中班优质语言教案《红帽子》

第19页共19页中班优质语言教案《红帽子》中班优质语言教案《红帽子》。【活动目的】1、在幼儿练习画半圆形的根底上，幼儿把半圆形变成各种形体。2、开展幼儿的想象力，并能用语言表达自己的意思。【活动准备】《红帽子》连环画一本、红帽子范画一个。【活动重点】能用语言表达自己的意思，续编故事。【活动难点】开展幼儿的想象力，把半圆形变成各种形体。【活动过程】一、导入活动，以送礼物吸引幼儿。小朋友，你们好！今天老师给你们带来了两件礼物，我们先来看第一件好吗？出示红帽子问：这是一顶什么呀？〔红帽一学。〔请幼儿伸出手指，按老师教的步骤边画边说〕二、出示第二份礼物，讲述故事。1、出示小书，看第二件礼物是什么呀？〔书〕，是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书，想看吗？故事的名字就叫《红帽子》。2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的？谁捡到了，()把它当什么用？3、你说红帽子不见了，还会被谁捡到，把它当成什么呢？4、老师编的故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了？把它当什么用，继续编下去。三、幼儿创作，续编故事。1、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了？把它当什么用，说一段话。2、对幼儿给予点评。四、活动延伸集体创作。1、准备白纸，交代活动任务，以小组为单位进展操作。〔提醒幼儿将想到的赶快画下来，并说说红帽子被谁捡到了，把它当什么，编一个故事。〕2、集中交流，点评有创意的幼儿。3、装订成册。中班语言教案详案《小红帽》活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的平安意识和自我保护才能，特设计此次活动。活动目的1、理解故事内容，可以根据图谱的提示复述故事情节。2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信生疏人的道理，加强幼儿的平安意识。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程一、开场环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带着幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立即把幼儿带入了森林的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。二、根本环节：(一)故事欣赏分析^p人物特点。1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能答复我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。师：小朋友们，你们还记得刚刚那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁?2、分析^p故事中的人物特点。师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太适宜的地方?(二)听辨音乐找出和人物特点相附的音乐。师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，[.来]请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1、分段听音乐，区分并模拟小红帽和外婆的音乐形象。师：第一段音乐像谁，为什么?师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么?师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模拟大灰狼和猎人的音乐形象。师：再听两段音乐，你们听听像谁?师：音乐很神秘，好似大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?师：音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。三、完毕环节：音乐表演体验并表现人物特点。1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进展评价。2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。四、延伸环节：欢庆成功一一体验战胜大灰狼的快乐。师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很快乐，让我们一起来唱歌，跳舞，庆贺成功吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。中班优质语言教案《微笑》活动目的：1、懂得只要有爱心，不管才能大小都可以帮助别人。2、愿意给别人带去快乐。活动准备：多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔活动过程：一、看表情图〔看课件〕1、出示两个表情〔微笑、哭泣〕，说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情？2、拍照：小朋友甜甜的微笑让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好？二、幼儿看课件，欣赏故事第一段1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟想出什么方法为别人带来快乐？小猴想出什么方法为别人带来快乐？小鸭想出什么方法为别人带来快乐？〔小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信〕2、朋友感到怎样？〔很感动、很快乐〕3、看看小蜗牛怎么了？