《秋天的图画》教案

《秋天的图画》教案【3篇】活动目标：

1、让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗美丽的语句和意境。

2、尝试用恰当的语句描述秋天的美，提高口语表达力量。

3、萌发幼儿对秋天的喜爱之情

活动预备：

1、《秋天多漂亮》歌曲

2、《秋天多漂亮》教学课件

3、秋天景物卡片，秋姑娘头饰一个

4、秋姑娘的录音

活动过程：

一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师：今日教师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来认真听一听！

二、完整听完歌曲后教师提问：

1、歌曲里唱的是什么季节？（秋天）2、你怎么知道是秋天的？

3、你听见唱了一些什么？

三、教师扮演秋姑娘朗读诗歌《秋天多漂亮》

1、教师扮演漂亮的秋姑娘：今日秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多漂亮》，你们一起来听一听

四、教师提问：

1）诗歌听完了，你们来告知我诗歌的名字叫什么？

2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）

五、播放PPT，秋姑娘完整的朗读诗歌（教师朗读）

1、教师在引导提问幼儿说的同时，让幼儿感知秋天是收获地季节，秋天的颜色是金黄的

六、再次播放PPT

1、教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？

那你们来说一说秋姑娘诗歌里漂亮秋天的风光是什么样的？

秋天的天空非常的蓝，白云也非常的白秋天的树叶变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飘舞秋天的果园格外好看，圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野格外好看，稻田一片金黄，棉田一片洁白收割机轰隆隆的响，处处是丰收的景象（通过诗歌中美丽的词汇，帮忙幼儿进一步的感受秋天的漂亮）

七、教师用身体语言结合PPT感受秋的漂亮

1、（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)

八、小飞船教师：瞧，漂亮的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？

九、嬉戏幼儿手拿秋天风光图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等，教师扮演秋姑娘朗读秋天多漂亮的诗歌，秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作，朗读诗歌内容。

活动延长：

1、制作秋天漂亮的树叶延长到班级的布置环境中。

《秋天的图画》大班语言公开课教案篇二

活动目标：

1、看图感知和叙述秋天的颜色和主要特征。学习用“金黄色“、“金灿灿“、“五颜六色“、“千姿百态“等词语叙述画面的主要内容。

2、能依据自己已有的阅历，有绘画和叙述的形式表现秋天的颜色和主要特征。

3、积极参加叙述，能急躁倾听同伴的叙述，逐步形成良好的习惯。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

《秋天的图画》ppt

活动过程：

（一）引出话题：

教师：今日，除了教师来上课，还来了一位动物教师，你们看它是谁？（熊猫）熊猫教师带来了它的动物学生，看它们来了。

出示ppt：熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。

教师：熊猫教师说：“今日，我们上节图画课，画一幅秋天的风光。“小动物们一听愣住了，秋天的风光该画什么呢？小朋友们你们知道秋天应当画什么？

幼儿自由争论教师小结：秋天是丰收的季节，可以画香香的水果，五颜六色的花朵。

二、观看图片，理解图片内容：

教师：小动物们听了你们的话，有了灵感，现在已经将画画好了，我们一起来看看。

出示图一：

教师：这幅图画是谁画的？（小猴子）画的是什么？（苹果、梨子等）苹果是什么样子的？（引导幼儿说完整话）这些水果看上去真好吃，看的叫人怎么样？（直流口水）幼儿用动作表示一下。

教师小结：这幅画是小猴子画的果山，黄黄的梨子，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。

出示图二：

教师：这幅图画是谁画的？（小松鼠）画的是什么？（大树）你熟悉这些树吗？（梧桐树、红枫树）你们说小松鼠画的是秋天的风光吗？你从哪里看出来的？你们看这些飘落的树叶像什么？（蝴蝶）幼儿用动作表示树叶向下落。

教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！

出示图三：

教师：这幅图是谁画的？（小兔子）画的是什么？（花)这是什么花？(菊花）这些菊花美丽吗？用一个词形容一下。它们是什么样子的？（五颜六色、千姿百态）请你来学一学菊花盛开的样子。

教师小结：小兔子画的是花园。漂亮的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是美丽极了！

出示图四：

教师：这幅图是谁画的？（小花猫）画的是什么？（玉米、稻田）他们分属于哪一类？（农作物）玉米是什么颜色的？用一个词形容一下。稻田是什么样子的，用一个词形容一下。这些农作物等着谁来收割？（农夫伯伯）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农夫伯伯去收割。

教师：熊猫教师观察这些漂亮的图画心情会怎么样？它会说些什么？

教师小结：熊猫教师快乐地说：“秋天的图画，多么漂亮呀！“

三、完整叙述画面内容。

教师：教师把这四幅图编成了一篇散文叫《秋天的”图画》我们听一听。

教师完整叙述散文教师：听了这首散文，你觉得秋天美吗？哪里美？

教师小结：秋天有黄黄的梨，红红的苹果，像蝴蝶一样飘落的树叶，千姿百态的菊花，这么美的秋天，你们想不想学。

教师带着幼儿完整地叙述散文。

四、绘画完毕：

教师：待会儿我们进班将这么美的秋天画下了，好吗！

《秋天的图画》教案篇三

第一课时

一、创设情境导入

1、上节课我们学习了“五谷丰收、瓜果飘香”等描写秋天的美丽词语，今日我们就到田野、果园去观赏秋天漂亮的风光。

2、直观感知：播放秋天音乐风光片。

3、引导回忆、表达：观赏了秋天的风光，你想说什么？

4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅漂亮的图画，看看课文是怎样描写秋天的。

5、出示课题并朗读。猜字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。”（图）出示“图”字的卡片（苹果状），反复读后组词。

二、初读感知

1、播放相关课件，师范读。

2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字做上记号。读一读。

3、再读课文说说自已了解了什么，最宠爱哪些句子。

4、再次播放课件，学生朗读自己最宠爱的句子。

三、再读理解

1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆。教师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样？少了些什么呢？

2、自己读读其次句话。然后用自己的话说说。

3、教师给大家预备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮教师完成这幅画？

4、他贴的对吗？要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。

5、梨树上怎么会挂起了灯笼？苹果为什么有红红的脸颊？稻田里怎么会像大海一样翻起波浪？莫非高粱上燃起了大火？这是怎么回事？启发学生体会比方句。小结：这些句子都是比方句。梨树上的梨又大又黄，似乎挂上了灯笼。你能用“似乎”说句话吗？

6、指导学生有感情得朗读，提示朗读课文“四到”：眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。

7、出示课件，提示相关景物，指导学生背诵。

8、谁使秋天这样漂亮呢？自读第四句。指名读。

思索：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？

表现任务和要求教学活动和程序随笔

第二课时

一、复习导入

1、小朋友们，上一节课大家能够把秋天的图画读得像图画一样，这一节课我们就连续来读读这篇文章，现在谁想来有感情地读一读呢？

2、指名读，其他同学听评。

3、小朋友你们能看着图画有感情地背诵下来吗？

（1）组织学生先自已试着看图背诵，再指名背诵。

（2）以多种形式竞赛背，反复背，男女生竞赛，小组竞赛，单个背。

二、熟悉生字词语

1、组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪些字不会认，相互帮忙。沟通记忆生字的好方法。

2、组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一个笑脸，有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。

3、教师四处巡察，了解各组学习状况，重点帮忙力量较差的学生。依据组长的表现来发出“笑脸”。

4、小组沟通：小组擂台赛

5、教师重点检查几