中班数学活动教案《凉晒衣服》

第14页共14页中班数学活动教案《凉晒衣服》中班数学活动教案《凉晒衣服》。活动目的：1、稳固认识红、黄、蓝三种颜色。2、在材料的帮助下初步感知有规律的排序。3、培养幼儿喜欢参加排序游戏，感受规律排序活动的乐趣。活动准备：1、中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按红、黄、蓝顺序排列。3、每人一张作业卡。衣服袜子假设干4、订书机〔展示作品用〕活动过程：一、开场局部师：小朋友们好！今天每个小朋友衣服穿的干干净净，小脸洗的白白的，可精神了。我们一起唱首歌吧！《洗衣歌》：红太阳，白云彩，妈妈洗衣我来忙~~~~~1、刚刚我们唱的什么歌？〔洗衣歌〕2、小朋友的衣服谁洗的？〔奶奶，妈妈〕3、他们辛苦吗？〔辛苦〕小朋友一定要爱惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。4、妈妈是怎么洗的？搓，摆，拧干〔创编动作一起做〕，5、最后要挂起来晒干。衣服喜欢晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让我们不生病。刚刚小朋友帮妈妈搓衣服，摆衣服，拧干，今天呀，老师要请小朋友帮妈妈晒衣服。二、认识颜色，找规律。〔1〕师：老师把妈妈洗的衣服带到我们小班了，先来看看妈妈洗的什么颜色的衣服。1、出示红、黄、蓝衣服，请幼儿认识。2、师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，老师说颜色，你们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。〔师先示范，后请所有幼儿操作〕小结：小朋友的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。〔2〕找规律师：衣服分好类，该晒太阳了。我们先仔细看看妈妈是怎么晒的。出示图片：〔蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服〕请幼儿观察，根据颜色特征，发现规律。提问：1、图片上有什么2、妈妈一共晒了几件衣服？有什么颜色的？3、你能发现什么规律？小结：妈妈最聪明了，她是按照一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给妈妈鼓鼓掌。4、凉衣绳上还有两个位置，假如请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服？请幼儿到台前操作。〔真是妈妈的好帮手，让老师抱抱你。〕〔3〕稳固规律师：哎呀，还要一件大衣服没有挂，妈妈忘了吗？我们看看怎么回事？请幼儿自由发言。哦，原来妈妈给爸爸洗衣服的时候，不小心洗掉了一些扣子，我们帮妈妈补扣子吧。仔细看看该补什么颜色的扣子？请幼儿观察扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。小结：我们检查检查！全都补对了，我们把爸爸大衣服也挂起来吧。三、分组排序师:老师星期天的时候也洗了很多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣服和小袜子们都想出去晒太阳，你们快来帮帮助吧。出示大作业卡：每个小朋友都有一张作业卡，卡上有一个凉衣绳，请小朋友认真的按照红、黄、蓝的规律帮老师晒衣服或者晒袜子。。1、老师先示范喜欢晒衣服的做左边，喜欢晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开场劳动吧2、分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上展示，先请幼儿自由欣赏评价。B、提问：你的作品在哪？你最喜欢拿一副？有没衣服晒错的？怎么改正？四、完毕师：今天小朋友们真能干,学会了帮妈妈晒衣服，你还能帮妈妈干什么？〔扫地，~~~~~〕会这么多呀！妈妈每天照顾我们很辛苦，我们一定要乖乖的听妈妈的话，帮妈妈多干活，干活多了，吃的多就长的高，有力气！我们唱首歌送个我们的妈妈吧!《我的好妈妈》真好听，我们和小衣服一起去外面晒晒太阳吧！【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班数学活动教案《编号》幼儿园中班数学教案：认识高矮活动目的：启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。活动准备：1．每组一套1～5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。2．周围环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l～5的数字卡片。活动过程：活动〔一〕小朋友排队编号1．排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。老师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并互相交流，说一说：自己这队小朋友是怎么排的队？自己排在第几？其别人排在第几？2．从高到矮排队编号，方法同上。3.幼儿讨论。老师提问：两次排队有什么不同？你都排在第几个？为什么？如：从矮到高排，明明排第1，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么？活动〔二〕给物品编号1．幼儿操作老师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。根据老师的要求，给自己所选物品按大小进展正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。2．讨论交流老师提问：你找的是什么物品？它的编号是几？排在第几个？你是怎么给它们排队编号的？经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几？为什么？建议：老师可根据本班情况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进展正逆排序编号。中班数学活动教案：认识圆形活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、开展幼儿动手操作的才能活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片假设干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?出示脸盆(提问同上)3、老师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)老师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。老师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(老师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)如今这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)老师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)老师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。”小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。如今，3个院都靠在一起了。老师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮助。如今三个圆圈手拉手跳舞了。老师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。老师：圆妈妈心里真快乐，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，如今大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真快乐。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈老师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。中班数学活动教案《表情娃娃》幼儿园中班数学教案：表情娃娃一、活动目的：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书〔红、黄、绿、黑〕4本及圆点卡片〔2-8〕一套，内藏一串珠子〔4颗〕、录音机、磁带。四、活动过程：〔一〕语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。〔二〕感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。〔1〕翻开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。〔2〕翻开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的才能。2、运用听觉感知数量。翻开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。〔1〕5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。〔2〕7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大局部幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。翻开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数〔4颗〕，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并理解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。中班数学活动教案《数字宝宝》设计理念：数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步稳固对数字的认识，理解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探究数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动目的：1、运用数字进展游戏活动，从中体验活动的乐趣。2、在比拟观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。活动难点：运用数字进展游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸活动过程：一、游戏活动。1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。师：你们看到了什么？师：谁来告诉大家上面有几个格子？师：请你们在心里数一数，数好的举手。师：他们哪里不一样？〔简单认知一下颜色〕2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：如今你看到了什么？师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。这些数字宝宝很淘气，要你猜猜他是谁？接下来请你边看边猜它们分别是数字几？适当的进步挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。师：这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？幼儿自由答复。〔拓展思维：马路上有数字吗？汽车上有数字吗？〕老师展示ppT中不同的物体。师：你们观察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。1、药瓶看一看这是什么？〔咳嗽糖浆〕看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正适宜，咳嗽才会好。2、温度计看一看这是什么？〔温度计〕这上面的数字代表什么意思？它可以告诉我们身体是否安康，你们知道正常的体温是多少吗？〔37度〕小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。3、日历看到这些数字了吗？你可以将它读出来吗？2023是代表什么意思？〔日历〕提问：明年是几几年？不知道没关系渐渐的我们会理解的。小结：有时候数字告诉我们的是日期。4、目录师：这是什么，你们知道吗？〔目录〕这些数字代表什么意思？小结：有时候数字告诉我们的是方位。所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否安康、有时候数字告诉我们秩序。三、数字宝宝的组合图形。幼儿逐一观察每个由数字宝宝