中班数学教案详案《小猫钓鱼》

第17页共17页中班数学教案详案《小猫钓鱼》设计意图在幼儿的生活中时时能捕捉到数学的影子，幼儿对数学的感知也是建立在生活经历的根底上。为此开展了《小猫钓鱼》活动。在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿构建连续、完好的数学知识体系。幼儿的学习是一个日积月累的过程，在贴近幼儿生活的数学教育中，幼儿已有的知识经历能帮助他们对新知识进展同化和顺应，为幼儿学习数学提供广泛的根底;在生活中寻找数学教育的素材，有利于幼儿产生对数学的学习兴趣。游戏目的：1、训练幼儿点数的才能以及知道在1的根底上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。3、开展幼儿逻辑思维才能。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告诉幼儿。你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼?幼儿拿起钓杆开场钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问钓到几条?幼儿会答复1条。[本.文可以让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。数学活动不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循幼儿学习数学的心理规律，强调从幼儿已有的生活经历出发数学教学活动必须建立在幼儿的开展程度和已有的知识经历的根底之上。数学活动中老师要能及时肯定他们在生活中擅长观察的好习惯，培养幼儿有一双用数学视角观察世界的眼睛。f132.小班数学教案详案《找小猫》活动由来《36岁儿童学习与开展指南》指出小班幼儿应具备能感知物体根本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。我们小一班孩子最近在户外及活动室活动时经常会出现关于对上下、前后灯方位词的言语，《纲要》中也指出活动的内容应于幼儿生活，贴切幼儿生活基于对小一班幼儿已有经历的观察，我决定开展本次活动，以促进幼儿对方位词上下、里外、前后的理解。活动目的1、听音乐做游戏，体验游戏的快乐。2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词。3、开展目测力、判断力。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。5、有兴趣参加数学活动。活动准备1、幼儿已有的经历准备：幼儿在生活中对方位有一定的认知;2、物质材料的准备：幼儿前期熟悉音乐和游戏规那么、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫。活动过程一、开场局部通过情景游戏，吸引幼儿兴趣。今天猫妈妈要带小猫出去玩，我们玩什么游戏呢?捉迷藏的游戏，(.)今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面;呼啦圈里面、纸盒的外面;柜子的后面、地垫的前面等地方。二、根底局部1、听音乐、玩游戏。幼儿听到音乐后开场玩捉迷藏的游戏，老师开场找，问：小猫小猫在哪里?小猫答：小猫小猫在这里问：小猫你藏在什么地方?引导幼儿大声说出自己藏在的前后里外上下2、总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏。在游戏中，引导幼儿不要都藏在一个地方，防止平安隐患。要轻轻去躲，猫妈妈没有找到的时候不要出声音。3、第三次玩游戏，引导幼儿藏在不一样的地方。在游戏过程中，老师要有意识的引导孩子大声说出方位词，稳固孩子对方位词的认识。表扬幼儿在游戏过程中藏在了不同的位置。三、完毕局部今天猫妈妈带着小猫们玩了捉迷藏的游戏，说一说我们都藏在了什么地方啊小猫们玩游戏玩累了，去喝一点水，一会猫妈妈带你们去玩其他好玩的游戏。找小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中发现他们都也别的喜欢，寓教育于游戏，使幼儿在做中玩，做中学。小班数学详案教案及教学反思《小猫钓鱼》设计思路：小班数学活动小猫钓鱼教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目的，经历准备，活动过程，活动反思等内容，活动身体，稳固14数数，懂得颜色对应，激发幼儿共同学习的愿望，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小猫钓鱼教案吧枯燥的计算活动不能使幼儿轻松承受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目的和教学内容浸透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的开展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。活动目的：1.活动身体，稳固14数数，懂得颜色对应。2.激发幼儿共同学习的愿望。3.培养幼儿比拟和判断的才能。