《秋天的树叶》大班教案

《秋天的树叶》大班教案【6篇】教学目标：

1、让幼儿依据叶子的外形运用树叶学习拼贴画。

2、培育幼儿的想像力和审美力量。

教学预备：

各种外形的树叶、双面胶、示范图片

教学过程：

1、情景导入

“秋风吹秋风吹，树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带着幼儿去捡树叶。

2、让幼儿观看树叶的外形，你觉得像什么，像什么东西的哪一个局部？

3、变废为宝

（1）“这些不同外形的树叶，你们能变成什么？”让幼儿在纸上摆布一下，教师巡逻指导。

（2）教师摆出一些图形，并讲解如何把树叶粘贴在纸上，最终成为一张作品。

（3）让幼儿把自己摆布好的图形用双面胶粘贴在纸上。

4、观赏范画，开扩幼儿的思路。

“小朋友贴的作品真得不错，我们再来观赏其他用树叶拼的图片。”

出示范画，幼儿观赏。

教学反思：

中班组进展了同题异构，围绕主题《秋天的树叶》进展的，我选择了用树叶贴画这个内容，这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进展这个教学活动，我提前让家长带来不同外形的叶子，并且还清洗了一下、擦干、凉干，可是在要上课的这天才发觉叶子都变得皱皱的，比原来都不好了。

在进展教学设计时，我考虑了一下让教学活动嬉戏化，先是让幼儿去捡树叶，再是观看树叶，再是摆布树叶，拼成不同的图画，最终是观赏别人的作品。让幼儿在嬉戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。

一、场面混乱

在进展教学活动时，我把预备好的树叶撒到地上，说让幼儿去捡树叶时，这些幼儿一听到可以去捡树叶，立刻向树叶扑去，不管手里抓了多少树叶，也有幼儿只拿了一张，这时的场面很乱，好不简单才让幼儿回到座位上。

二、幼儿留意不集中

幼儿手上有树叶了以后，眼睛就始终看着树叶，或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶，留意力不在教师这方面了，我问了他们手上的树叶外形像什么东西的什么局部时，很少有人在听我的问题并且仔细答复。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。

三、幼儿制作时的问题

在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来，可是双面胶是幼儿第一次使用，有幼儿不知道如何使用，还有双面胶贴在树叶上很难把上面一层撕掉，所以制作时消失许多问题。

整个教学活动中消失了好多问题，这是我在设计教学教程时所没有想到，也是没有考虑周全的，这次活动让我知道一个教学活动要有充分的预备，要设想全面。

《秋天的树叶》大班教案篇二

活动目标

1、通过活动，培育幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等力量。

2、培育幼儿对自然现象的兴趣，喜爱大自然、亲近大自然。

3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，共享活动的乐趣。

4、主动参加试验探究。

5、对秋天有深厚的兴趣，喜爱生活乐于探究。

重点难点

培育幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等力量。

活动预备

1、各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。

2、各种颜料让孩子们印树叶。

3、营造宽松、自由、有序的活动区域。

活动过程

我带着孩子们到公园里观看树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性特别高。

1、豆豆跑过来说，教师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？

2、我拿起这片叶子让孩子们观看。

3、孩子们说：教师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你预备把你的树叶变成什么呢？幼儿依据树叶添画造型：

1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。

2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。

3、可选择一片或多片树叶自由组合制造。

4、给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子

师生沟通共享：

1、让幼儿展现，介绍作品，对幼儿的制造意识赐予确定，增加幼儿的自信念与胜利感，体验和共享自己的和别人的欢乐。

2、鼓舞幼儿大胆地洪亮地介绍，语言能完整、流畅。

3、教师对幼儿的今日活动状况作适当评价。

4、共同整理各类教玩具。

教学反思

通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观看，思索，想象，制造，使幼儿各方面都有了肯定进展。

《秋天的树叶》大班教案篇三

活动内容：

秋天的树叶

活动目标：

1．观看、观赏秋天树叶的外形和颜色，学习拼贴树叶。

2．激发幼儿对大自然的喜爱和对观赏活动的兴趣。活动反思：

活动预备：

1．各种不同外形与颜色的树叶、16开纸、浆糊、范画。

2．幼儿已会唱“秋天”

活动过程：

一、绽开挂图，引起幼儿兴趣

幼儿唱“秋天”做韵律活动。

二、引导幼儿观看、观赏树叶的外形和颜色

1．教师：让我们一起来看一看，秋天的树叶娃娃是什么样的？依次出示各种树叶，提问：

（1）这是什么树的叶子？

（2）它是什么外形的？像什么？

（3）它是什么颜色的？

2．幼儿观赏范画。师：树叶拼出的是什么？好看吗？

3、教师示范。

三、幼儿制作树叶拼画

1．教师：我们用这些美丽的树叶来拼画吧！你想把树叶拼成什么？用树叶拼一个幼儿宠爱的形象。

2．幼儿尝试。

3．小结。

《秋天的树叶》大班教案篇四

活动设计背景

秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告辞了大树妈妈的怀抱。这是秋天最一般的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动——树叶，更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也进展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演

活动目标

目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，依据我班幼儿的年龄特点，我确立了成就性目标和体验性目标：

学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。

教学重点、难点

重点；幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来，在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

难点；是在嬉戏中感知数的概念。

活动预备

依据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在嬉戏中感知数的概念。

活动过程

一引题：

小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，公路两旁的树会怎么样呢？

教师发觉秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么美丽的风光，我呀做了一首诗，今日请小朋友也来学学，念念，好吗？