〔不开心〕猜猜它为什么不快乐？〔放录音：小蜗牛不开心的原因〕4、帮小蜗牛想个方法，想想它能为朋友做什么？小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好方法，是什么好方法呢？我们一起来听一听。〔鼓励幼儿结合自己的经历充分想象并讲述，幼儿自由讨论〕三、完好欣赏故事1、请幼儿边看课件，边完好欣赏故事2、小蜗牛为朋友们做了一件什么快乐的事情？3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？5、师总结：小蜗牛虽然才能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。四、延伸活动：制作微笑标志1、幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友？2、启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前，另一标志那么送给自己的好朋友。幼儿园中班语言教案：帽子床幼儿园中班语言教案：帽子床活动目的：1、欣赏理解故事《帽子床》，积极参与问题讨论并能清楚地表达。2、感受父母对自己的关爱，体会一家人在一起的温馨。活动准备：1、《帽子床》故事画面。2、毯子、雨伞、脸盆、垫子、图书、皮球等道具。3、鼠爸、鼠妈和鼠宝宝的胸饰假设干。活动过程：一、激发兴趣，引出主题师：今天我们来认识鼠宝宝的一家。看，哪个是鼠爸爸?哪个是鼠妈妈?(图一)二、观察画面讨论1、分段理解故事(1)鼠爸爸和鼠妈妈看到天气渐渐冷了，晚上秋风吹起，睡在漏风的竹篮床上越来越冷，想给鼠宝宝找个软软的、暖暖的、厚厚的小床。他们趁着宝宝睡觉的时候，上街去逛逛，寻找新的床。他们走啊走，找啊找，看到地上有一片树叶，鼠爸爸说：“这片树叶大大的，我们拿来当宝宝的小床吧!”你们说树叶能当鼠宝宝的床吗?(鼠妈妈说：“是啊，树叶太薄弱了，我们宝宝睡在上面不暖和。”)(2)鼠爸爸鼠妈妈又往前走，看到了一棵小草，鼠爸爸说：“小草软软的，我们把许多小草铺在一起，宝宝睡在上面肯定很舒适。”鼠妈妈说：“可是如今只有一棵小草，要找到许多小草很不方便。我们还是找找其他东西吧!”小朋友想想找什么当小床呢?(3)鼠爸爸鼠妈妈继续往前走，突然眼前一亮，鼠爸爸叫起来：“瞧，一顶大皮帽!”看看，这是一顶怎样的大皮帽?(鼠妈妈说：这顶皮帽大大的、厚厚的，摸上去很柔软、很舒适，我们把它搬回家做宝宝的小床吧!)鼠爸爸想：有什么方法把大皮帽搬回家呢?你们想想有什么好方法?鼠妈妈对鼠爸爸说：“我有一个好方法，我们一起来试试!”说着，他们一起钻到帽子里，使出全身的力气想把大皮帽扛起来。一，二，三，大皮帽终于扛起来了。可是大皮帽实在太大了，鼠爸爸鼠妈妈的整个身体都被罩住了，只露出了手和脚。小鸟看见了说：“鼠爸爸鼠妈妈小心点，慢点走，看好路。”(4)这时，鼠宝宝睡觉悟来了。他们睡在四面漏风的竹篮里，一会儿就冻醒了。鼠妹妹发现爸爸妈妈都不在家，怎么样了?她为什么要哭呢?鼠哥哥就拉着鼠妹妹，跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈。这时他们看到了什么?(可是鼠哥哥和鼠妹妹从来没看到过这么大的大皮帽，还以为是个毛茸茸的大怪物呢!他们吓得赶紧往回逃，摔在了地上，边哭边叫：怪猫，怪猫，两只耳朵八只脚!鼠爸爸和鼠妈妈听到了宝宝的哭叫声，赶紧从帽子底下钻出来。)鼠哥哥和鼠妹妹看到爸爸妈妈后怎么样?爸爸妈妈怎么抚慰宝宝的?(5)鼠爸爸带着全家一起搬起了大皮帽。“嗨哟，嗨哟……”我们一起为鼠宝宝一家加油吧!在大家的努力下，一会儿就把大皮帽扛回了家。这天晚上，鼠宝宝一家是怎么睡觉的?鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里，会说些什么呢?2、完好欣赏故事三、扮演角色，提升情感过渡：鼠宝宝一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠妈妈家里还有许多东西，他们还想一起用。看看，都有些什么东西?(介绍角色表演的局部道具)假如你们是鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝一家，你们会怎样共用一样东西呢?1、三人一组自由结伴，分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝。2、共同选择一件道具(伞：脸盆、毯子等)，想方法三个人一起怎么用。3、老师巡回观察引导。4、请每个“家庭”分别表演。附故事帽子床鼠爸爸和鼠妈妈，趁着宝宝们睡觉的时候，上街去逛逛，打算寻找一些新家具。鼠爸爸突然叫起来：“瞧，一顶大皮帽!”鼠妈妈一看也乐了。她摸摸帽子上的皮毛说：“多柔软，多舒适的帽子床，我们把它搬回家吧!”鼠爸爸和鼠妈妈钻进帽子里，使出全身力气才把帽子扛了起来。鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子罩住了，只有脚露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路。鼠宝宝醒来，发现爸爸妈妈都不在，鼠妹妹哭着要妈妈，鼠哥哥只好拉着鼠妹妹，跑出家门去寻找爸爸妈妈。没走几步，只见前面来了个毛茸茸的家伙。鼠哥哥和鼠妹妹吓得边逃边叫：“怪猫!怪猫!两只耳朵八只脚!”鼠爸爸和鼠妈妈正伸出头来探路，一听是自己的宝宝在呼叫，急忙从帽子底下钻出来，鼠哥哥和鼠妹妹一见大皮帽很害怕：“怪猫!怪猫!”鼠爸爸告诉他们：“别怕，别怕，这只是一顶大皮帽啊!”鼠爸爸带着全家，高快乐兴地把大皮帽扛回家，到了晚上，鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝，乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。中班优秀语言教案及反思《小熊的帽子》【活动目的】1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。2、能安静地听老师讲故事，并愿意尝试说说故事中的有趣对话。