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。经历准备：1、有爬的技能，理解猫的一些特性。2、对4以内的数数有一定根底，区分三种颜色。材料准备：小猫胸饰假设干，猫妈妈胸饰一个，小鱼假设干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个活动过程：一、导入局部。1、律动：小猫起床。2、今天妈妈和宝宝一起学本领。妈妈教过你们什么本领?二、游戏《小猫捉鱼》：(反复23次)1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)2、小猫捉鱼：观察猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。3、猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。(.:教.案网)(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)要点：必须是爬着过去捉鱼。4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。三、律动：小猫回家回家猫妈妈带着小猫听着音乐高快乐兴地回家，把小鱼送到娃娃家。活动反思：对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心安康的角度出发，在幼儿感兴趣的游戏和活动中浸透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和兴趣性，在幼儿获得知识的同时获得满足感，整个活动孩子始终沉浸在游戏中，兴趣极高。中班语言教案详案《小猫钓鱼》设计背景人和动物有着亲密的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。活动目的1、喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。2、初步理解一心一意、三心二意的含义。3、能用绘画的形式，表现故事情节。培养幼儿的创造力。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。重点难点重点：让幼儿知道一心一意的含义难点：幼儿绘画。活动准备背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等活动过程一、观察过程：1、师出示背景图请幼儿观察2、师提问：这是什么地方?他们在干什么?二、欣赏并学习故事1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事3、师提问幼儿：谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?4、师生讨论：我们应该向谁学习?为什么?5、老师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。!..出处!以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。三、活动延伸：绘画《小猫钓鱼》1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?2、老师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，3、老师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。幼儿中班体育教案详案评价《小猫钓鱼》设计意图：根据中班幼儿特点4--5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作开展有了明显的飞跃，肌肉力量和耐力，心肌收缩才能，肺活量有了一定的进步，动作的稳定性和灵敏性逐渐增强，已能适应一定的活动量和活动密度及时间来实现一定的体育教学目的，由此根据中班体育活动的总目的我设计了游戏情境''小猫钓鱼''激发幼儿积极参与活动的欲望，练习由高处往下跳，开展腿部力量、韧性和平衡才能，进步跳跃才能、并训练幼儿跨、跳、钻等综合才能，同时培养了幼儿机智、英勇、认真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戏规那么的好品质，还将数学知识融入体育游戏中，使之才能培养、情感培养和认知方面的要求综合起来，实现一定的教育教学目的，以到达整合教育效果。集体活动：小猫钓鱼活动目的：1.练习由25--30厘米高处往下跳，开展腿部力量柔韧性和平衡才能，进步跳跃才能。2.锻炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合才能。3.培养幼儿机智英勇，认真耐心不怕苦的精神和能遵守游戏规那么的好品。活动重点：练习由高处往下跳，开展幼儿跳跃才能。活动准备：1.小猫头饰与幼儿人数一样。2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨栏、平衡木。