中班优秀美术教案：欣赏星空

第14页共14页中班优秀美术教案：欣赏星空中班优秀美术教案：欣赏星空。【活动目的】1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画．培养幼儿初步的创新意识；2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。【重点与难点】如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想象中的星空及组织画面的才能。【活动准备】视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料假设干。【活动过程】1、对话交流师：你见过美丽的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组交流老师提出的问题。幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星……2、欣赏老师与名家的作品①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。老师重点引导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。②欣赏老师的作品：老师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。老师重点引导幼儿老师是如何表现星空的？老师如何把想像的星空用画笔描绘出来。3、创作与交流①师引导幼儿互相交流想像中的星空分别是什么样的？②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。活动完毕。【活动评析】此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，老师的教法与表现．教学效果五个方面进展。首先，老师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经历和承受才能。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受．培养幼儿的想像力和创新精神。第二，在活动设计方面老师考虑到了幼儿知识经历和生活经历准备，教具、学具的准备．同时还有老师自身的准备〔如略案，详案的准备〕，详细思路是观念树立一一信息搜集一一资料准备一一教案设计。第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧〔领悟，发现，想像〕一一表现一一创作。老师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，老师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗？夜空中都有什么？你见过．知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维逐渐深化扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏老师与名家的作品，并讨论交流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为老师的作品鼓掌，为大师的作品惊奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察老师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，适宜的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相进步。第四，老师的教法与表现。老师创设条件丰富幼儿的生活，知识经历；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多种材料，理论操作中开展幼儿手眼协调和动手才能，老师具备一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样〔画、吹、喷〕，很好的完成了教学目的，开阔了幼儿视野，开展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达才能，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。总之，此次活动．幼儿在老师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达．并创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班优秀美术教案《蜗牛》【活动目的】1.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。2.理解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象3.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。【活动准备】1.各类蜗牛的图片。2.黑板，已画好的老师线描蜗牛范画一幅。3.记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔假设干。【活动重点】鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。【活动难点】学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。【活动过程】一、猜谜语，引出主题师：小朋友，今天有一只得意的小动物来到了我们班做客，小朋友们，仔细听听它是谁呢?没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征师：小朋友，蜗牛长的什么样子?引导幼儿根据自己的观察和经历进展讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹;身体--长长的、软软的等。师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽!师：蜗牛的壳都有什么颜色呢?引导幼儿通过观察说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的老师：蜗牛的头上有什么呢?一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。