中班优秀数学教案《小猪开旅馆》

第22页共22页中班优秀数学教案《小猪开旅馆》中班优秀数学教案《小猪开旅馆》。一、活动目的：1、复习稳固5以内的基数和序数2、初步感知基数和序数的不同3、通过多种形式的游戏探究活动，开展幼儿的思维才能，促进幼儿数概念的开展，从而激发幼儿学习数学的兴趣二、活动准备：1、动物手偶小猪、音乐CD2、图片故事小猪的旅馆〔楼房〕、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。3、大、小不同的1-5的数字卡片两组4、自制图书每个幼儿一本〔图书共6页，第1页封面，每页苹果数量不同，大数字表示水果数量，小数字表示页码〕5、幼儿纯熟掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备，后一条是幼儿经历的准备〕三、活动过程：〔一〕情景导入师：小朋友早上好！幼：老师早上好！师：小朋友知道如今是什么季节吗？你是从哪里知道的？幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。〔播放音乐CD《森林的早晨》〕附情景清晨，老师带着小朋友来到了美丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好似在说：春天的早晨，真美！风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇！原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇！那是什么呀！哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧！〔出示楼房图卡〕〔听音乐创设情景是教学活动开场前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓的音乐渐渐进入情景，是为了让幼儿静下心来，集中精神，进步专注力，为接下来的学习作好准备〕〔二〕复习5以内的序数1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。a、老师接着讲故事：这是谁家的楼房呀！这么高、这么美！让我敲敲门〔老师做神秘敲门的动作〕，谁呀！〔出示手偶，并变声学习小猪〕，哇！原来是小猪开的旅馆，旅馆开业了，欢送来住店！小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜欢圆形的房间，它们俩吵了起来b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢？c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间？2、复习5以内的序数指导语：第一个来的小动物住第1层的圆形房间。〔并依次贴上小数字卡？？〕小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经历，旅馆的房间一定要有顺序地排号。3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了，小猪为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。〔并依次贴上相应的大数字卡〕〔三〕感知基数和序数的不同1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字？大数字代表什么？小数字代表什么？〔小数字表示住在第几层？大数字表示送了几份蘑菇餐？〕小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也快乐得准备带大家去坐过山车。2、稳固练习。a、老师依次出示过山车图片，并按从左到右手顺序粘贴好，引导幼儿观观察小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人？如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。b、提问：小数字代表什么？大数字代表什么？〔小数字代表是第几号车厢：大数字代表小动物家有几口人？〕3、发放自制图书，继续稳固练习〔通过翻看书的过程，让幼儿理解基数与序数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。提问：你看到了什么？每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。〔四〕延伸活动：制作图书，进一步理解基数与序数的不同。请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。f132.更多教案延伸阅读幼儿园中班数学教案《开鞋店》活动目的:1．通过自由探究排序，让幼儿尝试和发现不同的排序方法。2．引导幼儿学习简单的记录方法，培养幼儿的记录兴趣。活动准备：1．排序材料：各种鞋子〔大小、颜色、价格不一样〕。2．记号笔、操作记录表格。活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。演示手偶，猫妈妈开了一个鞋店，她进了很多鞋子，可是放的乱七八糟的，怎么办？我们一起来帮它整理一下吧。二、幼儿整理鞋子，学习有规律的排序。1．按大小排序。师：这些鞋子是什么样的？〔有的大，有的小〕师：我们怎么整理呢？请个别幼儿试一试。师：谁还有不一样的方法？老师总结：可以从大到小放好，也可以从小到大放好。这样真整齐。猫妈妈觉得真不错2．按颜色排序。演示手偶，猫妈妈又进了一批鞋子，颜色可真漂亮啊。狐狸宝宝来了，说：哎呀，这么多的鞋子，这么多的颜色，看的我头都晕了。师：怎么办啊？师：你们来帮他排一排吧。一边排，一边把你排的顺序用一样颜色的蜡笔在记录纸上记录好。幼儿操作。请幼儿来说说自己是怎么排的，老师根据幼儿的记录拉给鞋子排序。师：别着急，老师知道你们还有很多的颜色排列的方法，不要急着说出来，等到你们开店的时候，可以派上用场，还可以和别人的不一样呢。师小结：根据颜色来排序也很不错，想找自己喜欢的颜色的鞋子，一找就找到了。而且按颜色有规律的排好，还真好看。3．按价格排序。