中班数学游戏教案《小兔过生日》

第15页共15页中班数学游戏教案《小兔过生日》中班数学游戏教案《小兔过生日》。活动目的：1、能正确判断9以内的数量。2、知道相邻数之间的关系〔后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小〕。3、能按要求进展操作，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、教具：课件快乐的瓢虫2、学具：幼儿操作材料活动过程：导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。〔一〕正确判断9以内的数量。1、看课件p1：〔1〕今天草地上真热闹，你听是什么声音？〔播放生日歌〕是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。〔2〕这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。3、老师出示房子，引导幼儿观察。(1)这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。〔3〕老师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。〔运用途径设计，让兔子回家〕〔二〕理解相邻两数之间的关系。1、老师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随意一只兔子。〔运用包含的操作，发现花环弹回来了〕2、老师说：你送错了，我要比气球上的点子少一〔多一〕的号码。3、提问：刚刚兔子说了什么？再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把少一和多一的花环送一送。老师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。〔运用包含的操作〕小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。〔三〕幼儿操作：给兔子送贺卡。1、讲解操作规那么：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮助把错的改正来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。2、讲评：介绍自己的操作结果。老师根据幼儿的讲述进展演示。3、完毕：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。幼儿园小班数学教案：小兔过生日幼儿园小班数学教案：小兔过生日活动目的：1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。2、在活动中体验操作的快乐。活动准备：小兔玩具、花片假设干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣活动过程：一、初步感知交替排序今天，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。你们知道吗？今天是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。出示图片：是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜…)我们一起来说说。谁也会和小兔一样放萝卜。请个别小朋友排序。一起读验证还有什么呢？是蘑菇和香菇。他们是怎样放的？〔一个蘑菇一个香菇…〕谁会接着放。一起验证。二、依样接放，交替排序为了庆贺小兔的生日，我也准备了一份礼物是什么？出示半成品的腰带。我的腰带是怎样设计的。一起说说。可是我的腰带还没有做完，我请小朋友来帮助。选几条说一说。小朋友看，这条腰带是怎么设计的，后面接下来贴什么颜色的花。小朋友自己操作巡视指导展示腰带，验证排序有错的腰带，引导纠正三、自选操作材料你们想送礼物给小兔吗？我给你们准备了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。四、小兔过生日我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。中班语言课教案《小兔过生日》活动名称：小兔过生日活动目的：1、在读信和打的活动中，培养幼儿仔细观察和倾听和想象的才能。2、能有条理地进展讲述，体验与同伴交流的快乐。活动准备：ppT，音乐。关键点：能根据画面的内容大胆想象，讲述自己的观点。活动过程：一、出示信封，导入活动1、瞧！这是什么？猜猜是寄给谁的？你从哪里看出来的？2、提问：信里面可能说了些什么呢？3、小结：原来小兔想邀请我们一起去它家过生日呢，让我们一起完好地把信读一遍吧。二、仔细观察，寻找道路1、提问：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里吗？怎么才能知道小兔家的地址？2、打，幼儿倾听。〔道路怎么走？〕〔两遍〕3、提问：怎么去小兔的家？4、小结：我们要穿过小树林，爬过小山坡，跳过萝卜地，走过独木桥，然后就能找到小兔的家。5、出示ppT地图，幼儿复述小兔家的行走道路。三、参与游戏，延伸活动1、听音乐去小兔的家。2、穿过小树林爬过山坡跳过萝卜地走过独木桥。〔每段音乐幼儿都口述道路〕3、看ppT：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？4、我们一起来敲门，小兔快开门，我们是中二班的小朋友。5、我们一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快乐。6、我们把蛋糕也分给别的小朋友吃吧！小班数学游戏教案《小兔子的生日宴会》活动目的:1．能手口一致地点数数量4的实物。2．能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量3.能大胆地表达自己的见解，体验数学活动的快乐。活动准备:1.课件《小兔子的生日宴会》。2.操作材料：萝卜、苹果、花、玩具假设干。活动过程﹕一、讲述故事，引出主题数量--4。师：今天老师请来了一位客人，猜猜是谁呢？1.猜想小兔子几岁。2.数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。二、寻找动物身上的，进一步感知数量41.寻找小乌龟身上的数量4：发现乌龟有4只脚。2．寻找蜻蜓身上的数量4：蜻蜓有4片翅膀。3.寻找隐含在企鹅衣服上的数量4：有4粒纽扣。小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小乌龟有4只脚，蜻蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参加小兔的生日宴会。三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量4。1.集体找老师身上的数量4。师：这么多的客人都去参加生日宴会了，老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？(有4个口袋，或4个纽扣)2．找自己和朋友身上隐含的数量4师：小朋友，你们也想去吗？那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西?也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量4。四、从周围物品中找4。1.为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而着急那?〔出示小鸡〕师：刚刚身上没有数量4的小朋友，你们会想什么方法哪?2.找礼物按小兔的要求，拿4个礼物，边拿边数。