们看小猴家的路是怎么铺的?(幼儿观察：红黄蓝)谁愿意来帮助它?(请个别幼儿来帮助。)小结：小猴家的路是红黄蓝。你们说它是几种颜色?它们3个为一组，颜色各不同，我们可以用ABC来表示。小兔：再看看小兔家的路是怎么铺的?谁愿意来帮助它?(请个别幼儿来帮助。)小结：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有几个图形，几种图形。三角形可以用A来表示，那两个正方形怎么表示?同样的图形，可以用一种符号表示，我们可以用ABB来表示。小老虎：你们看小老虎家的路要怎么铺?谁愿意来帮助它?(请个别幼儿来帮助。)小结：小老虎的家应该是两个三角形、两个圆形。老师：小老虎家有几个图形?几种图形?你们觉得我们应该用什么符号表示?(请个别幼儿尝试。)小结：图中有两个大三角形，两个小圆形，可以用两种符号来表示，一样的图形用重复的符号来表示，可以用AABB来表示。三、分组操作练习，按物体的不同特征进展排序。老师：小朋友们，你们能帮小动物们铺出不同的路出来吗?老师在桌子上放上了各种不同的材料，请小朋友们好好想想你要选择几种物品排列。可以和老师排列的规律一样，也可以自己创新，排好的小朋友等老师看完后再排列其他的。幼儿自由排序，请多名幼儿将操作结果进展演练并归纳小结排列规律，其他幼儿根据其特征进展操作。小结：不同的物体，我们可以根据它的大小、颜色、形状、长短等进展排序。四、完毕：老师：生活中很多地方都有这样的规律，例如：你的衣服、鞋子上，班级、家里的装饰品上等等一些。活动后小朋友可以去找找。如今，请小朋友按一个男生、一个女生的顺序去小便、喝水。五、活动反思：在本次活动中我做的不好的地方来说说：由于对于电子白板不是太熟悉所以导致幼儿局部操作不能完成。在第二环节中，在强调符号时，要与幼儿交代清楚。在幼儿操作时，假如一排放不下，放第二排时可以先让幼儿说说，然后再排。在第三环节中，幼儿自由操作时，可以引导幼儿怎么排，排好后可以在讲评时让那些拼错的幼儿来说说，哪里错了，这样可以帮助幼儿稳固学习。其次，在挑选材料时注意选择，挑选合适孩子的难易度。中班游戏活动教案《小动物找家》幼儿园中班游戏活动教案：小动物找家活动目的：1、练习走跑动作，进步走跑动作的协调性。2、学会在走跑活动中保护自己。活动准备：1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰假设干。2、欢快的音乐磁带。3、幼儿用书第3册第36页。活动过程：一、开场局部：导入：随音乐进入场地今天天气真好啊！徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。二、根本局部：1、认识小动物的家师：宝贝，瞧！大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子〔幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家〕2、准备活动师：大森林的空气真新颖啊！宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立〔幼儿跟师随音乐做热身运动〕3、我们玩变变变的游戏师：今天徐老师带来一个神奇的魔术棒，魔术棒告诉我要把听话的宝贝变成得意的小动物来玩游戏，请宝贝闭上眼睛变变变，变成得意的小花猫〔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路〕变变变，变成得意的小白兔〔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路〕变变变，变成得意的小鸭子〔师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小鸭走路〕4、带着幼儿玩小动物找家的游戏〔1〕师：小动物们快快来啊，我们一起玩找家的游戏A、幼儿随老师做运动师：轰隆隆，轰隆隆，小动物们天要下雨了，我们回家吧，瞧！我们回家的路上要过独木桥，要爬过草地，哪个英勇的小动物能演示给我们看怎样过独木桥和草地〔表扬英勇的小动物〕B、幼儿尝试过独木桥、草地的方法谈话：你们觉得过独木桥、草地应该注意什么？师小结：过独木桥时可以把胳膊平举在身体的两侧，这样可以保持身体的平衡，不要推，不要跑，不要挤我们分成两组一个一个来要注意平安，过草地膝盖要触到垫子上，小心注意平安，我们回家吧C、小动物们雨停了，太阳出来了，我们一起去山坡看太阳啰，过草地独木桥时要注意平安啊，火车要开动了，小动物们要跟上啊师：呼呼呼，呼呼呼，山坡的风很大啊，小心着凉我们回家吧，哎！小动物们回家的路上要钻过山洞，我们应该怎样钻山洞啊？〔表扬英勇的小动物〕师小结：钻山洞时，要把双手放在头上，保护头部不要碰伤，不要挤不要推我们分成两组一个一个来，注意平安，回家吧！玩了一天都累了，我们回幼儿园吧，回家的路上宝贝要注意平安啊6、放松活动：老师和幼儿一起听音乐模拟小动物跳舞。〔小动物回到家以后快乐极了，它们还跳起了舞。我们大家来学一学，它们是怎样跳舞的？小猫洗洗脸、小兔蹦蹦跳、小狗摇尾巴三、完毕局部：这节课主要是让幼儿在各种游戏中锻炼走跑的协调性四、活动延伸：幼儿用书第三册第36页，操作练习。中班安康课教案《小动物找家》活动目的1.模拟小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，开展动作的协调、灵敏性。2.体验与同伴在一定范围进展追逐游戏的快乐。活动准备1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰假设干，大灰狼头饰2个。2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。3.欢快的背景音乐。活动过程1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做准备活动。2.幼儿互相介绍并模拟自己所扮演得小动物。3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。4.玩游戏小动物找家。(1)老师引出游戏情节：今天天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。老师扮大灰狼出现，小动物按自己的运动方式快速回到各自的家。(2)游戏规那么：大灰狼出现后继续按所扮动物的运动方式回家。(3)每次游戏完毕后，老师进展小结，表扬能遵守游戏规那么的幼儿，提醒个别幼儿在大灰狼出现后能继续按规那么游戏。(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以进步游戏难度。活动延伸组织幼儿在户外活动时继续玩游戏小动物找家。中班数学教案《小动物赛跑》活动