中班数学教案及教学反思《5以内的数》

第16页共16页中班数学教案及教学反思《5以内的数》中班数学教案及教学反思《5以内的数》。活动目的：1.复习5以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2.培养幼儿的观察力和思维力。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.开展幼儿逻辑思维才能。重难点：1.活动重点：能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。2.活动难点：会按数取物。活动准备：1.教具：小动物5只;5以内数字卡;蛋糕一只。2.学具：印有数字框子假设干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片假设干;已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。活动过程：师：1.出示小猪图片，这是谁呀?今天小猪特别的快乐，因为今天小猪过生日。妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。(出示蛋糕)师：2.小猪要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。有许多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢?1)喵喵喵是谁呀?小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀?(西瓜)有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示。2)还会有谁呢?叽叽叽小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢?(两根黄香焦)有几根，请一个小朋友上来数一数。3)小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢?(幼儿观察送了什么礼物)?数量是多少?[：.]用数字几来表示?(分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果)二、操作探究1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗?老师也给你们准备了礼物送个小猪，(要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进一样数量的礼物)。2.幼儿先讨论自己的礼物是什么，有几个，再进展操作，老师指导。3.提醒幼儿认清数字和数量，能手口一致点数;才能弱的幼儿多给予帮助和指导。4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。三、游戏稳固1.师：小猪非常开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。如今快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。)2.幼儿操作，老师指导，检查幼儿操作。wWw.Om3.作品展示，并给予评价。四、游戏完毕：为小猪庆贺生日，唱生日歌。活动反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法幼儿感知5以内的数数。开场局部，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把一样数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿根本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的时机。但这节课下来也发现自己的缺乏之处，在课堂中没有灵敏准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改良的地方。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班数学教案及反思《5以内的相邻数》幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居〔5以内的相邻数〕活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。2、能理解操作要求，认真地进展操作活动。3、活动时注意力集中，能大声答复老师的问题。活动准备：经历准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。物质准备：教具：水滴形的数卡5张〔数字分别为15〕，图片一张〔上面画有5间一样的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字〕学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥假设干。活动过程：一、游戏：数字接龙。老师：我们一起来玩一个数字接龙的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。师幼共同游戏，老师说1，幼儿说2，以此类推往下接。二、找邻居。老师〔出示水滴形的数卡〕：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。老师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房老师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样三、游戏：看谁说得快。四、老师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：老师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。五、幼儿操作活动。填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后渐渐找出答案。活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿承受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着1和3.虽然台上没有数字6，可是幼儿可以说出5挨着4和6，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。中班数学教案及教学反思《学习5以内相邻数》教学目的：1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。3、开展幼儿的比拟的才能和思维的灵敏性。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学准备：1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。