五、参加小兔的生日宴会师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。活动延伸：家园合作：寻找家庭中数量是4的物品。数学区：给数量是4的物品送点卡。活动反思：以小兔过生日邀请身上有数量4的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动，让幼儿在宽松的气氛中学习点数，掌握点数的技能，并体验数学活动的乐趣。活动中一开场就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数方法，对4有了初步感知后再寻找数量4，活动逐步在提升、稳固。小班数学游戏教案《三只小狗过生日》一、设计意图小朋友喜欢小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。活动中以小朋友喜欢的小狗为载体，让他们在生动有趣的故事情景中，学习区分大小和根据大小排序。幼儿学习数学是从数行动开展到数概念的过程。《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识，让幼儿在感知情景的根底上，学会观察、考虑及操作。操作是幼儿数学教育的有效手段，在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。二、活动目的1、按大小特征给三个物体排序并进展相应的匹配。2、理解冬天穿戴的衣物或用品。三、活动准备大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡四、预设过程〔一〕三只小狗过生日。1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。2、出示三只小狗，区别大、中、小〔二〕小狗戴帽子。1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？〔引导小朋友说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子〕〔三〕小狗穿新衣1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担忧小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服--出示三件衣服。2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？〔一一对应〕请个别小朋友帮助按大中小送给三只小狗。〔四〕宝宝送礼物1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的，要是有更多过冬用的东西就更好了。小朋友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢？〔幼儿讨论〕2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。3、小朋友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？狗老二？狗老三呢？〔幼儿讨论〕4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。〔观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果〕5、庆贺狗宝宝的生日。幼儿园小班数学优秀教案详案《小兔过生日》设计思路：数数活动一直浸透于各种活动之中，数的时机蛮多，但对于两堆东西进展比拟还未曾开展过，而针对小班孩子的数领域根本目的中有学惯用一一对应的比拟方法，比拟两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品完毕后知道什么多了，什么少了，或是一样多这一要求，因此活动就此产生。整个活动借助ppT为媒体，以过生日情境为主线，以请客人送礼物、收礼物等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探究、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量，在比拟中发现有多有少的根底上浸透一一对应的方法。本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣;第二环节：过生日，感知物体的多少，比拟多少;第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。活动目的：1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比拟多少。2、体验与朋友过生日的快乐。活动准备：ppT、图片假设干(饼干、萝卜、骨头等)活动过程：一、谁来了情境导入，激发兴趣1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。看看它们是谁?(小狗，小兔)2、今天是它们的生日，欢送小狗和小兔。小结：和好朋友一起过生日真开心。二、过生日感知物体的多少，比拟多少1、第一次收礼物(1)今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。(2)小兔收到了什么礼物?(萝卜)有几个?我们伸出小手数一数。(3)小狗收到了什么礼物?(骨头)有几根骨头?(4)请幼儿想方法比拟谁的礼物多?小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。2、第二次收礼物(1)小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?(2)如何知道，是4个苹果多，还是5个蘑菇多?(4)你是用什么好方法知道的?(幼儿操作)3、小兔收到了什么礼物，有几块饼干?小狗收到了什么，有几根骨头?请幼儿比拟，谁的礼物多?小结：小狗和小兔收到的礼物一样多。三、送礼物个体尝试感知多少我们也来为小兔和小狗送礼物，数数红红苹果多还是绿绿苹果多?提示：用一一对应的方法。(小班数学教案《过生日》活动目的：1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经历。2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描绘图形的二维特征。3.启发幼儿用礼貌用语，进展简单的交往，积累美妙的情感体验。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动重点难点：重点：在游戏活动中积累生活经历，并愿意描绘。难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动准备：1.小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰假设干;各种形状的礼物假设干。2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干假设干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动设计：一.引起兴趣：1.今天，我们来做个游戏扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭)3.告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆贺好吗?4.怎么去呢?买些什么礼物呢?5.每位选一件礼物，你选的是什么?告诉你的好朋友。6.出发小熊家到了。(敲门进入)二.送礼物：1.告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。2.按小动物分组把礼