中班公开课语言教案《蚂蚁奇遇记》

第13页共13页中班公开课语言教案《蚂蚁奇遇记》【活动目的】1、能大胆地猜测故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。2、能用较连接的语言完好讲述故事。3、知道同伴之间互相帮助，感受故事结局的幽默情趣。【活动准备】动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料，奖励贴花假设干。【活动过程】一、情境导入。1、老师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。2、设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。二、播放课件，鼓励幼儿大胆猜测故事内容。〔一〕认识三只蚂蚁。〔二〕观看第一幅图。1、根据图片内容，提问：〔1〕它们来到了哪里？想干什么？〔2〕它们发现了什么？心里感觉怎么样？〔理解词汇：惊讶〕〔3〕发现线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做？2、老师完好讲述第一幅图。〔三〕观看第二幅图。1、根据图片内容，提问：〔1〕三只蚂蚁如今在干什么？〔2〕线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？〔理解词汇：顶、拉〕学学小蚂蚁的动作。〔3〕三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，〔〕它们心里会想些什么呢？2、幼儿可自由结对讲述第二幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。3、老师和幼儿共同讲述第二幅图。〔四〕观看第三幅图，引导幼儿大胆猜测。1、根据图片内容，提问：〔1〕三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，它们看见了什么呢？〔2〕这黑色的东西是什么？它能吃吗？2、个别幼儿完好讲述第三幅图。〔五〕观看第四幅图，提醒结果，感受故事带来的乐趣。师：这黑色的东西到底是什么东西？师：蚂蚁会怎么样？〔进一步理解词汇：惊讶〕三、能用较连接的语言完好讲述故事。1、师生一起观看课件完好讲述故事。2、为故事取名字。四、幼儿自由讲述故事给客人老师听。五、完毕活动。师：你们说的真好，让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧！附自编故事《蚂蚁奇遇记》一天，天气晴朗，三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出来玩，它们在花园里玩起了游戏。突然，他们发现地上有一根长长的线。咦，这是什么呀？三只蚂蚁很惊讶，于是，顺着线往上爬。爬着爬着，掉了下来，爬着爬着，又掉了下来，这可急坏了三只蚂蚁。这根线的上面一定有好吃的，我们可不能放过！过了一会，它们终于想出了一个好方法，小黄顶着小红、小红顶着小蓝，小蓝拉着小红，小红拉着小黄，你帮着我，我帮着你，终于爬了上去，边爬还边不停地想。小蓝想：一定甜甜的糖果！小红想：一定是香香的水果！小黄想：一定是软软的蛋糕！好不容易终于爬到了顶。呀，这黑黑的是什么呢？它们一起抬头一看，都惊讶地叫了起来：啊呀，一只大蜘蛛的屁股！f132.更多教案延伸阅读中班公开课语言教案《新年》活动目的：1、初步理解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。2、学习专心地倾听同伴的发言。3、初步尝试仿编诗歌，开展与锻炼幼儿的语言表达才能。活动准备：1、配套磁带。2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。3、学习新词：遨游。活动过程：一、引导幼儿围绕什么是新年展开讨论。提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？二、组织幼儿欣赏诗歌。1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，理解诗歌的主要内容。2、第二遍欣赏诗歌时。老师边朗读边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么答复的，并学一学他们说话的口吻〔如细声、大声、高声〕。3、带着幼儿完好的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理讲解说新年到底是什么。老师以XX小朋友说的方式进展归纳。三、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗读。中班下学期语言教案《大海奇遇记》【活动目的】1．知道故事名称，理解故事内容。2．感受故事梦境的奇妙与快乐。3．培养幼儿保护小动物的情感。【活动准备】挂图。【活动过程】1．出示图片一，引发幼儿观察。师：你看到了什么？它们会发生一件什么事？谁来猜一猜。〔用完好话告诉大家。〕小朋友是这么想的，今天黄老师给小朋友带来一个故事《大海奇遇记》，仔细听它们终究发生了一件什么事？2．分三段欣赏故事。故事《大海奇遇记》：乐乐最爱到海边玩了，尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。这天黄昏，乐乐在海滩上玩的正快乐，突然看到有个东西摇摇摆晃地爬上一块大石头，原来是只小螃蟹。当乐乐靠近小螃蟹的时候，它好似很紧张、害怕，拼命挥舞大螯，好似在说：别靠近我？乐乐觉得小螃蟹的动作很有趣，决定把它带回家，可以天天看着它。提问：〔老师出示故事图片1和2，讲故事1至3段〕〔1〕乐乐喜欢在沙滩上干什么？