2、15数字卡假设干，背景音乐。教学重点与难点：1、教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。教学方法与手段：情景设置法、游戏法、操作法。教学过程：一、开场局部：设置情景，初步理解邻居关系。1、师：动物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。看看有几间新房子?是哪些动物要搬家?2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。二、根本局部：(一)学习5以内的相邻数，理解相邻数之间的关系。1、师：天渐渐黑了，小动物们该休息了(老师把小动物隐藏起来)。听，谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢。!出自:随意地举一张5以内的数字卡，当老师说找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几拿数字1和3的小朋友就赶快举起来，游戏可反复进展。(三)组织幼儿完成操作练习：《相邻数朋友》。三、完毕局部：1、评价幼儿操作练习情况。2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。活动反思：在活动的过程中，首先以动物搬家的情景，帮助幼儿理解邻居关系、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解相邻数的概念，理解相邻数之间的关系打下根底，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探究状态，引导幼儿自己得出结论。但是打破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。中班数学教案及教学反思点评《复习7以内的数》活动目的：1.能积极参与数学活动，遵守操作规那么。2.能不受干扰正确判断7以内的数。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.物质准备：熊猫举重木偶(身上隐含着7以内的数量)、青蛙呱呱偶各一个;人手一份1-7的数字圆点卡片;身上有数字卡片或者圆点卡的小动物木偶;喂食、找瓶盖、数学转盘、实物数量图、多功能操作盒等材料。2.知识经历准备：幼儿已认识数字1-7，初步感知其数量。3.环境创设：活动室内创设与7以内数量相关的环境。活动过程：1.以动物木偶来班级做客的口吻引入。2.幼儿观察木偶，通过提问、点数或目测等方式，引导幼儿判断7以内的数量。(1)幼儿看看、找找、说说熊猫举重木偶的身上有什么数学机密。(2)以木偶和小朋友做游戏的形式，进一步感知和判断7以内的数量。老师以集体、小组或个别游戏的方式，引导幼儿根据木偶的指令找出相应的数字卡片，或者做出相应数量的动作。(3)老师围绕如何快又对地判断数量以及幼儿的掌握情况进展小结。3.幼儿自选材料分组游戏，老师指导。(1)喂食：引导幼儿根据木偶身上的点子卡或数字的数量喂食。(2)送礼物：引导幼儿用串珠珠、串花等方式做出与木偶身上的数字相等数量的礼物。(3)墙饰数字树互动：引导幼儿判断花朵的点子数，选出相应数量的花芯进展匹配。(4)盖瓶盖、实物数量图、数学转盘：引导幼儿排除干扰，仔细判断7以内的数，文章.出自.并对一样数量的物体或数字进展匹配。活动延伸：引导幼儿寻找班级、家中数量是1-7的物品。活动反思：《幼儿园教育指导纲要》指出：教育活动内容的组织应注重综合性、兴趣性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。木偶形象夸大、有趣，是孩子们喜欢的一种玩具。因此，我把木偶作为一种教具，也作为一种手段，巧妙地运用到整个活动中，引导和支持幼儿与木偶小动物进展积极的互动，以游戏的形式贯穿活动，并提供多种操作性强、合适不同才能差异幼儿操作的材料，让幼儿在动手操作中进一步正确地感知和掌握7以内的数量。活动点评：由于能抓住幼儿的兴趣点，巧妙地把幼儿喜欢的木偶自然地融入到活动中，以游戏的形式贯穿与整个活动里，因此，幼儿能积极、愉快地参与到学习活动中。在学习活动的过程中，老师能为幼儿提供与活动内容相适应的材料，引导幼儿积极地与木偶、材料进展互动，注重对幼儿个体差异的指导，特别是重视引导才能差的幼儿体验与同伴共同学习和游戏的乐趣，激发他们学习的愿望，使每个孩子在愉悦的气氛中都有所进步，获得相应的有益经历。中班数学教案：5以内数的多少5以内数的多少教学目的：1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。2.开展比拟、概括才能。教学准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。教学过程：1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模拟拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，“每个动物各有几个气球?看颜色，说一说，几里面有几个1?3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?老师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿答复：“是哪种小动物的叫声?共叫了几声?”5.游戏《乒乓球》完毕活动。课下延伸：点子卡片练习，添画小动物。中班数学教案详案及教学反思《5以内的序数》活动设计背景在平时的日常生活中老师经常要把幼儿分组或分排来上厕所、喝水、读书、唱歌等，可是我发现好多幼儿都没把自己是第几组第几排给记住，所以我特意设计了这节课来给幼儿加深对5以内的序数的认识。活动目的1.感受教学活动的乐趣。2.进一步理解序数的含义，正确判断物体的位置。3.培养幼儿比拟和判断的才能。4.开展幼儿逻辑思维才能。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点1.正确认识5以内的序数。活动准备1.火车图片1幅，贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡各一只，鱼、骨头、萝卜、青草、小虫图片假设干。2.每个幼儿《益智游戏》(中班秋季)1册、彩色水笔1支。活动过程1.认识序数。(1)点数车厢。出示火车图片，老师说：动物们要坐火车去旅游，请小朋友数一数，这列火车一共有几节车厢?引导幼儿给车厢编号。如第一节车厢用1表示，其余的分别用2、3、4、5表示。(2)送动物上火车。出示贴绒教具小猫、小狗、小兔、小羊、小鸡，请幼儿根据老师的指令，如把小猫送到第一节车厢，把小动物送上火车，最后引导幼儿说出每种动物坐在第几号车厢。(3)快快说。老师说动物名称，幼儿快速答复该动物在第几号车厢;或由老师说车厢序号，幼儿快速说出该序号的车厢里坐着什么动物。2.游戏：送食物。玩法：每个幼儿1张食物图片(鱼、骨头、萝卜、青草、小虫)，请幼儿给火车上的小动物送食物。(文.章出自教.案网)如老师说：请给第一节车厢的小动物吃。拿有小