演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都卖完了，猫妈妈又进了一批，还把价格都标好。松鼠奶奶来买鞋子，说：哎呀，我想找双廉价点的鞋子，这里有双4块的，不错，这里有双3块的，这边有双2块的，哎呀最廉价在哪里啊？师：有的想买贵的，有的想买廉价的，怎么才能让他们很快找到自己想要的鞋子呢？师：请你和旁边的小朋友商量一下。老师参与讨论，请个别幼儿操作。师：我们看看她是怎么排的？师：从价钱大的到小，还有不一样的吗？幼儿操作。师小结：我们可以按价格来排，从贵的到廉价的，也可以从廉价到贵的，这样也非常清楚，让别人一看就知道。三、幼儿自由操作，记录自己的排序方法。师：小朋友，你们想不想来开个鞋店啊，你会怎么给鞋子排队呢？我们这里也有很多的鞋子，请你一边排，一边把自己的方法记录下来，和你的朋友分享一下。幼儿操作，提供不同难度的材料，幼儿自由选择操作。四、老师、幼儿互相评价。1．老师针对有特点的进展评价，比方循环排序，或是多种排序方法的。2．请你和小朋友一起说说你是怎么排，他排列的正确吗，你喜欢他的排列吗？中班优秀数学教案《聚会》活动内容：聚会活动目的及要求：1.幼儿正确点数10以内物品的数量，并能找出用来表示其数量的数字。2.幼儿发现物品的排列规律，并将数字110按从小到大的顺序排列。3.幼儿能说出三角形、正方形、圆形的名称。4.激发幼儿参与教学活动的兴趣，体验数学活动的好玩和有趣。活动重点：幼儿正确的进展点数、排序，并认识几种几何图形。活动难点：幼儿能准确的数出物品的数量，并快速的按物找数，按数取物。活动准备：教具：1.多媒体课件。2.图片〔圆形、正方形、三角形，图形上面粘贴各种水果〕3.挂图两张，数字卡片一套。4.音乐《小司机》学具：1.数字卡片幼儿人手一套。2.小玩具假设干。活动过程：一、开场局部1.师幼问好。老师：小猫家盖了新房子，今天它邀请小朋友去做客，你们想去吗？2.幼儿手口一致唱数1-30。老师：如今我们来清点人数。〔老师指幼儿，幼儿边拍手边数数〕3.律动《小司机》老师：我们开着小汽车去吧。二、根本局部1.出示挂图，引导幼儿发现物品的排列规律。老师：小猫在门上挂上了漂亮的气球。〔1〕看看气球有什么不一样？是怎么挂的？〔大小、颜色〕老师：在门口还摆上了漂亮的花。〔2〕花有什么不一样？是怎么摆的？〔高矮、颜色〕老师：这儿还有几盆没摆好，请小朋友帮助小猫摆好好吗？接下来该怎么摆？〔叫个别幼儿摆〕2.播放课件、出示图片，幼儿点数10以内物品的数量。小猫家的墙上还挂了许多画。〔1〕看看画有什么？数数有几个？可以用数字几来表示？〔2〕叫个别幼儿到黑板前找出相应的数字。〔3〕老师出示数字，验证幼儿的答案。3.老师出示数字卡，幼儿认数，并拿出相应数量的玩具。老师：小猫还准备了许多玩具要和小朋友玩，如今老师拿出数字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3个玩具，看谁拿的又对又快。〔1〕老师说，幼儿操作。〔2〕老师检查幼儿的操作情况，及时小结操作情况。4.出示图片，幼儿认识几何图形。老师：小猫准备了许多水果想请小朋友品味，他把水果放在了几个不同形状的盘子了，看看这些盘子都是什么形状的？5.说一说、数一数、找一找。〔1〕三角形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。〔2〕圆形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。〔3〕正方形盘子里有什么？各是多少？用数字几来表述？找出相应的数字。6.出示图片，稳固复习。老师：小猫家还来了几只小动物，看看是谁？他们也在玩游戏，看看玩的是什么？有几张牌？这些牌是怎么排列的？杯子里的饮料谁的最多？谁的最少？7.给数字排队。老师：数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了，让我们从左边开场，按照从小到大的顺数给他们排好队好吗？三、完毕局部1.老师小结本节内容，提出希望。2.律动《小司机》。小班数学教案《小猪洗澡》活动目的：1、在操作活动中学习3以内的数数。2、学习单位量词，理解数的实际意义。3、激发学习兴趣，培养观察才能。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：小猪洗澡的图片，15圆点卡片和数字卡片。活动过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，老师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别答复，说出物品的单位量词。假如幼儿一开场说不出来，老师可以帮助提醒。)3、图片上有数字1和数字2表示的东西，你们看看有没有用数字3表示的呀?(幼儿个别答复)二、认识数字1、刚刚你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?(.本文有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、老师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别答复，老师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)中班优秀数学教案《蔬菜接龙》【活动目的】1、认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。【活动重点难点】重点：认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。难点：能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。【活动准备】大数字卡17各一张，大蔬菜实物卡片6、7各3张〔排列方式不同〕，幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。【活动过程】一、导入活动：复习认读数字15。1、师生一起玩数数拍手游戏老师出示数卡15,请幼儿一边拍手一边数数。二、根本局部：1、认识数字6，知道6可以表示很多的有6个的物体。〔1〕出示6个蘑菇的图片问：这里有几个蘑菇？我们一起来数一数〔一共有6个〕，6个蘑菇可以用数字几来表示呢？〔数字6〕(2)出示数字6。