〔尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花，还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。〕〔2〕乐乐在海边他发现了什么？〔3〕乐乐把小螃蟹带回了哪？乐乐很喜欢小螃蟹，连上床睡觉都把它放在身边。睡着的乐乐突然听到一阵阵水声，还觉得全身冰冰凉凉！他发现整个房间都是海水，玩具和家具都在水里飘来飘去！小螃蟹一边游泳，一边渐渐靠近。想用大螯和乐乐牵手。乐乐突然发现，自己变成一只螃蟹了。小螃蟹带着乐乐坐在拖鞋船上，在水里快速的游动，还有蓝色大鱼陪着他们一起玩。乐乐对小螃蟹说：原来住在海水里这么快乐。小螃蟹挥着手很开心。有条大鱼撞歪了拖鞋船，把乐乐吓醒了。他看到房间还是原来的样子；没有海水、没有大鱼，而小螃蟹一动也不动地趴着。提问：〔老师讲述故事图片3至4〕〔1〕当乐乐睡着的时候，发生了一件什么事情？〔做了一个梦〕〔2〕乐乐梦见了什么？(梦见自己变成螃蟹、整个房间都是海水，玩具和家具在水里飘来飘去)。〔3〕梦里乐乐对螃蟹说了些什么？〔原来住在海水里这么快乐。〕〔4〕乐乐被吓醒后发现他的房间是什么样子的？〔没有海水、没有大鱼，而小螃蟹一动也不动地趴着。〕〔5〕乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着，他会怎么做呢？谁来猜一猜。(我们来听一听乐乐是怎么做的？)第二天，乐乐请爸爸妈妈带他到海边，把小螃蟹送回了沙滩。小螃蟹举起大螯挥一挥，像是在和乐乐说再见，然后迅速地钻进沙子里。爸爸和妈妈对乐乐说：小螃蟹和他的朋友们都住在这里，以后你还是可以来和它们玩。乐乐点点头。有了新朋友他比以前更喜欢海边了。提问：〔老师讲述故事图片5〕〔1〕故事中的乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着，他是怎么做的？〔请爸爸妈妈带他到海边，把小螃蟹送回了沙滩〕〔2〕最后爸爸和妈妈对乐乐说了些什么？〔小螃蟹和他的朋友们都住在这里，以后你还是可以来和它们玩。〕〔3〕故事听完了，《大海奇遇记》里发生了一件什么事呢？3．接下来请小朋友听老师完好讲述故事？在听故事的时候要仔细听：当乐乐靠近小螃蟹的时候，小螃蟹是什么样子的？老师完好讲述故事，引导幼儿参与故事内容的讨论。〔1〕故事听完了，当乐乐靠近小螃蟹的时候，小螃蟹的表现是什么样子的？〔好似很紧张、害怕、拼命地挥舞着大螯，好似在说：别，别靠近我。〔2〕小螃蟹很紧张、害怕为什么乐乐还要把小螃蟹带回家呢？〔小螃蟹的动作很有趣，可以天天看着它〕〔3〕乐乐把小螃蟹送回了家，小螃蟹会对乐乐说什么？〔谢谢乐乐、和乐乐说再见〕〔4〕故事的名字叫什么？4．小朋友看着图片和老师共同来讲述故事。小结：每个小动物都有合适自己的家，只有生活在合适自己的家它才会更开心、更快乐。我们要学会保护并保护小动物，这样我们的大自然才会更加美丽。中班公开课语言教案《荷花开》活动目的1、理解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备1、理解荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。3、制作小书的纸、笔、订书机。活动过程一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、老师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?2、幼儿根据自己的知识经历讲述。二、结合图片创编儿歌1、出示图片：图上有什么?(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。)2、老师引导小朋友描绘图片。3、老师综合孩子的描绘创编儿歌。三、启发幼儿根据儿歌内容制作小书1、老师：小朋友们编的儿歌真好听，我们把它做成一本小书，送给小班的弟弟妹妹们看吧!2、老师出示材料，指导幼儿制作小书。四、欣赏小书。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵翻开来!中班公开课语言教案《好朋友》活动目的：1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。活动准备：1、歌曲《找朋友》2、已与同伴一起做过游戏活动过程：1、歌曲《找朋友》〔1〕师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。老师提示：好朋友之间除了可以帮助梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。〔2〕让幼儿在此根底上进展创编。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？〔1〕幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。〔2〕老师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。〔3〕数朋友师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、游戏：《找朋友》师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！〔找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。〕幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。中班公开课语言教案《胖胖图减肥》活动目的：1、理解故事内容，知道运动能使身体安康。2、能讲出各种运动的方式。活动准备：1、皮球每人一个，投篮框(可将塑料圈悬挂起来做成篮框)假设干。2、挂图，胖胖兔的图片。3、故事磁带。活动过程：1、帮胖胖兔减肥。--出示胖