中班数学游戏教案《去猫妈妈家做客》

第22页共22页中班数学游戏教案《去猫妈妈家做客》中班数学游戏教案《去猫妈妈家做客》。中班数学：去猫妈妈家做客活动目的：1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。2.根据数字和图形标志匹配一样的图形。3.知道做客的根本礼仪，体验做客的乐趣。活动准备：1.课件；2.幼儿人手一盘鱼；3.幼儿人手一个手环。教学重点〔难点〕：学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。活动过程：一、准备去做客。〔复习7以内的数数〕1.交流做客的礼仪：师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？〔懂礼貌〕什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？〔礼物〕带什么礼物呢？〔鱼)是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。2.准备礼物：老师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。师：礼物准备好了，我们准备出发啦！〔音乐：欢乐舞。老师带着着幼儿绕着教室走一圈〕二、去做客的路上。1.出发前的准备。师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？2.去的路上。依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：老师随在着画面的变化提出不同的问题。第二幅图：一座小桥第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子第七幅图：草地上有六只长颈鹿第八幅图：树林里有七棵小树3.小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完好的话来表示。三、去家里做客。〔理解数字的含义，会用数字表示物体的数量〕1.到达猫妈妈家师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？学习做客的礼仪：敲门，你好，欢送你们来我家做客！我们给你带礼物来了。2.给猫妈妈送礼物：师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，终究该放在哪里呢？猫妈妈说：别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，如今先请女小朋友送，再请男小朋友送。一起验证一下。3.猫妈妈也要送礼物给我们。〔1〕提出要求：师：猫妈妈说她收到了礼物非常快乐，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。〔2〕老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形〔就是要在手环上贴4个三角形。〕〔3〕幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。〔4〕交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。三、完毕师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！〔音乐：欢乐舞〕f132.更多教案延伸阅读小班优秀数学教案《去小熊家做客》[设计意图]抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了去小熊家做客这一主题，让幼儿通过给小熊串糖葫芦和穿项链打扮自己等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到玩中学、学中玩的乐趣。[活动目的]1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。2、通过手眼协调地进展穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。[活动准备]1、信封一个：幼儿每人一套材料〔彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根〕2、场地布置：小河、山洞。3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物假设干。[活动过程]1、导入活动。〔1〕老师出示小熊的来信并念给小朋友听：亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢送你们到我家来做客。小熊笨笨。我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！〔2〕老师带幼儿过小河、钻山洞，并引导幼儿点数石头、山洞的数量。2、开活动。〔1〕串糖葫芦。老师带幼儿来到一片空地上，老师发现许多宝盒〔幼儿活动材料〕。老师说：我们看看能从宝盒里发现什么。引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制糖葫芦。幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成糖葫芦。幼儿制成糖葫芦后，老师引导幼儿按一定的顺序反复进展手口一致地电数并说出总数。〔2〕穿项链。〔3〕老师说：我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？引导幼儿根据宝盒里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进展点数。老师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。3、完毕活动。老师带幼儿来到小熊家，把糖葫芦送给小熊。老师扮成小熊：欢送小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们准备了许多好吃的。引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进展品味。中班数学游戏教案《图图家请客》活动目的1.体验数数的乐趣,感受帮助别人的快乐。2.可以根据物品不同的呈现方式选择适宜的数数方法。3.