三、老师讲解示范1.出示范画、观察感知。(引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案)2.示范蜗牛的画法。(1)画出蜗牛的轮廓。师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。四、欣赏优秀作品，交代绘画要求1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。2.老师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。五、鼓励幼儿大胆绘画，老师巡回指导老师观察并理解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听。【活动延伸】把幼儿作品张贴出来，互相欣赏、互相观摩学习。中班优秀美术教案《梦想军营》【活动目的】1、借助课件观察不同造型的房子建筑，感知房子的根本构造。2、发挥想象，尝试设计造型独特的房子。3、体验成功创造的乐趣，乐意帮助别人。【活动准备】ppt房子图片、课件录音、记号笔、油画棒、A4纸、剪刀、背景图。【活动过程】一、创设情境，引起幼儿的兴趣。师：听说梦想军营造了许多奇特的房子，我们去看看吧！二、感知奇特的房子。1、师：梦想军营到了，看，奇奇营长在欢送我们呢。2、师：我们来看看奇奇营长都展出了哪些奇特的房子？一共有几座呢？3、师：这些房子你喜欢吗？你最喜欢哪一座房子？它奇特在哪儿？这些房子虽然很奇特，但是他们有一样的地方，看谁先找到？他们都有什么？4、师：梦想军营的房子为什么设计的这么奇特呢？告诉你们哦，其实这样设计是为了保护解放军自己，迷惑敌军呢。5、师：奇奇营长真棒，他能把我们生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，设计成房子〕。那生活中还有什么物品也可以设计成房子呢？还有这些都可以设计成奇特的房子。〔播放图片〕6、师：可是最近呀，奇奇营长遇到了一些烦恼。我们一起来听一听。7、老师播放录音。〔小朋友们，我们军营里又来了好多新解放军，他们也想住进来，可是这些特别的房子实在太少了，你们愿意帮我设计吗？〕8、师：你们真是一群有爱心的小朋友！那帮助的话，你想帮奇奇营长设计什么奇特的房子？9、师：小朋友的想法真不错，那设计房子有什么要求呢？我们来听听奇奇营长是怎么说的？10、播放录音〔设计要求〕我们梦想军营需要这样的的房子：第一，要大大的，有门有窗。第二，设计的时候，最好与我设计的不一样。第三，房子设计好后别忘了涂上适宜的颜色，再用剪刀剪下来放到我们的梦想军营里。11、师：听明白奇奇营长的话了吗？可要记住哦，有三个要求哦。〔师重复一下三个要求〕。那好，让我们赶紧帮奇奇营长设计奇特的房子吧！三、幼儿创作绘画。老师巡视，辅导个别绘画有困难的幼儿。四、幼儿作品展示，师幼评价。1、师：小朋友真棒，在很短的时间里设计了好多奇特的房子。假如你是奇奇营长，你最喜欢哪一座奇特的房子呢？奇特在哪儿？2、师：不知道奇奇营长蚂蚁不满意，我们一起听听他是怎么说？3、播放录音：哈哈哈，太好了！小朋友们，你们真会奇思妙想，帮我设计的房子真不错，我非常喜欢。谢谢你们！谢谢你们！五、活动完毕。师：其实呀。梦想军营里除了房子奇特之外，还有好多的东西也很奇特哦，我们下次再来欣赏和设计，好吗？中班优秀美术教案《变形超人》【活动目的】1、尝试将彩色水滴吹开、吹散，体验吹画创作的乐趣。2、根据图案大胆想象添画，创作变形超人的形象。【活动准备】1、吹画材料：颜料、水粉纸。2、课件。3、表演道具：头饰半成品、打好结的方巾等。4、经历准备：课前丰富变形超人的科幻知识。【活动过程】一、谈话导入，激发想象。二、欣赏作品，感受作品的奇和趣；同时理解作品独特的创作方法。1、引导幼儿欣赏4幅作品。师：这里有几个中(X)班小朋友用颜料吹出来的变形超人，他们是什么样子的?2、老师在幼儿欣赏讲述后小结：这些变形超人有的有很多手臂、有的很多头发，我们也来试一试。3、老师演示挤颜料过程。(提示幼儿水滴不大也不小。)三、幼儿尝试吹画，在自主学习中理解吹画的根本要领，初步体验吹画的乐趣。1、鼓励幼儿交流初次尝试吹画的体验。(1)引导幼儿发现吹画时要对准水滴用力吹开。师：谁已经把水滴吹开了?怎么吹的?吹给大家看看。(2)引导幼儿尝试将水滴向不同方向吹散。师：我发现有的孩子还朝不同方向吹出了变形超人的手臂和腿，怎么吹出来的呢?(通过幼儿个别示范，集体观察、讨论，发现可以转动纸、侧着头吹等方法向不同吹。)2、幼儿大胆体验吹画创作过程，并根据吹画画面想象添画。3、老师观察，适当指导。四、互相欣赏后集中评价，并扮演超人，跳超人舞完毕活动。1、鼓励先完成作品的孩子到一旁将画粘贴成头饰，并带上披风扮演超人形象。2、幼儿互相欣赏，集中评价：你喜欢哪个变形超人?为什么?3、听音乐表演超人舞，退场完毕活动。大班美术欣赏教案《米罗星空》活动目的：1、从形式语言入手〔色彩、图形等〕，初步感受星空的美。2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。3、通过感知比照色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。活动准备：1、欣赏星座图。2、ppT、音乐钢琴曲《星空》。3、4大张画纸〔星夜〕、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个〔每组1大2中1小〕、水彩笔16支。活动过程：一、导入：小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？〔ppT1〕二、欣赏：1、〔ppT2〕西班牙有个大画家米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？〔月亮、星星、一个个黑黑的圆点〕黑黑的圆点表示什么呢？〔一闪一闪的星星〕有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？〔线条〕师指小人，你觉得这像什么？〔娃娃〕他的表情是怎样的？〔惊讶、开心〕3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？〔色彩〕4、(ppT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？〔出示颜色标记〕颜色和颜色之间藏着一个小机密：比照色。〔红绿、黄蓝、黑白〕老师身上有比照色吗？你们找一找自己身上有哪些比照色？比照色放在一起，会使颜色的比照更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。5、鲜艳的比照色、有趣的图形、