【活动准备】ppT课件。【活动过程】一、引疑激趣师：我今天带来了一样宝贝看看是什么？〔ppT1帽子引导幼儿说说帽子〕师：帽子要来干什么呀？师：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢？〔出示ppt〕小结：原来是小熊的啊。小熊非常喜欢戴帽子。二、播放ppT，理解故事内容。师：小熊戴上帽子心里在想什么呀？〔ppT2引导幼儿观察小熊的表情〕过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，可是会发生什么事情呢？我们一起来看一看。1、第一幅图：①〔播放风声〕听，这是什么声音呀？②大风吹来了，会发生什么事情？③小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他心里怎么想的呀？谁来学学小熊的表情？〔幼儿学做表情〕哎呀，这可是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎么办呀？过渡：你们都愿意帮助小熊，那我们和小熊一起去找帽子吧！2、第二幅图：①咦，是谁在说话？〔小青蛙〕他刚刚是说什么的？那小熊会说什么呀？小青蛙会怎么做呀？②如今我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚刚的对话。〔第二次互换角色进展对话〕3、第三幅图：①诶，谁来了呀？〔小松鼠〕②小松鼠会对小熊说些什么呢？小熊又会怎么说呢？小结：三个好朋友一起去找帽子了。4、第四幅图：他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？5、第五幅图：①小熊的帽子变成了什么啊？那鸡妈妈会怎么说呢？②小熊说？③马上就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢？你们来想想方法，什么东西也可以做帽子？6、第六幅图：那到底小熊有没有帽子，我们。小结：小青蛙和小松鼠帮助小熊找到了帽子，小熊也要像他们一样帮助别人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝温暖的床。三、结合课件，完好欣赏。师：真是一群喜欢帮助别人的小动物啊！原来这件快乐的事藏在这个故事里。我们一起完好地来听听这个故事吧！小结：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，别人有困难了，我们也要帮助别人。【活动反思】本次活动可以较好地到达了预设目的。但是在活动过程中，还存在着一些缺乏，如：在让孩子模拟难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模拟的真棒，但是没有说完好，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言才能开展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。中班优质语言教案《求购信息》活动名称：求购信息活动目的：1、能用较生动的语言清楚连接地描绘单个事物。2、能简单介绍物品的主要特点。活动准备：1、幼儿喜欢的物品〔幼儿自带每人一件〕2、《语言》下p4.活动过程：一、说说喜欢的物品--老师示范，说说自己喜欢的物品。如：我喜欢布娃娃因为它会说话--幼儿分组活动，引导幼儿在小组范围内介绍自己带来的物品。随时引导幼儿将物品的特点尽量说全，语言要连接完好。可鼓励幼儿使用较夸大的语气、语调及身体语言来描绘事物。--各小组推选出一名幼儿，在全班幼儿面前介绍自己喜欢的物品。二、描绘求购的物品6--引导幼儿说说还想购置一种什么新的物品。--鼓励幼儿描绘想要购置的物品是什么样的。三、发布求购信息--请幼儿阅读画册，引导幼儿观察画面，想想说说：假设果你求购和画面人物一样的物品，你会发布怎样的求购信息？--老师把画面上人物发出的求购信息读给幼儿听，引导幼儿和自己信息的表达进展比拟。--鼓励幼儿说说自己的求购信息。引导幼儿想想自己喜欢什么样的物品，大胆地把自己想好的求购信息说给小朋友听。要说知名称、用处及主要特点，还可说一些对物品的其他要求。家园共育：家长带孩子外出购物时，可有意识的引导孩子感受商场里推销现场的气氛听听推销员是如何介绍自己产品的，并试着让孩子模拟一下。中班优质语言教案《快乐口袋》活动目的：1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。3、培养发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。活动准备：1、制作一实物快乐口袋(用白布裁剪成大口袋，外面画一些表达快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听)。2、与故事快乐口袋内容相符的电脑课件和录音。活动过程：一、问一问设置疑点，激发幼儿兴趣。老师通过展示实物教具快乐口袋，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的具象认识。老师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀?引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。老师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。那口袋里装了些什么呢?老师翻开录音，幼儿欣赏。如：今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐!我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐!妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐!老师：你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。二