在清点食物的过程中学习封闭数数，获得封闭数数的多种方法。活动重点：获得封闭数数的多种方法。活动难点：根据物品不同的呈现方式选择适宜的数数方法。活动准备：ppT课件、记号笔、操作纸。活动过程一、情景导入师：图图家要请客，图图妈妈准备了许多好吃的东西，我们来帮他们数一数吧!二、清点食物〔一〕数梨1.数数。图图家准备了多少梨招待客人?2.老师数出来比你们多!(老师演示错误的数数方法)我数的方法对吗?怎么不对?小结：记住第一个数的，数一圈，数过的不要重复数。〔二〕数苹果〔10个苹果〕。1.图图妈妈还准备了许多苹果，这些苹果有什么不一样?2.图图妈妈准备了几个苹果?你是从哪个开场数的?小结：找出最特别的作为第一个，开场数，数过的不要重复数。〔三〕1.出示糖果，请你帮图图妈妈数数有多少颗糖。2.请两个小朋友数数糖果罐里共有几颗糖，并让他们介绍一下自己是怎么数的。3.验证：到底是几颗糖，一起来数数。小结：没有特征的时候，我们可以自己给他做上标记，然后开场数，第一个数过了不要重复数。三、幼儿操作活动〔一〕操作活动。师：客人都快要来了，可是还有好多东西没数呢!请大家一起帮助数一下吧!在数的时候，(教案出.自：)你可能会忘记哪个是你第一个数的，(出示做标记材料：超轻黏土、记号笔、印章)这些东西可以怎么用，就能让你记得第一个数的东西?幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿间互相交流数数的方法，学习一下别人的方法再数，数出的结果一样吗?〔二〕交流。师：一样的东西怎么数出来不一样的数量呢?请幼儿演示各自数数的方法。答案揭晓：正确的数量在食物的下方，请撕开双面胶，看看，和你数出的数量一样吗?四、情景客人来了师：叮咚门铃响了，客人们来了，看看有谁来做客了?总共来了几位客人?(10位)师：10位客人，每样东西得准备几份呢?(10份)师：看看，什么东西是正好10份的?什么东西是少10份的?再添上多少就变成10份了?五、完毕活动今天你们帮了图图家一个大忙，如今，请你们带着这些好吃的东西分享给其他班里的小朋友吧!活动延伸：将材料投放到区角中供幼儿继续讨论、探究。幼儿大班数学游戏教案《年妈妈》活动目的：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；理解一年有12个月，一个月有30〔31〕天，一年共有365天。2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。3、培养幼儿观察和想象才能，开展幼儿的交往才能。年妈妈的故事年妈妈的孩子真多呀，她给孩子起了一个奇怪的名字叫做日。年妈妈到底有多少个日娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不是的，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就给它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住进这12座房子里，并且给这些房子起名：一月、二月、三月十二月。咦？这些房子____起来有的大，有的小？而且还有一座很小很小的房子，这终究是怎么回事呢？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子里有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30个日娃娃。那座很小的二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担忧她的孩子因贪玩儿而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈从一月房子里开场数着自己孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她所有的孩子到很远很远的地方，再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活延伸游戏：一、根据老师的规定1名幼儿扮演1月房子，去找自己房子里住的几个日娃娃，找对后大月的日娃娃站着，小月的月娃娃半蹲着、二月的月娃娃蹲着。二、叫幼儿在日历上找到六一儿童节、元旦、春节等日期，并说出她们都在那间房子里。大班数学游戏教案及反思《去旅行》活动目的：1、通过操作游戏，感知搭配活动中的规律性和次序性。2、学习看懂图意，根据图示进展操作，养成良好的学习习惯。活动准备：电脑课件、饭盒、幼儿操作材料活动过程：一、丁丁旅行引出课题提问1：孩子们，什么叫一套衣服？提问2：我们，丁丁的衣柜里有几件衣服和几条裤子？二、幼儿操作图片，老师运用课件验证。〔一〕幼儿操作1、提供应幼儿操作材料，请幼儿自由搭配，要求每套衣服不能重复。2、请幼儿讲述自己的搭配方法，老师用课件进展演示。3、老师小结:我们一起来数数，一共有几种搭配的方法？〔二〕比一比要求是：1、要搭配4套衣服2、每套衣服不能重复3、比比谁最快搭配好〔三〕交流方法三、稳固练习提问：这些菜你们吃过吗？它们哪些是荤菜，哪些是素菜呢？请你看看今天的菜谱，一共有几种不同的搭配方法呢？1、幼儿每人一个饭盒，自由走动搭配荤菜和素菜。2、老师利用课件验证。四、活动完毕活动反思：在本次的数学活动中，主要是让幼儿进展搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼儿学习一定的搭配方法，培养有序的考虑才能，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的才能。整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿游戏化教学的年龄特点。本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索，如穿什么衣服，吃什么菜两个幼儿比拟熟悉的生活情景，并用情景中人物的语言，充分抓住幼儿的好奇心，是幼儿马上进入最正确的学习状态，从而到达使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合详细情景，可以进展有序的考虑，掌握搭配的方法。难点是使幼儿进展有序的考虑，做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求表达幼儿的主体地位，防守让幼儿参与到活动中，如在这活动中我通过配一配〔衣服的搭配〕，连一连〔配餐〕，从搭配材料的数目上从简单到复杂的过程，调动幼儿的多种感官，使幼儿真正体验到学习的快乐，数学活动带的乐趣。