师：6像什么？〔像哨子〕师：数字6还可以表示什么？〔6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等〕老师小结：只要是6个物体，我们都可以用数字6来表示。2、改变6个蘑菇的排列方式。师：看好啦！蘑菇要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了。〔出示多种排列方式的图片〕它们哪里不一样？〔排列方式不一样〕老师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。3、认识数字7，并尝试对物体进展不同的排列。〔1〕出示7个萝卜图片，数数有几个〔7个〕可以用数字几来表示〔数字7〕7像什么？〔像镰刀〕〔2〕师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他〔请幼儿用7个萝卜排列〕。师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只有几个？〔7个〕所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。三、给数宝宝17找相应的好朋友。1、师：今天我们来给数字宝宝找好朋友，小朋友们愿意帮助它们吗？好，下面老师说一个数字朋友们就要从你们手里的卡片中找出这个数字相对应的好朋友。2、师生一起玩数字宝宝找好朋友的游戏。四、蔬菜数字接龙。1、师：刚刚我们小朋友帮数字宝宝都找到了自己对应的好朋友，数字宝宝很开心，可是我们的蔬菜宝宝却很伤心因为他们也找不到自己的好朋友。接下来我们要来玩一个蔬菜数字接龙的游戏，我们来帮助蔬菜宝宝找好朋友。前面是数字后面是蔬菜，第二张卡片的数字要表示前面一张蔬菜的数量。2、老师巡回指导。【活动反思】通过这节课，我觉得在设计一节活动时，设置一个情景，或是安排一个游戏，首先调动了孩子的积极性，其次，在愉快的游戏中孩子不知不觉中就把知识掌握，到达这节课的目的。比起老师直接教授知识，效果要好很多。孩子就是孩子，不同于成人。他们不愿意承受老师直接教授的知识，可是假如是在游戏中自己发现的规律或是探究到的一些信息，对孩子来说更有意义，更容易承受，并转化为自己的经历。所以在今后的教学的活动中，在设计一节活动时，要将孩子的年龄特点放在第一位，更多地融入游戏和情景，让孩子在玩中学。中班优秀数学教案《小海狮》【活动目的】1、学习分辨前、中、后的位置。2、学习听指令做动作。【活动准备】1、三个海狮头饰。2、鱼的图卡。3、《动物真有趣》幼儿用书或电子书第5页。【活动过程】1、请三名幼儿戴上海狮头饰，扮演小海狮，面向扮演训练员的老师排队。2、请小海狮说出自己的位置，例如我在〔同伴的名字〕的前面。3、三名小海狮听老师的指示，模拟海狮做动作，例如：前面的小海狮拍拍手。中间的小海狮扭扭腰。后面的小海狮跳两次。4、动作表演完成后，老师表示要把鱼奖给小海狮，请幼儿注意听老师的指示出来取鱼的图卡，例如：中间的小海狮出来拿一条大鱼。在最后面的小海狮出来拿两条鱼5、请其他幼儿轮流扮演小海狮，进展〔教案〕上述游戏活动，认识前、中、后的位置。6、出示幼儿用书或电子书第5页，请幼儿说说图中海狮的位置。【活动建议】老师可以通过调整游戏，增加幼儿参与活动的时机。如：请其他幼儿给前面的海狮送一条鱼，请幼儿与中间的海狮跳圆圈舞等。利用生活环节加深幼儿对前、中、前方位的认识，如：排队环节等。中班优秀数学教案《赶走怪兽》【教学目的】1、按款式规律进展直线、圆形排列，尝试多种变化的款式。2、通过讨论，集体或小组解决故事中遇到的问题。3、充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的方法运用到日常生活中。【活动准备】圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。【活动过程】一、铺设直线：城堡前的小路1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(讨论)3、根据已给的款式提示，继续铺小路(直线款式)4、铺设多条小路，尝试其他的款式二、圆形排列：花园舞会1、王子终于见到了公主，决定举行浩大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。利用款式进展圆形排列，小组合作建造小花园2、展示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。三、高矮排列：怪兽入侵1、就在大家快乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。(讨论：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应该怎么排队形呢?)四、赶走怪兽：小朋友真棒，把怪兽赶走了，王子和公主说谢谢你们，如今王子和公主在城堡继续快乐的跳舞。中班优秀数学教案《图形联想》设计意图：图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展如今孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的根本特征，开展他们的想象力、动手才能和语言表达才能。活动目的：1、稳固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。2、在理解这几种图形根本特征的根底上，能创造性地进展图形的组合拼搭。3、鼓励幼儿大胆想象，开展他们的动手操作才能、想象力和思维才能。活动准备：用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片假设干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸活动过程：〔一〕复习对图形的认识出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友答复后，贴到黑板上，老师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。如今老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。