5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今天猫妈妈带你们去钓鱼好不好?幼：好。师：看样子大家都很快乐，那么先来锻炼一下身体，学回了本领一起和妈妈到河边钓鱼。1.队列队形练习：四路纵对--左右分对走--四路变两路--变两个圆--四路纵队。2.准备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发现跳得好的幼儿来做示范。师：如今呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摆动，由手带动身体，说开场，急忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍第二个幼儿的手，依次进展，最后哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。四、活动评价：1.表扬获胜组，启发小猫们互相看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动完毕。中班数学教案详案《图形组合》设计意图：中班幼儿对单个根本的图形已有了一定的认识，但是如何帮助幼儿利用这些图形组合成一些神奇的图案，让幼儿能在游戏中感受到数学与生活是严密联络的。这是值得我们幼儿老师深化研究的问题。根据中班幼儿的生活经历和思维特征，本次活动将通过老师的示范讲解，联络生活中观察的物体，启发幼儿自由操作、探究，培养幼儿创作才能，感受图形组合创新的乐趣。教学目的：1、知道图形是能变化的。2、培养幼儿的动手操作才能，感受图形组合创新的乐趣。3、乐意与同伴分享自己的作品。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、开展幼儿逻辑思维才能。教学准备：1、大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形、半圆形假设干个。2、固体胶，美术纸、勾线笔、小篮子。3、不同图形组合成的图案(花、小猪)。教学过程：一、复习导入1、师：今天老师带来一个神秘的魔术袋，小朋友们想知道是什么吗?(幼：想!)2、出示魔术袋：神秘袋子东西多，请你伸手摸一摸，看看摸到了什么?(请一个幼儿上台摸出各种根本的图形，其他幼儿答复。)3、师小结：哇，原来魔术袋里面装了我们熟悉的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形和半圆形宝宝。4、师：今天我们要和这些图形宝宝一起变魔术，看看谁是最会变的魔术师。二、引导幼儿发现图形是可以互相转换的1、师：这些图形宝宝个个都会变魔术呢!你们想看看吗?(分发各种图形给每个幼儿)2、出示正方形宝宝，引导幼儿发散思维，让它变成其他图形。师：我是一个正方形，可是我可以变成长方形，不信你们看!(边说边做)假如我想变成三角形，小朋友你有方法吗?，(.出处)我能变成小正方形吗?怎么变?(请幼儿动手试试看)3、出示圆形宝宝:我是圆形，我可以变成什么图形呢?4、师：中班小朋友真会变，方法真多!老师今天还带来了图形宝宝变的魔术作品，你们想看看吗?(幼：想!)三、培养幼儿动手操作才能，对图形进展组合：1、师：这些图形宝宝都很得意，而且它们都是相亲相爱的好朋友，它们可喜欢在一起玩《手拉手》的游戏了，瞧，《手拉手》游戏开场啦!(1)师出示组合图案：花，请小朋友们看一看，这朵花漂亮吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后答复)(2)师出示组合图案：小猪，请小朋友们看一看，这只小猪得意吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后答复)2、师：你们也想和图形宝宝变魔术吧!在变魔术之前，老师要告诉小朋友们游戏规那么。(1)一人一张美术纸、固体胶、勾线笔。先想好你要变的图案，在篮子里找出你们需要的图形宝宝，把它们试拼在纸张上。等找到想要摆放的位置后，再把图形固定在纸张上。图形拼摆完成后，可以利用水彩笔添画上简单的线条，让图形宝宝更加好看。(2)在美术纸的后面写上号数，并保持画面干净。(3)组合的图案与老师示范图不一样，可以是我们生活中观察到的物体。3、幼儿动手操作，老师巡回指导。四、师幼共同欣赏与经历分享。1、展示幼儿作品进展欣赏。(1)请幼儿上台给大家介绍自己的魔术作品是什么，由哪些图形变成的。(2)你最喜欢哪一张?为什么呢?2、师小结：哇，我们中班的小朋友们都很厉害，都是小魔术师，变出这么多神奇的作品，来给我们自己棒一棒!五、活动延伸。师：用图形宝宝可以变出神奇又漂亮的图案，那小树叶可以变出更多漂亮的图案吗?小朋友们周末和爸爸妈妈去搜集很多不同大小的树叶来变一变吧!中班数学教案详案《数小鸡》活动设计背景《数小鸡》是一首有趣的儿歌。为了使幼儿感兴趣，我制作了课件，以丰富幼儿的视觉感受，最后以游戏方式完毕来进一步理解鸡妈妈和鸡宝宝的生活。活动目的1、培养幼儿学儿歌的兴趣，热爱小动物。2、学习儿歌尝试为儿歌创编动作，学习词语依偎。3、开展幼儿语言才能和点数才能。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引发幼儿学习的兴趣。教学重点、难点数字1-7的点数、学会儿歌，并为其创编动作。活动准备物质准备：鸡妈妈头饰