活动中幼儿一直保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节掌握的还是很不错的，但是在第二环节中，幼儿操作的不是很好，这也许是我在交代的时候没有把要求讲得很清楚，在我接下来的发现问题调整中，幼儿的注意力就不是很集中，就一直在游戏的环节中了，没有很好的在听老师的要求了。中班数学游戏活动教案《左邻右舍》【活动目的】1、用讲故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。2、知道相邻熟的概念，掌握五以内各数的相邻数。3、理解并说出相邻数之间多少的关系。【活动准备】1、数学挂图(森林背景图，画有六座圆顶小房子)。2、16数字卡和头饰。3、熊猫卡，兔子卡和猴子卡。【活动过程】1、开场局部：游戏导入初步理解邻居含义。师：我们每个小朋友的家对面是不是有邻居?幼：是。就像小朋友坐的小椅子两边靠你最近的那也叫邻居，请小朋友说说你的邻居都有谁。拍手游戏：师：小朋友，我问你，你的朋友在哪里?幼：秦老师我告诉你，我的朋友在这里(被问到的小朋友举起旁边两位小朋友的手)2、故事：分房子1)讲述完故事提问;师：熊猫说2号房间有两个邻居，他们是谁呢?幼：1号和3号。师：小兔子的房间是几号呢?幼：1号。师：小猴说他的房间是5号的邻居，5号的邻居是谁呢?幼：4号和6号。师：小猴的房间不是6号，那应该是几号呢?幼：4号。2)再次回忆故事，在蘑菇房子上贴上数字卡片，告诉幼儿相邻数的定义。师：2号的邻居是谁?幼：1号，3号。小结：2的邻居是1和3，1和3也叫2的相邻数。师：5的邻居是谁?幼：4号，6号。小结：5号的邻居是4和6，也叫做5的相邻数。师提问：3有没有相邻，他们是谁?4有没有相邻数，他们是谁?总结：每个数都有两个相邻数。3、引导幼儿理解相邻数之间多少的关系。1)师：咱们再玩一个小游戏，请你说的比我多一个小朋友，我问你比2多1的它是几?幼：秦老师，我告诉你，比2多1它是3。(一直说到6)2)师：请你说的比我少一个小朋友，我问你比6少1的它是几?幼：秦老师，我告诉你，比6少1它是5。(一直说到1)3)师：刚刚游戏中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，2这数字两个相邻数一个比它多1一个比它少1，其他的相邻数是不是也是这样呢?我们一起看一下。总结：两边的相邻数一个比中间的多1一个比中间的少1我们把多1的这个数叫大朋友，少1的叫小朋友。4、完毕局部游戏：数字宝宝找朋友游戏规那么找6位小朋友带数字宝宝头饰，拉手围圆圈，边走边说123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我们都是好朋友。当儿歌说完时听老师令如说2，2说：我是2，我的朋友在哪里?1说：我是1，我是你的小朋友。3说：我是3，我是你的大朋友。全体小朋友一起说：2的好朋友是1和3。游戏反复进展。幼儿中班数学教案《小动物做客来了》【设计意图】45岁的幼儿已经开场掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进展计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经可以按顺序口头数数，可以手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数才能开展的要求，我设计以下几个流程：复习数字数物匹配操作练习稳固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。【活动目的】1、复习数字17，能理解数字表示的意义。2、能按7以内指定数字取出一样数量的物体。3、体验与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片2、音乐磁带：《小鸟飞》3、数字17，幼儿作业纸，贴纸：花儿4、贴有数字的图形〔三角形、正方形、圆形等〕【活动过程】1、以小动物作客复习数字17〔1〕师：今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀？〔2〕小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿互相问好。〔3〕师：我们一起来数一数，来了几位小客人。幼儿数一数。〔4〕师：请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。〔5〕小动物们从左到右排成一排。〔6〕师：小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。幼儿按座位号坐下。2、给动物送礼物〔1〕老师：小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢？〔2〕幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。〔3〕幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。师：小朋友，如今我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。〔4〕问：你为什么把小鱼送给猫吃？你为什么把肉骨头送给小狗吃？鼓励幼儿说出完好的话。3、幼儿操作：按数取物过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，如今我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。〔1〕老师提出作业要求：老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。〔2〕幼儿操作，老师巡视。〔3〕展示幼儿作业，互相评价同伴作业。4、游戏：站图形〔1〕师：小朋友，你们看，地上有哪些图形？图形里是什么数字？〔2〕老师讲解游戏要求：请小朋友听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字是3，就在图形里站3个小朋友。〔3〕音乐响起，幼儿游戏。音乐停，幼儿互相抱一抱。〔4〕游戏进展23遍。【活动总结】今天小朋友和小动物在一起学习，一起游戏，开心吗？〔开心〕我们一起到教室外做游戏吧！〔小朋友们听音乐学小鸟飞到室外游戏。〕中班数学游戏教案《