二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，教师范念。

1提问：小朋友都看到了什么？

2教师范念边做动作，幼儿跟念。

三观赏歌曲，熟识歌曲旋律。

四教师范唱，幼儿学唱歌曲。

五嬉戏：树叶。稳固幼儿对数的概念。

六活动效果分析：

做为教师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说把握的学问是比拟缺乏，也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而到达较好的水平；

本次活动中

幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于局部教法的不当，最终幼儿的把握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带着下更活泼些，可以让幼儿在自己的思索下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应当由教师包办完成，这样不利于幼儿的大脑进展，抑制了幼儿的想象力量。

活动的种难点也没有到达预期的效果，须在下次活动中努力尝试转变。

《秋天的树叶》大班教案篇五

教材分析：

剪纸是我国的一种民间艺术，题材来源于生活和大自然。《秋天的树叶》是结合课题《在“剪纸画”活动中培育幼儿审美力量的实践讨论》而产生的一个剪纸活动。秋天到了幼儿熟识的、常见的树叶开头飘舞。我发觉幼儿对树叶特殊感兴趣，于是生成了一系列树叶的活动，如绘画《多彩的树叶》，《秋天的树叶》剪纸活动，就是其中的活动之一。从大班幼儿的年龄特点动身，引导幼儿充分观看、体验多彩的树叶，让幼儿感知生活中树叶的美，激发幼儿对大自然的喜爱。其次从审美目标动身，引导幼儿感知剪纸树叶的颜色美、图案美，是对幼儿美的熏陶与教育。

几点留意：

一、精挑多种树叶的式样，力求制造丰富而兼具艺术美的“树叶世界”，引导幼儿观赏大自然的树叶、画面里的剪纸树叶等。层层拓展，充分调动幼儿的感官，感知、发觉剪纸树叶的独特艺术美。

二、利用实物树叶、剪纸树叶的范例，使幼儿了解剪纸树叶的要领，萌发剪纸树叶的愿望与兴趣。

三、在活动最终环节，教师供应剪纸树干，让幼儿把剪好的树叶按自己的意愿放在自己喜爱的树干上，是幼儿能完成真正的剪纸画作品。

活动目标：

1、引导幼儿学习看剪纸示意图和画剪纸图样。

2、连续学习对边折剪——树叶。

3、鼓舞幼儿大胆运用折叠方式，运用多种镂空图案在树叶上镂空剪，体验剪纸的带来的欢乐。

活动重难点：

能画出剪纸图样并剪下，运用折叠的方法大胆进展镂空剪，镂空的图案要丰富。

活动预备：

【阅历预备】

已经开展过美术活动《多彩的树叶》，对树叶的形状有了初步的感知；学过简洁的楼空剪得方法。

【物质预备】

1、秋天的电视画面、树叶照片若干

2、树叶的剪纸示意图若干

3、四色蜡光纸、大树干四根、铅笔、剪刀

活动过程：

一、导入活动

1、观看秋天树林的画面，引导幼儿观赏、感知秋叶的漂亮。

2、你见过怎么样的树叶？

《秋天的树叶》大班教案篇六

教学要求：

1、培育学生认真观看四周事物的习惯以及采集标本，积存写作素材的技能。

2、借鉴本组课文，学习状物文章的根本写法，写一篇以《秋天的树叶》为题的作文，写出秋天树叶外形、颜色的变化。

3、通过写作，培育学生喜爱自然，喜爱生活的思想感情。

教学过程：

一、导入激趣。

1、告辞了绿树成阴的夏天，我们迎来了如诗如画的秋天。瞧，秋姑娘踏着轻快的脚步姗姗而来，她变魔术似的，只轻轻一吹，漫山遍野的树叶被染得绚丽多彩，又轻轻一吹，落叶像花蝴蝶一样吹着口哨，打着旋儿从树上飘落下来。落叶缤纷，似蝴蝶飘舞，似黄莺展翅，似天女散花，又似舞蹈演员在翩翩起舞！（多媒体）

2、看着这满世界的叶子，你有什么感受？有什么赞美的话想说说吗？比一比谁说的句子最诗情画意。

二、观看树叶，口述片段。

1、俗话说“一叶知秋”，秋天，很多树的叶子都换上了新的颜色，课前，教师请同学到野外去，到山上去，到公园去，观看并采集植物的叶子。请把你的搜集到的树叶拿出来在小组中展现一下。告知同学们你搜集的树叶叫什么名字！（教师看到有的同学把树叶做成精致的书签，有的同学把树叶做成树叶册，真是心灵手巧啊！想知道教师是怎么保藏的吗？）（多媒体）

2、今日这节课，我们就来观看这些树叶，写一篇介绍“秋天的树叶”的作文。（板书）

3、哇，教室简直成了树叶的海洋了。教师在学生的树叶中任凭拿一片树叶，指导观看。

4、教师口述作文。

5、看着大家的眼神，教师看出大家都迫不及待地想一显身手，来介绍你最喜爱的树叶了。那么，请大家行动起来吧，把你最喜爱的树叶介绍给小组内的同学听，介绍时假如有的困难的话可以看看教师这里的友情提示。（多媒体）其他同学要认真倾听，并提出自己的意见。

6、大堂沟通（1-2）

7、还有没有同学有别的介绍方法。（教师昨天在五（5）班同学那看来一篇作文，大家想一睹为快吗？（多媒体动画）

三、学生练习写片段。

1、（你觉得他写得好吗？）听说这个片段已经给杂志社录用了呢！你们也想把刚刚口述的片段变成文字去投稿吗？那就赶快拿出笔来一气呵成吧！写一种你喜爱的树叶。（多媒体配乐）

2、大堂沟通。（2——3）

四、指导写习作。

1、听了同学们的介绍，教师发觉你们都不止喜爱一种树叶，有